小班美術(shù)教案開花的樹反思

1、Word - 51 -小班美術(shù)教案開花的樹反思1、小班美術(shù)教案開花的樹反思 活動目標： 1、試試用涂圈的辦法表現(xiàn)開花的樹。2、能大膽作畫，體悟繪畫活動的歡樂。3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種色彩圈一圈、涂一涂，感觸涂染作品的顏色美。4、能在畫面上舉行添畫其他景物。5、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。 活動預(yù)備： 1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書。 活動過程： 1、觀賞ppt春天的花，引起幼兒對活動的愛好。(1)師：春天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍

2、的花、紫的花處處都是花的世界，花的海洋，美麗極了。(2)幼兒觀賞ppt圖片。(3)大小幼兒互動溝通自己喜愛哪些色彩的花?為什么喜愛?2、老師講解示范。(1)展示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?(2)示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法(老師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，美麗的花兒就開放。)3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)(1)重點提示幼兒注重花瓣的組合。(三片或者四片、五片)(2)提示強組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。(3)引領(lǐng)強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。5、出示作品，幼兒互相觀賞，說說喜愛誰

3、的畫、為什么。 活動反思： 多數(shù)幼兒在教師的引領(lǐng)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能自立完成作品，需要在老師的輔導(dǎo)下才干完成。中班部分幼兒繪畫空間把握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。老師要提示幼兒注重畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在老師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和協(xié)助下，能夠用多種色彩畫出花朵。2、小班美術(shù)活動教案：開花的樹教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、試試用涂圈的辦法表現(xiàn)開花的樹。2、能大膽作畫，體悟繪畫活動的歡樂。3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種色彩圈一圈、涂一涂，感觸涂染作品的顏色美。4、能在畫面上舉行添畫其他景物。5、體悟涂染作品的樂趣。活動預(yù)

4、備：1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書?；顒舆^程：1、觀賞ppt春天的花，引起幼兒對活動的愛好。(1)師：春天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花處處都是花的世界，花的海洋，美麗極了。(2)幼兒觀賞ppt圖片。(3)大小幼兒互動溝通自己喜愛哪些色彩的花?為什么喜愛?2、老師講解示范。(1)展示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?(2)示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法(老師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，美麗的花兒就開放

5、。)3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)(1)重點提示幼兒注重花瓣的組合。(三片或者四片、五片)(2)提示強組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。(3)引領(lǐng)強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。5、出示作品，幼兒互相觀賞，說說喜愛誰的畫、為什么?；顒臃此迹憾鄶?shù)幼兒在教師的引領(lǐng)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能自立完成作品，需要在老師的輔導(dǎo)下才干完成。中班部分幼兒繪畫空間把握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。老師要提示幼兒注重畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在老師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和協(xié)助下，能夠用多種色彩畫出花朵。

6、3、小班美術(shù)開花的樹教案反思活動目標：1、試試用涂圈的辦法表現(xiàn)開花的樹。2、能大膽作畫，體悟繪畫活動的歡樂。3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種色彩圈一圈、涂一涂，感觸涂染作品的顏色美。4、能在畫面上舉行添畫其他景物。5、能用2-3種色彩在樹干上涂一涂、圈一圈的辦法表現(xiàn)花朵，初步感觸涂染作品的顏色美。6、體悟涂染作品的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書?；顒舆^程：1、觀賞ppt春天的花，引起幼兒對活動的愛好。(1)師：春天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花

7、、紫的花處處都是花的世界，花的海洋，美麗極了。(2)幼兒觀賞ppt圖片。(3)大小幼兒互動溝通自己喜愛哪些色彩的花?為什么喜愛?2、老師講解示范。(1)展示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?(2)示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法(老師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，美麗的花兒就開放。)3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)(1)重點提示幼兒注重花瓣的組合。(三片或者四片、五片)(2)提示強組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。(3)引領(lǐng)強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。5、出示作品，幼兒互相觀賞，說說喜愛誰的畫

8、、為什么。活動反思：多數(shù)幼兒在教師的引領(lǐng)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能自立完成作品，需要在老師的輔導(dǎo)下才干完成。中班部分幼兒繪畫空間把握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。老師要提示幼兒注重畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在老師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和協(xié)助下，能夠用多種色彩畫出花朵。4、小班美術(shù)活動手指開花教案反思活動目標：1，利用對師幼點花的對照觀看，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺手指要先蘸顏料才干點出花。2，試試手指蘸顏料點花，體悟手指點畫的樂趣。3，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4，體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5，

