《空間數(shù)據(jù)庫實驗》課程教學大綱

1、空間數(shù)據(jù)庫實驗課程教學大綱課程英文名稱：Experiment of Spatial Database課程編號：HZ191810課程類別：個性化培養(yǎng)平臺課程性質(zhì)：選修課學分：1學時：16適用專業(yè)：測繪工程開課部門：環(huán)境與資源學院測繪與地理信息工程系先修課程：空間數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、地理信息系統(tǒng)B后續(xù)課程：測繪工程專業(yè)畢業(yè)實習、測繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）一、課程目標本課程是為測繪工程專業(yè)開設(shè)的集中實踐環(huán)節(jié)選修課，其目的在于讓學生通過實驗將已學過的理論知識運用到實踐當中。通過本課程的學習，應(yīng)使學生具備如下能力：能夠利用所學的數(shù)據(jù)庫理論知識，掌握Access數(shù)據(jù)庫的基本操作方法，具備進行關(guān)系數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)

2、設(shè)計、關(guān)系創(chuàng)建、查詢、窗體使用、報表管理和數(shù)據(jù)訪問操作的能力。掌握ArcGIS軟件創(chuàng)建空間數(shù)據(jù)庫以及對空間數(shù)據(jù)進行管理和分析的方法，具備根據(jù)測繪工程的實際情況建立個人地理空間數(shù)據(jù)庫，并進行空間數(shù)據(jù)處理和分析的能力。二、課程目標與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標指標點畢業(yè)要求課程目標111.2具有項目經(jīng)理應(yīng)具備的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)及管理等基礎(chǔ)素質(zhì)，能在多學科環(huán)境下，在設(shè)計開發(fā)的過程中，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。11.項目管理：掌握測繪工程管理知識與決策方法，并將其在多學科環(huán)境中正確應(yīng)用在測繪實踐項目管理中。課程目標25.2能使用現(xiàn)代工具對復(fù)雜測繪工程方案進行分析、計算與優(yōu)化設(shè)計。5.使用現(xiàn)代工具：能夠

3、針對復(fù)雜的測繪工程問題，合理地選擇、開發(fā)與使用現(xiàn)代測繪工具、技術(shù)與資源,包括對工程問題的模擬與預(yù)測，并能夠理解其局限性。三、教學內(nèi)容與教學方法和課程目標的對應(yīng)關(guān)系序號空間數(shù)據(jù)庫實驗教學內(nèi)容教學方法課程目標實驗學時實驗項目1基于Access的關(guān)系數(shù)據(jù)庫建立41.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，新建關(guān)系模式，錄入數(shù)據(jù)，建立表間的關(guān)系；2.創(chuàng)建窗體和報表；3.創(chuàng)建SQL查詢。12空間數(shù)據(jù)庫管理及屬性編輯41.創(chuàng)建個人地理空間數(shù)據(jù)庫Personal Geodatabase；2.創(chuàng)建要素類并進行屬性編輯和查詢。23空間數(shù)據(jù)處理41.對空間數(shù)據(jù)進行融合、拼接、剪切、交叉、合并等處理；2.定義投影及投影變換。24空間分析的基本

4、操作41.矢量與柵格數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換及柵格數(shù)據(jù)的重分類和計算；2.常用的空間分析操作，包括面積制表、分區(qū)統(tǒng)計、緩沖區(qū)分析、空間關(guān)系查詢等。2四、實驗項目、內(nèi)容、學時分配及實驗類型序號實驗項目實驗內(nèi)容學時實驗類型每組學生人數(shù)支撐課程目標1基于Access的關(guān)系數(shù)據(jù)庫建立建立關(guān)系數(shù)據(jù)庫；新建表、關(guān)系、窗體、報表；SQL查詢4綜合112空間數(shù)據(jù)庫管理及屬性編輯建立個人地理空間數(shù)據(jù)庫；創(chuàng)建要素類；屬性編輯與查詢。4驗證123空間數(shù)據(jù)處理要素裁剪、融合；圖層拼接、合并、相交；定義投影與投影變換4驗證124空間分析的基本操作矢量與柵格數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換；柵格重分類；柵格計算；面積制表；分區(qū)統(tǒng)計；緩沖區(qū)分析；空間關(guān)系查詢

