《數(shù)字地形測(cè)量》課程教學(xué)大綱

1、數(shù)字地形測(cè)量課程教學(xué)大綱課程英文名稱：Digitizing Topographical Surveying and Mapping課程編號(hào)：HZ162500課程類別：個(gè)性化培養(yǎng)平臺(tái)課程性質(zhì)：選修學(xué) 分：2 學(xué) 時(shí)：32（其中：講課學(xué)時(shí)：24 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：8 上機(jī)學(xué)時(shí)：4）適用專業(yè)：地理信息科學(xué)開課部門： 環(huán)資學(xué)院測(cè)繪與地理信息工程系先修課程：高等數(shù)學(xué)B1、高等數(shù)學(xué)B2、計(jì)算機(jī)輔助制圖、測(cè)量學(xué)A等后續(xù)課程：不動(dòng)產(chǎn)測(cè)量與管理、數(shù)字地形測(cè)量生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程測(cè)量等課程目標(biāo)數(shù)字地形測(cè)量是地理信息科學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握數(shù)字地形測(cè)量的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全站儀、RTK、計(jì)算機(jī)繪

2、圖軟件等的熟練操作能力，大比例尺數(shù)字地形圖測(cè)繪能力，用計(jì)算機(jī)編繪地形圖的能力，分析問題和解決問題的能力及自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。通過本課程的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，使學(xué)生具備如下知識(shí)和能力：1.使學(xué)生理解在測(cè)繪工程實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)中應(yīng)承擔(dān)個(gè)體責(zé)任，并且具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)；2.理解數(shù)字化測(cè)圖的基本概念、基本原理，并運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、和計(jì)算機(jī)知識(shí)理解和掌握數(shù)字地形測(cè)中常用的基本算法；3.綜合運(yùn)用數(shù)字化測(cè)量設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理，基本具備運(yùn)用常用的數(shù)字化成圖軟件進(jìn)行數(shù)字地形圖生產(chǎn)的能力。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)11.3掌握空

3、間信息數(shù)據(jù)采集的方法、常用數(shù)據(jù)采集設(shè)備的使用與操作、空間數(shù)據(jù)的獲取等相關(guān)技能，具備地球空間數(shù)據(jù)采集、獲取與應(yīng)用的能力。1掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、地理信息基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，具備空間數(shù)據(jù)采集、處理與應(yīng)用能力。課程目標(biāo)23.2通過學(xué)習(xí)掌握地圖學(xué)相關(guān)理論、數(shù)字地圖設(shè)計(jì)與編繪的基本方法和過程，具備地圖設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理以及地圖輸出等相關(guān)能力。3能夠設(shè)計(jì)針對(duì)地理信息領(lǐng)域的工程問題的解決方案，具備地理空間數(shù)據(jù)的綜合處理分析和應(yīng)用能力、數(shù)字地圖設(shè)計(jì)與編制能力和地理信息系統(tǒng)的開發(fā)能力。 課程目標(biāo)311.2具備一定的項(xiàng)目組織與管理能力、能在項(xiàng)目組織、管理中發(fā)揮自身的作用。11理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，

4、并能靈活運(yùn)用在工程實(shí)踐中。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系數(shù)字地形測(cè)量理論教學(xué)環(huán)節(jié)數(shù)字地形測(cè)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課程目標(biāo)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課程目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練環(huán)節(jié)1數(shù)字化測(cè)圖概述授課2學(xué)時(shí)作業(yè)1課程目標(biāo)12計(jì)算機(jī)繪圖基本理論授課8學(xué)時(shí)作業(yè)2、作業(yè)3課程目標(biāo)13數(shù)字化測(cè)圖外業(yè)工作授課8學(xué)時(shí)作業(yè)4課程目標(biāo)1、3常用數(shù)據(jù)采集設(shè)備的使用及野外數(shù)據(jù)采集課程目標(biāo)1、34CASS地形地籍成圖軟件概述及數(shù)字地形圖的編輯授課4學(xué)時(shí)作業(yè)5課程目標(biāo)2計(jì)算機(jī)編輯成圖課程目標(biāo)1、2、35復(fù)習(xí)、答疑授課2學(xué)時(shí)課程目標(biāo)1、2四、課程的主要內(nèi)容及基本要求（一）理論學(xué)時(shí)部分第一單元 數(shù)字化測(cè)圖概述（ 2學(xué)時(shí) ）（支撐