9、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：干凈衛(wèi)生和繪畫常規(guī)做容易的鋪墊材料預(yù)備：紅色顏料、樹媽媽畫紙、花樹范畫、桌布、抹布活動重難點：活動重點：發(fā)覺手指要先蘸顏料才干點出花?；顒与y點：花開在樹媽媽的枝頭上?；顒舆^程：一、范畫導(dǎo)入1，小伴侶，看李教師手里是什么?幼：花師：對，樹媽媽枝頭上開滿了花寶寶。2，花寶寶是什么色彩?幼：紅色的師總結(jié)：小伴侶十分棒!紅色的花寶寶。二、師幼示范畫引入：花寶寶是李教師用奇特的手指開出來的，我一點他就開。1，師操作：現(xiàn)在我要做試驗了，(操作：先蘸顏料，然后點到樹枝上)這里開、這里開。過渡句：小伴侶的手指是不是也能開出小花呢?現(xiàn)在教師要請一

10、個小伴侶試一試。2，幼1操作：(直接點)對照：他的手指為什么開不出小花呢?幼3：他沒點色彩。過渡句：現(xiàn)在教師讓他的手指也能開花。師拿著寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然后點在樹媽媽枝頭上，小花開出來了。他的手指也變得很奇特了。3，幼2操作：現(xiàn)在教師再請一位小伴侶試一試，看看他的小手是不是很奇特。(幼蘸顏料點到樹枝上)點評：十分棒!他的小手很奇特，小花開在了樹枝上。4，齊操作：我看到無數(shù)小伴侶也想開小花，現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。強調(diào)：手指蘸顏料點到樹媽媽枝頭上，每個枝頭上都要有花寶寶，小花開滿后，要用抹布把手指擦擦整潔，把小花給教師，我們看看寶寶的小手是不是都很奇特!三、幼操

11、作，師巡回指導(dǎo)并點評師：請小伴侶輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。(操作略)活動延長：顏料放放好，下一次再玩手指開花的嬉戲?；顒臃此迹好恳淮涡碌脑囋嚩寄軌驈暮⒆觽兩砩戏答伒交蚨嗷蛏俚男畔?。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但囫圇過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會有一個勞動成績的浮現(xiàn)，而每個勞動成績的浮現(xiàn)終于都會增進老師各方面不同水平的提高。5、小班美術(shù)活動教案：漂亮的圣誕樹教案(附教學(xué)反思)活動背景：圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開頭預(yù)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小伴侶帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮

12、品裝點了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小伴侶融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對放在門口的圣誕樹特感愛好，他們不時地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮物，借助孩子的這個愛好點，按照小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)漂亮的圣誕樹活動，利用活動讓試試運用畫畫、撕貼、印畫等辦法裝點圣誕樹，體悟體悟節(jié)日的歡樂和活動勝利的喜悅?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，試試運用畫畫、撕貼、印畫等辦法裝點圣誕樹。2、體悟活動中勝利的歡樂。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助

13、材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預(yù)備：1、圣誕老爺爺、圣誕樹2、音樂、錄音機3、操作紙若干、投影儀4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等?；顒舆^程：一、問好,引起幼兒愛好1、哇!音樂真好聽，看誰來了?2、圣誕老爺爺與小伴侶問好。3、圣誕老爺爺給小伴侶送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個小伴侶都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!二、幼兒了解圣誕樹1、圣誕樹上有什么?幼兒說一說2、老師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。三、展示范例，幼兒觀賞。1、瞧!教師做的圣誕樹美麗嗎?2、展示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?3、請幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么?四、老師示范1、老師示范撕紙。2、裝點樹

14、冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。3、怎樣讓圣誕樹站起來?展示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。五、幼兒操作要求：沿小洞漸漸地撕。六、講評1、請幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的?2、表揚能干的幼兒?；顒臃此迹涸谑フQ節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是利用活動讓孩子們感觸一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝點漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感觸到了勝利的歡樂。在活動中，我為小伴侶預(yù)備了圣誕樹、裝點用的各種圖形，我讓小伴侶觀看圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小伴侶說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹請小伴侶也來裝點，小伴侶

15、爭先恐后的舉手爭著來裝點，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著深厚的愛好，而且，我還有一個意外的發(fā)覺：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給教師說：“教師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝點的圣誕樹處處向伙伴出示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得，孩子們在活動中感觸到了歡樂，這是最重要的勝利之處。6、小班美術(shù)活動教案：裝點圣誕樹教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景：為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日活動目標：1、樂于和小伴侶一起熱喧鬧鬧的過節(jié)。2、熟悉圣誕節(jié)。3、會用豐盛的顏色和多樣的圖形裝點圣誕樹。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在

