八年級下冊思品作業(yè)本答案

1、八年級下冊思品作業(yè)本答案導(dǎo)讀：本文八年級下冊思品作業(yè)本答案，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享。第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利人民當(dāng)家作主的國家15.（略）6. （1）說明了我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體系，以保障公民的權(quán)利。（2）法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。7. （1）王亮的“小小年紀(jì)還不是公 民”的說法是錯(cuò)的。因?yàn)楣袷侵妇哂心硣鴩⒁罁?jù)該國憲法和法律規(guī)定， 享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人，和年齡沒有關(guān)系。王亮的“但這是家務(wù)事，我們也 沒什么可幫他”的說法也是錯(cuò)的。受教育是趙曉明享有的合法權(quán)利，受法律

2、保護(hù)，可以通過法律途徑幫助他。（2）趙曉明可以先向父親說明接受教育是自己 的合法權(quán)利，父親不讓他上學(xué)是違法行為，如父親還是不同意，可以向法院起訴。（3）憲法未成年人保護(hù)法義務(wù)教育法。8.略我們享有廣泛的權(quán)利14.（略）5. （1）姚某是被侵害人，王某一開始也是被侵害人，但最后卻成了侵害人。（2）姚某向王某借錢不還，王某的合法權(quán)益受到侵犯，但王某卻采取了非法的手段來維權(quán)，結(jié)果成了違法者。（3）公民行使自由和權(quán)利，必須采用合法的方式。6. （1）錯(cuò)誤。公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利，在不損害他人的合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需要。（2）錯(cuò)誤。公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的

3、范圍內(nèi)。我國法律禁止未成年人進(jìn)營業(yè) 性網(wǎng)吧。（3）錯(cuò)誤。公民行使自由和權(quán)利并不能隨心所欲， 而要以合法的方式， 依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。（4）錯(cuò)誤。因?yàn)楣裨谛惺箼?quán)利時(shí)，不得損害國家 的、社會的、集體的利益。7.第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)公民的義務(wù)14.（略）5. （1）不聰明。依法納稅是我國憲法規(guī)定的每個(gè)公民必須履行的法 定義務(wù)。拒不納稅和偷稅漏稅都是違法行為，要受法律制裁。（2）還有依法服兵役、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)、保守國家秘密、愛護(hù)公共財(cái)物、尊重 社會公德、遵守公共秩序等基本義務(wù)。6. （1）劉剛履行了維護(hù)國家統(tǒng)一，維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。這是 法定義務(wù)。李麗履行了尊敬老人、

4、幫貧扶弱的義務(wù)。這是道德義務(wù)。（2）因?yàn)閯偤屠铥愐灾魅宋痰呢?zé)任感自覺地履行了公民的義務(wù)，以實(shí)際行動表達(dá)了愛國之情，促進(jìn)了社會的文明進(jìn)步。7.略忠實(shí)履行義務(wù)15.（略）6.第一種做法是錯(cuò)的。因?yàn)榍嗌倌陸?yīng)該自覺抵制不良誘惑，自覺履 行義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做。第二種做法也沒有完全忠實(shí)地履行公民義務(wù)。 對法律提倡和鼓勵做的公民還要積極去做。第三種做法是值得提倡的，是公民 忠實(shí)履行義務(wù)的體現(xiàn)。7. （1）公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享 受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。（2）公民要依法行使權(quán)利，自覺履行義 務(wù)。法律提倡做的積極去做，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做，做有高度法

5、制觀念和高尚道德的好公民。8.略單元鞏固110.（略）11. （1）小張享受的基本權(quán)利有：受教育權(quán)、勞動權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、政治權(quán)利和自由（選舉權(quán)和被選舉權(quán)）等。履行的基本義務(wù)有：勞動的義務(wù)、受教育的義務(wù)、依法服兵役的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)等。（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。公民在享受權(quán)利的同時(shí) 必須自覺履行義務(wù)。（3）忠實(shí)履行義務(wù)要像小張一樣，做到法律鼓勵的要積極 去做；法律要求做的，必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。12. （1）法律提倡和鼓勵做的公民應(yīng)積極去做。（2）法律要求做的公民必須去做。（3）法律禁止做 的公民應(yīng)堅(jiān)決不做。第二單元我們的人身權(quán)利第三課生命健康

6、權(quán)與我同在生命與健康的權(quán)利14.（略）5. （1）生命健康權(quán)。（2）如遇雷雨天氣，老師都要提醒大家注意安 全。（言之有理即可）。6. （1）不能搜身。我國法律禁止非法搜查公民的身體。王某強(qiáng)行搜查女店主的身體，侵犯了女店主的人身自由權(quán)利。（2）生命健康權(quán)。7.如未成年保護(hù)法第二十二條：學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度， 加強(qiáng)對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)15.（略）6.C的想法最值得提倡。因?yàn)樯】禉?quán)是公民的基本權(quán)利，我們在 享有生命健康權(quán)的同時(shí)，還要尊重和關(guān)愛他人的生命與健康。A、B、C三位同學(xué)都樂于人，但A和B同學(xué)的出發(fā)點(diǎn)含有個(gè)人私利，C同學(xué)

7、只關(guān)注對的生命健 康，所以最值得提倡。7、（1）生命權(quán)。（2）小布丁的這種行為并不可取，因?yàn)?他不僅沒有救起落水者，反而把自己也置于險(xiǎn)境。（3）如：喊別人來救護(hù)，撥打“ 110”，找竹竿去救護(hù)等（從自護(hù)和救人的角度去分析）8.略第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)15.（略）6. （1）同學(xué)對她的人格不尊重，使她對學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼。（2）名譽(yù)權(quán)或人格尊嚴(yán)權(quán)。我國法律規(guī)定，公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè) 人不得侮辱或誹謗他人。（3）告誡取笑的同學(xué)，他們的行為是侵犯人格尊嚴(yán)的行為，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)で罄?師的幫助。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，轉(zhuǎn)移自己的注意力。7. （1）名譽(yù)權(quán)。（2） 靠個(gè)人的良好表現(xiàn)。表現(xiàn)出色，公眾認(rèn)可，名譽(yù)就好；表現(xiàn)不佳，甚至違法， 受到公眾批評，名譽(yù)就差。8.如：什么是名譽(yù)權(quán)、為什么要維護(hù)人的名譽(yù)、有關(guān) 同學(xué)的名譽(yù)權(quán)受到侵犯的事例等等。肖像和姓名中的權(quán)利15.（略）6. （1）必須經(jīng)小琳和她父母的同意。因?yàn)榉梢?guī)定公民的肖像權(quán)不 容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。未成年人在使用 自己的肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。（2）肖像權(quán)。具體包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。7. （1）