5、課程目標(biāo)1）知 識(shí) 點(diǎn)數(shù)字化測(cè)圖的基本概念，數(shù)字化測(cè)圖技術(shù)產(chǎn)生的條件、背景，基本原理，成果形式以及數(shù)字化測(cè)圖系統(tǒng)的構(gòu)成，發(fā)展現(xiàn)狀等。重 點(diǎn)1、數(shù)字化測(cè)圖的基本原理 2、數(shù)字化測(cè)圖的構(gòu)成難 點(diǎn) 通過與傳統(tǒng)的大比例尺地形測(cè)量的對(duì)比，從作業(yè)方法，勞動(dòng)強(qiáng)度，成果質(zhì)量及用途等幾個(gè)方面來闡述基本概念、基本原理等?；疽?、識(shí) 記：數(shù)字化測(cè)圖的概念及基本原理；2、領(lǐng) 會(huì)：數(shù)字地形信息（即數(shù)字化圖）的重要功能和作用；3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：測(cè)圖系統(tǒng)的組成部分，數(shù)據(jù)格式和數(shù)字地形信息的表述方式；4、綜合運(yùn)用：數(shù)字測(cè)圖的優(yōu)勢(shì)。第二單元 計(jì)算機(jī)繪圖基礎(chǔ)（ 8學(xué)時(shí) ）（支撐課程目標(biāo)1）知 識(shí) 點(diǎn)窗口、視圖及其坐標(biāo)變換，繪制直

6、線段，繪制圓和圓弧，繪制任意曲線，二維圖形的剪裁，圖形符號(hào)的自動(dòng)繪制，計(jì)算機(jī)生成等高線的算法，地形、地物符號(hào)編碼，高程點(diǎn)內(nèi)插算法，規(guī)則圖形的幾何糾正，二維圖形幾何變換，面積及體積計(jì)算。重 點(diǎn)二維圖形的剪裁、計(jì)算機(jī)生成等高線的算法、二維圖形幾何變換、面積及體積計(jì)算。難 點(diǎn)二維圖形的剪裁、計(jì)算機(jī)生成等高線的算法、面積及體積計(jì)算?；疽?、識(shí) 記： 窗口、視圖及其坐標(biāo)變換的概念；2、領(lǐng) 會(huì)：繪制直線段，繪制圓和圓弧，繪制任意曲線，二維圖形的剪裁，圖形符號(hào)的自動(dòng)繪制的原理；3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：二維圖形幾何變換；4、綜合運(yùn)用：計(jì)算機(jī)生成等高線的算法、面積及體積計(jì)算。第三單元 數(shù)字化測(cè)圖外業(yè)工作（ 8學(xué)時(shí) ）

7、（支撐課程目標(biāo)1）知 識(shí) 點(diǎn)數(shù)字化野外測(cè)量設(shè)備，數(shù)字化測(cè)量?jī)x器的使用，數(shù)字化測(cè)圖技術(shù)設(shè)計(jì)，數(shù)字化測(cè)圖控制測(cè)量，數(shù)字化測(cè)圖數(shù)據(jù)采集，測(cè)繪成果檢查與驗(yàn)收。重 點(diǎn)數(shù)字化野外測(cè)量設(shè)備，數(shù)字化測(cè)圖數(shù)據(jù)采集。難 點(diǎn)數(shù)字化測(cè)圖數(shù)據(jù)采集。基本要求1、識(shí) 記：數(shù)字化野外測(cè)量設(shè)備；2、領(lǐng) 會(huì)：數(shù)字化測(cè)圖技術(shù)設(shè)計(jì)，測(cè)繪成果檢查與驗(yàn)收；3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：數(shù)字化測(cè)量?jī)x器的使用；4、綜合運(yùn)用：數(shù)字化測(cè)圖數(shù)據(jù)采集。第四單元 CASS地形地籍成圖軟件概述及數(shù)字地形圖的編輯（ 4學(xué)時(shí) ）（支撐課程目標(biāo)1、2）知 識(shí) 點(diǎn)CASS系統(tǒng)簡(jiǎn)介， CASS主界面介紹，文件(File），工具(Tool）等菜單功能使用介紹、測(cè)量數(shù)據(jù)的錄入， C

8、ASS 編輯成圖方式，圖形編輯處理基本方法，數(shù)字地形圖繪制方法。重 點(diǎn)CASS菜單基本功能使用介紹、圖形編輯處理基本方法，數(shù)字地形圖繪制方法。 難 點(diǎn)圖形編輯處理基本方法、等高線的外業(yè)采集與內(nèi)業(yè)繪圖與編輯工作。基本要求1、識(shí) 記：CASS主界面，CASS 編輯成圖方式；2、領(lǐng) 會(huì)：CASS菜單功能使用、數(shù)字地形圖編輯內(nèi)容；3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：掌握繪圖的菜單與具體使用、測(cè)量數(shù)據(jù)的錄入，數(shù)字地形圖繪制；4、綜合運(yùn)用：使用CASS菜單功能來進(jìn)行圖形繪制工作、圖形編輯處理。第五單元 復(fù)習(xí)、答疑（ 2學(xué)時(shí) ）（支撐課程目標(biāo)1、2）學(xué)時(shí)分配知識(shí)單元理論學(xué)時(shí)第一章 數(shù)字化測(cè)圖概述2第二章 計(jì)算機(jī)繪圖基本理論8第三