16、伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重點、難點：避開幼兒用色的單一性，強調(diào)裝點的豐盛多彩?；顒宇A(yù)備：1、圣誕節(jié)由來的資料收集。2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。3、圣誕樹的圖片若干。4、老師裝點好的圣誕樹圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是敘述圣誕節(jié)的來歷，它的時光，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。二、基本環(huán)節(jié)1、出示圣誕節(jié)的圖片和實物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是安全夜的小伴侶收禮物用的;圣誕老人是給小伴侶送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝點節(jié)日氣氛的。2、欣賞圣誕樹圖片。讓小伴侶欣賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼

17、兒創(chuàng)作的愛好，也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象?！靶“閭H們，圣誕樹美麗嗎?”“美麗”“那小伴侶想不想自己裝點一顆圣誕樹啊?”“想”?！澳墙袢瘴覀兙鸵黄饋硌b點圣誕樹吧”。3、老師引領(lǐng)幼兒觀看圣誕樹上的飾品以及色彩等等，然后出示老師的范畫。4、幼兒自己動手裝點圣誕樹，老師講解要求并巡回指導(dǎo)。“小伴侶們可以畫出你喜愛的樹，然后在樹上掛滿你喜愛的飾品，圖上你喜愛的色彩。我們的色彩樣變化多樣，不要只用一種或者兩種色彩。”5、老師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐盛的飾品和色彩來裝點圣誕樹。三、出示幼兒作品，并作出評價。將幼兒作品所有貼在黑板上，并一一評價。特殊要注重評價的方式辦法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的

18、好與差，而應(yīng)當從幼兒的實際水平和能力動身，找出幼兒作品的閃光點，賦予絕對的正面的評價。對不是很到位的地方應(yīng)當親切的提出建議。四、延長環(huán)節(jié)。讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的學(xué)問，比如有鈴兒響叮當這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和教師一起聽著音樂，一起過一個歡樂的圣誕節(jié)。教學(xué)反思：一、作為農(nóng)村幼兒園的小伴侶，相對城市的小伴侶，見識要窄無數(shù)，這也是我設(shè)計這一活動的緣由之一。也正是由于是農(nóng)村幼兒園，所以有無數(shù)設(shè)想都不能過得到實現(xiàn)。比如材料的預(yù)備，假如有條件的話，徹低可以買一課真的圣誕樹、教師打扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝點一顆美麗的、真切的圣誕樹、裝點一間美麗的教室，但是我能提供的

19、緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設(shè)施上，有條件的話，徹低可以運用多媒體給孩子出示豐盛多彩的圣誕節(jié)景象，惋惜我能提供的僅僅是圖片而已。二、設(shè)計這一活動的另一目的是希翼小伴侶能用上豐盛的顏色。但是能夠變換顏色的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練。三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且所有的幼兒都情愿與大家一起喧鬧的過節(jié)，包括一些平常內(nèi)向一點的幼兒，這一點還是很好的。四、我覺得我特殊的注重了評價作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品十分的優(yōu)秀，并且情愿繼續(xù)創(chuàng)作。7、小班圣誕節(jié)美術(shù)教案：漂亮圣誕樹教案(附教學(xué)反思)【活動目標】1、能結(jié)合生活閱歷畫圣誕樹并自由裝點圣誕樹

20、，進展想象力。2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的顏色要相互映襯。3、試試利用動作和顏色來感知美、制造美。4、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。5、容易了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?！净顒又仉y點】進展想象，自由裝點圣誕樹?！净顒宇A(yù)備】1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種色彩)。2、幼兒操作材料。【活動過程】1、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。提問：圣誕節(jié)快要到了，商店里，公路上擺放了許多圣誕樹，圣誕樹是什么樣子的?樹上有的什么?2、展示范畫，引起幼兒作畫的愛好。提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的?3、老師演示。先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的外形呈三角形，再

21、給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。4、與幼兒研究畫法。(1)提問：這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢?怎么樣挑選色彩讓圣誕樹更艷麗呢?(2)小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時，要挑選和水粉顏料不一樣的色彩，這樣才干相互映襯，圣誕樹才更好看。(3)老師今日，我們就用油畫棒和水粉顏料來畫一棵漂亮的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒把圣誕樹畫大些，引領(lǐng)幼兒用多種色彩畫出各種外形的禮物，大膽涂底色。6、請幼兒相互觀賞作品，介紹自己畫的禮物。贊揚顏色鮮亮、線條清楚、想象力豐盛的作品?！净顒友娱L】幼兒制作一些圣誕禮物送給好伴侶