5、；數(shù)據(jù)的空間內(nèi)插與統(tǒng)計；4綜合12五、教學方法與手段本課程采用先學生自主操作再老師指導(dǎo)的方式進行。指導(dǎo)老師首先進行實驗任務(wù)的安排，下發(fā)實驗指導(dǎo)書；然后學生參考實驗指導(dǎo)書進行實驗，遇到問題先嘗試自主解決，無法解決的由指導(dǎo)老師指導(dǎo)，老師應(yīng)全程在現(xiàn)場進行指導(dǎo)，解答學生的疑問，糾正學生實驗過程中的錯誤，著重培養(yǎng)學生的動手能力和自主解決問題的能力；最后，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學生完成實驗報告。六、考核模式與成績評定方法課程成績由實驗成果質(zhì)量、實驗報告成績、平時成績?nèi)糠职?0%、40%、10%的比例構(gòu)成。實驗成果以個人為單位提交，要求數(shù)據(jù)成果真實可靠，滿足實驗指導(dǎo)書和規(guī)范要求。實驗報告主要從實驗內(nèi)容、實驗過程、問

6、題及解決方法、總結(jié)等方面進行考查。平時成績主要指學生在本次實驗課程的表現(xiàn)情況，包括出勤、積極參與課堂問答與討論等。課程成績采用百分制，成績組成及其對應(yīng)的課程目標與畢業(yè)要求如下：成績組成評價環(huán)節(jié)評估課程目標對應(yīng)畢業(yè)要求實驗成果（50%）實驗成果質(zhì)量1、211.2、5.2實驗報告（40%）實驗報告的質(zhì)量1、211.2、5.2平時成績（10%）出勤率；參與課堂問答討論1、211.2、5.2各部分的評分標準如下：評分標準評定項目評定內(nèi)容評定標準考核等級分值范圍總分實驗成果1.Access關(guān)系數(shù)據(jù)庫；2、個人地理空間數(shù)據(jù)庫Personal Geodatabase；3.空間數(shù)據(jù)處理和空間分析成果。獨立自主

7、完成，實驗過程嚴謹，實驗數(shù)據(jù)正確，實驗成果準確規(guī)范。優(yōu)45-5050獨立自主完成，實驗過程合理，實驗數(shù)據(jù)存在個別錯誤，實驗成果充實，重要部分能滿足規(guī)范要求。良37.5-45獨立自主完成，實驗過程存在不合理之處，實驗數(shù)據(jù)存在一些錯誤，實驗成果缺少少量內(nèi)容，基本滿足規(guī)范要求。及格30-37.5沒有獨立自主完成，實驗過程混亂，實驗數(shù)據(jù)錯誤較多，實驗成果內(nèi)容內(nèi)容不全，不能滿足規(guī)范要求。不及格30以下實驗報告實驗報告的質(zhì)量實驗報告內(nèi)容詳實，完整記錄了實驗?zāi)康?、?nèi)容、習成果等；對實驗中所遇到的問題及解決方法闡述詳細；實驗總結(jié)深刻全面。優(yōu)36-4040實驗報告內(nèi)容較充實，完整記錄了實驗?zāi)康?、?nèi)容、習成果等；

8、對實驗中所遇到的問題及解決方法介紹的較詳細；實驗總結(jié)較深刻。良28-36實驗報告內(nèi)容較完整，記錄了實驗?zāi)康?、?nèi)容、習成果等；對實驗中所遇到的問題及解決方法介紹不足；實驗總結(jié)內(nèi)容不足。及格24-28實驗報告內(nèi)容不完整；沒有對實驗中所遇到的問題及解決方法進行闡述；沒有實驗總結(jié)或者內(nèi)容單??；未完成實驗；報告存在抄襲。不及格24分以下平時成績出勤；參與課堂問答討論按時上課，積極回答課堂問題、參與課堂討論；主動幫助其他同學解決問題。合格6-1010上課遲到或缺勤；不主動回答課堂問題、不參與課堂討論；不和其他同學討論問題，拒絕別人的幫助。不合格6以下七、選用教材、講義和主要參考書1、推薦教材：空間數(shù)據(jù)庫實驗指導(dǎo)書，張?zhí)炱寰幹?，自編?？臻g數(shù)據(jù)庫實驗教程，張宏等編著，科學出版社，2018年5月。2、推薦參考書：空間數(shù)據(jù)庫實驗指導(dǎo)教程，陳魯皖等編著，西南交通大學出版社，201