9、章 數(shù)字化測(cè)圖外業(yè)工作8第四章 CASS地形地籍成圖軟件概述及數(shù)字地形圖的編輯4第五單元復(fù)習(xí)、答疑2合計(jì)24（二）實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)作用及目的本著以培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐能力相結(jié)合為目標(biāo)，數(shù)字化測(cè)圖實(shí)驗(yàn)主要開設(shè)了演示性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，屬于一門地信專業(yè)必修的實(shí)踐性課程，是數(shù)字地形測(cè)量課程的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握數(shù)字化野外采集和內(nèi)業(yè)編輯成圖的基本理論知識(shí)和方法，能夠熟練地使用常用數(shù)字化測(cè)繪儀器和成圖軟件進(jìn)行采集和成圖工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn) 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化測(cè)圖的理論知識(shí)，根據(jù)實(shí)地的地形情況，按照不同的測(cè)量要

10、求，設(shè)計(jì)測(cè)量方案，運(yùn)用全站儀或RTK完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使學(xué)生能夠真正的做到理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及實(shí)驗(yàn)類型1、必開實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型(演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)研究)組數(shù)每組學(xué)生人數(shù)支撐課程目標(biāo)1全站儀使用及野外數(shù)據(jù)采集全站儀認(rèn)識(shí)，RTK認(rèn)識(shí)，全站儀野外數(shù)據(jù)采集4綜合13組左右5-6課程目標(biāo)1、32計(jì)算機(jī)編輯成圖內(nèi)業(yè)使用CASS軟件計(jì)算機(jī)編輯成圖4綜合13組左右5-6課程目標(biāo)1、22、選開實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型(演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)研究)組數(shù)每組學(xué)生人數(shù)支撐課程目標(biāo)1等高線的測(cè)繪使用數(shù)字化采集設(shè)備采集等高線地貌4綜合13組左右5-6課程目

11、標(biāo)1、23、主要儀器設(shè)備全站儀、RTK等五、教學(xué)方法與手段1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，將生產(chǎn)中遇到的具體問題引入到課堂中，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。2、堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容安排要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡可能邊演示邊講解，化繁為簡(jiǎn)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注重應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)、開展課堂討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題、分析問題，拓展學(xué)生的思維。4、注重課后練習(xí)，大力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、獨(dú)立解決問題的能力。六、考核要求、方式與成績(jī)?cè)u(píng)定考核要求：考試內(nèi)容為教材中重要的基本原理和基本方法 考核形式：考試+考查成績(jī)?cè)u(píng)定：期末考試成績(jī)占60%，課程實(shí)驗(yàn)及儀器操作

12、占10%，課堂表現(xiàn)占10%，課后作業(yè)占20%。 評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)評(píng)估課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求期末考試（100分制占70%）試題填空部分(約40分)1、21、3試題簡(jiǎn)答部分（約60分）1、2、31、3課程實(shí)驗(yàn)及儀器操作占10%實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量1、2、31、3課后作業(yè)占20%作業(yè)完成質(zhì)量1、21、3課堂表現(xiàn)占10%對(duì)教師課堂問題的反應(yīng)1、21、3考查部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定指標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核等級(jí)分值范圍總分課堂表現(xiàn)遵守課堂紀(jì)律，無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，上課期間對(duì)老師提出的問題能積極的回應(yīng)。合格610分10分有遲到、早退、曠課現(xiàn)象，上課期間對(duì)老師提出的問題能不能積極的回應(yīng)。不合格小于6分課程實(shí)驗(yàn)1、能熟練

13、操作常用數(shù)字化測(cè)量設(shè)備；2、能運(yùn)用CASS軟件進(jìn)行數(shù)字地形圖的編輯.優(yōu)秀8-10分10分1、能操作常用數(shù)字化測(cè)量設(shè)備；2、基本能運(yùn)用CASS軟件進(jìn)行數(shù)字地形圖的編輯.良好6-8分1、了解常用數(shù)字化測(cè)量設(shè)備；2、了解CASS軟件的基本功能。一般小于6分課后作業(yè)能按照教師要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成各次作業(yè)。優(yōu)秀1520分20分能按照教師要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各次作業(yè)。一般1015分能完成部分作業(yè)差小于10分七、選用教材、講義和主要參考書推薦教材：1.大比例尺數(shù)字化測(cè)圖技術(shù)，李玉寶編著，西南交通大學(xué)出版社，2016年9月。推薦參考書：1.CASS10地形地籍成圖軟件參考手冊(cè)南方測(cè)繪儀器公司2.測(cè)量學(xué)，