22、。老師和幼兒可以共同布置教室，歡慶圣誕節(jié)?；顒臃此迹涸谑フQ節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是利用活動讓孩子們感觸一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝點漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感觸到了勝利的歡樂。在活動中，我為小伴侶預(yù)備了圣誕樹、裝點用的各種圖形，我讓小伴侶觀看圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小伴侶說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹請小伴侶也來裝點，小伴侶爭先恐后的舉手爭著來裝點，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著深厚的愛好，而且，我還有一個意外的發(fā)覺：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給教師說：“教師，我做完了”。現(xiàn)在

23、，他們拿著自己裝點的圣誕樹處處向伙伴出示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得，孩子們在活動中感觸到了歡樂，這是最重要的勝利之處。8、小班美術(shù)活動教案：一顆蘋果樹教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：秋天是豐收的時節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町斨械乃?，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，色彩紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜愛、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒詳細形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動一顆蘋果樹。為幼兒提供一些動手的機會，提升他們繪畫能力，讓幼兒在好玩的活動中去探索做畫的樂趣?；顒幽繕耍?、能夠重復(fù)畫圓，試試用

24、圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，情愿照看蘋果樹。2、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。3、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。2、彩色水筆?；顒又攸c難點：活動重點：試試用繞圈的辦法練習(xí)畫蘋果。活動難點：試試用繞圈的辦法練習(xí)畫蘋果。活動過程：一、引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，理解故事內(nèi)容1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么惟獨一只蘋果呢?2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜愛它。這棵蘋果樹很傷心的說

25、：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照看我。”蘋果樹需要寶寶來照看它。3、寶寶該怎么樣照看蘋果樹呢?4、繼續(xù)聽故事：由于寶寶的精心照看，其次年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。5、寶寶請來了許多客人，一起來品味蘋果，大家吃得好愉快。二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的歡樂。3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?活動延長：請幼兒和結(jié)出無數(shù)紅蘋果的蘋果樹合照。活動反思：對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參加更多的表現(xiàn)與表述，充分讓孩子運用各種感官感知并表述水果的特征

26、，利用活動提高孩子對美的感觸力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的閱歷或技能的提升。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)ピ囋?，對孩子們的回答的問題賦予適當?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓舞和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度舉行觀看和評價，對于孩子們的點滴長進，賦予適當?shù)谋頁P和和鼓舞。9、小班社會活動開花樹（花兒好看我不摘）教案反思設(shè)計說明：社會領(lǐng)域的教導(dǎo)具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛惜柔美環(huán)境、愛惜花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計開花樹這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感觸

27、到“美”避開了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參與集體活動的機會，并讓幼兒明了愛惜花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛年級、幼兒園的情感?；顒幽繕耍?.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。3.進展幼兒的口語表述能力。4.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒宇A(yù)備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以隨意摘下或貼上，鮮花若干?；顒舆^程：1. 老師以歡樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引領(lǐng)幼兒體味到：開滿鮮花的大樹真漂亮。(請幼兒告知教師：開滿鮮花的大樹漂亮嗎?美麗嗎?)2. 老師用沉重的口吻向幼兒敘述：“有一天，大樹前來了一個小

28、男孩，看見這么漂亮的花就摘了一朵，”老師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”老師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”老師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹難過的哭了”老師把大樹的臉變成哭樣)3. 提問：引發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(由于花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);假如花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎?4. 小伴侶，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來裝扮大樹，讓它笑起來

29、好嗎?(老師交待粘貼的辦法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)5. 完成后，老師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變漂亮了，你們看大樹笑得多愉快。(老師又把大樹的臉變成笑臉)6. 老師引領(lǐng)幼兒明了花兒好看我不摘的道理(你們以后看見漂亮的花不能怎樣)7. 你們說讓大樹來裝點我們的教室呢?還是帶到室外裝點幼兒園的花園?；顒臃此迹夯顒託夥樟己茫具_到了預(yù)期的效果?；顒淤N近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感愛好，活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒互相交融，將感情投入教學(xué)當中，給幼兒充分思量，發(fā)表自己主意的空間，利用運用教具敘述大樹媽媽和花寶寶的故事，激活了幼兒對愛惜花草樹木的情感，讓幼兒感觸學(xué)習(xí)帶來的樂

30、趣。10、小班美術(shù)活動奇特的樹教案反思活動目標1.試試用棉簽棒畫螺旋線，并能用撕貼的形式舉行裝點。2.體悟與小同伴合作作畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。活動預(yù)備1.背景音樂、老師范作、背景紙2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干3.桌布、擦手巾、紙杯等活動過程一、談話導(dǎo)入。1.小伴侶們，春天到了，種子要發(fā)芽啦，剛才有一位小精靈，給了顧教師一顆奇特的種子，你們想不想看一看這顆奇特的種子?2.這顆種子是什么外形的?(三角形)你覺得這顆種子會長出什么東西來呢?(幼

