三年級(jí)下冊(cè)音樂教案 8.2 維也納的音樂鐘 湘藝版

1、維也納的音樂鐘教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：泉州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 應(yīng)美珠指導(dǎo)教師：黃芳莉 馬燕燕教材版本湘教版音樂三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)理念通過體驗(yàn)(演唱主題音樂、畫旋律線)、模仿音樂形象、合作(分角色表演)來探究主題音樂的旋律走向、速度快慢，從而在美的情境中愉悅地學(xué)會(huì)了主題旋律的演唱。教學(xué)中在充分聆聽音樂的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂實(shí)踐(分組或單獨(dú)表演，)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂表現(xiàn)，用表演的形式表現(xiàn)自己對(duì)音樂情緒、情感的理解與感受，對(duì)回旋曲式的理解和領(lǐng)悟，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂。從而培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和欣賞音樂的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過作品的欣賞，感受樂曲歡快活潑的情緒，能夠初步了解西方音樂文化。2

2、、過程與方法：通過不同形式的反復(fù)聆聽、參與及合作，學(xué)會(huì)用輕巧的聲音唱主題音樂，并樂于參與音樂表演，能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。3、知識(shí)與技能：通過對(duì)樂曲的整體感知，初步了解回旋曲式，初步感受不同樂器的音色。教學(xué)重點(diǎn)課堂圍繞“音樂鐘”這一主題，從聽、唱、拍等音樂活動(dòng)中感受和體驗(yàn)美妙的“音樂鐘”音樂，并能聽辨出主題音樂和插部。教學(xué)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)回旋曲式結(jié)構(gòu)。一、巧設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要給大家分享一位老兵的故事，這位老兵他叫哈里亞什諾，他說：我是英雄。課件音：（我是哈里，我曾在戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)勝了拿破侖，單槍匹馬的打翻了長(zhǎng)有七個(gè)頭的怪獸。那天，我從戰(zhàn)場(chǎng)凱旋歸來，維也納的公主邀請(qǐng)我到皇宮去做

3、客。）當(dāng)哈里走進(jìn)富麗堂皇的宮殿的時(shí)候，突然耳邊響起了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?，接下來?huì)發(fā)生什么事呢？就讓音樂來告訴你們吧！【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，以故事為主線貫穿整堂課。故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)聆聽樂曲的興趣和愿望。（一）整體感知，聆聽全曲師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聆聽，邊聽邊發(fā)揮你的想象，在音樂聲中你仿佛看到了什么樣的畫面？（二）試取曲名，揭示課題二、變化形式，感知主題音樂1、欣賞音樂鐘的旋律，教師畫旋律圖譜。2、畫旋律線條，感受音的高低變化3、用“當(dāng)”模唱主題旋律（出示主題旋律圖譜）4、加入碰鈴，借助椅子來為主題音樂伴奏，感受音樂節(jié)拍，感知音樂情緒。5、完整聆聽全曲，用拍擊節(jié)奏的方式表現(xiàn)主題

4、樂段?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過聽、說、唱、拍、畫旋律線等方式讓學(xué)生熟悉記憶維也納的音樂鐘的主題旋律，在重復(fù)多遍的反復(fù)聆聽過程中，讓學(xué)生潛移默化地記憶主題旋律，為后面學(xué)習(xí)回旋曲式作好鋪墊。三、分段聆聽，動(dòng)作表現(xiàn)旋律（1）插部一課件音：（哈哈哈，你們知道嗎？公主邀請(qǐng)我參觀了維也納皇宮（地圖）每一個(gè)角落，大家都在用不同的方式來歡迎我。）初聽，聽辨人物形象。(士兵)復(fù)聽，聽辨人物形象并模仿。模仿音樂形象(2)插部二初聽，聽辨人物形象。（國(guó)王）復(fù)聽，聽辨國(guó)王迎接方式并模仿。對(duì)比聆聽士兵和國(guó)王的音樂(3)插部三初聽，說說音樂特點(diǎn)復(fù)聽，模仿公主跳舞（4）鞏固聆聽，再次感受音樂（課件音）嗨，小朋友們，想跟我一起去參加

5、歡迎會(huì)?。慨?dāng)然可以啦，不過我有個(gè)小小的要求，你們要及時(shí)準(zhǔn)確的聽辨出剛才三個(gè)不同的樂段，并用動(dòng)作表示出來。（5）小組合作復(fù)聽全曲【設(shè)計(jì)意圖】聆聽各個(gè)不同的音樂樂段，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂樂段，感受樂段的不同情緒。四、回旋展現(xiàn)，集體演繹音樂1、全曲聆聽，介紹 “回旋曲式”。分角色表演（課件音）小朋友們，你們的表現(xiàn)棒極了，請(qǐng)跟我一起去參加歡迎會(huì)吧！師：同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？【設(shè)計(jì)意圖】從音樂活動(dòng)循序漸進(jìn)的過渡到音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，將枯燥的理論知識(shí)滲透到音樂活動(dòng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中掌握回旋曲式的結(jié)構(gòu)，化難為易，輕松學(xué)習(xí)。五、介紹作者，拓展延伸師：時(shí)間過得真快，哈里要回家了，故事到這里也告一個(gè)段落。你知道給這個(gè)維也納音樂鐘賦予生命的是誰呢？他就是匈牙利的音樂家柯達(dá)伊