31、兒想象)我們一起來看一看，這顆奇特的種子到底會長出什么東西來呢?3.哇塞，這顆奇特的種子變成了一顆大樹。這顆奇特的大樹哪里奇特啦?(樹枝是彎彎的：螺旋線)4.那你覺得還會長出什么來呢?又長出了綠色的葉子，這個葉子是什么外形的呀?(螺旋線)小伴侶，你們會畫這個卷卷的葉子嗎?一起來畫一畫吧!(一邊年一邊畫：先找一個點，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn))5.小種子變成了大樹，還長出了葉子，你覺得還會長出什么東西來呢?哇塞，這顆奇特的大樹還長出了這么多的禮物呢!好奇特呀!你們想不想畫一畫這顆奇特的大樹呀?二、老師邊講解邊示范1.小精靈的種子已經(jīng)發(fā)芽長成了大樹，現(xiàn)在我們需要畫上什么呢?(葉子)拿出棉簽棒，沾沾顏料，然后在旁邊

32、刮一下，剛才我們卷卷的葉子怎么畫的?(找到一個樹枝先點一點，然后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，一片小葉子就畫好啦)2.葉子畫好了，還需要什么呀?顧教師給每位小伴侶預(yù)備好了禮物，把禮物沿著邊框撕下來，貼在空白的樹枝上。(注重：要當心的撕下來，不要把禮物撕壞了。)3.把撕下來的禮物用棉簽沾一沾漿糊把禮物盒粘到奇特的大樹上。三、幼兒作畫。1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子，固然，還得給小精靈送上禮物哦!2.幼兒創(chuàng)作。3.幼兒溝通作品?；顒臃此甲駨摹耙匀藶楸尽钡睦砟?敬重幼兒、相信幼兒,樂觀創(chuàng)設(shè)輕松、開心的活動情境,利用好玩的嬉戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中進展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動嬉戲化的

33、特點。11、小班美術(shù)漂亮的圣誕樹教案反思活動背景：圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開頭預(yù)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小伴侶帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝點了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小伴侶融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對放在門口的圣誕樹特感愛好，他們不時地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮物，借助孩子的這個愛好點，按照小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)漂亮的圣誕樹活動，利用活動讓試試運用畫畫、撕貼、印畫等辦法裝點圣誕樹，體悟體悟節(jié)日的歡樂和活動勝利的喜悅?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)沿著小洞

34、將圣誕樹的樹冠撕下來，試試運用畫畫、撕貼、印畫等辦法裝點圣誕樹。2、體悟活動中勝利的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1、圣誕老爺爺、圣誕樹2、音樂、錄音機3、操作紙若干、投影儀4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等?；顒舆^程：一、問好,引起幼兒愛好1、哇!音樂真好聽，看誰來了?2、圣誕老爺爺與小伴侶問好。3、圣誕老爺爺給小伴侶送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個小伴侶都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!二、幼兒了解圣誕樹1、圣誕樹上有什么?幼兒說一說2、老師小結(jié)：圣

35、誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。三、展示范例，幼兒觀賞。1、瞧!教師做的圣誕樹美麗嗎?2、展示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?3、請幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么?四、老師示范1、老師示范撕紙。2、裝點樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。3、怎樣讓圣誕樹站起來?展示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。五、幼兒操作要求：沿小洞漸漸地撕。六、講評1、請幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的?2、表揚能干的幼兒。活動反思：在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是利用活動讓孩子們感觸一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝點漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能

36、又感觸到了勝利的歡樂。在活動中，我為小伴侶預(yù)備了圣誕樹、裝點用的各種圖形，我讓小伴侶觀看圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小伴侶說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹請小伴侶也來裝點，小伴侶爭先恐后的舉手爭著來裝點，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著深厚的愛好，而且，我還有一個意外的發(fā)覺：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給教師說：“教師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝點的圣誕樹處處向伙伴出示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得，孩子們在活動中感觸到了歡樂，這是最重要的勝利之處。12、小班美術(shù)美麗的水果樹教案反思【活動目標】1

37、、學(xué)習(xí)用漸變色裝點水果，并將其剪下貼在樹上，裝點成水果樹。2、知道秋季是水果豐收的時節(jié)，體悟與伙伴合作的歡樂。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?！净顒宇A(yù)備】大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹?！净顒舆^程】一、談話引出活動內(nèi)容。1、小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么時節(jié)呀?2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎?3、(展示大樹)這是一棵奇異的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹裝扮得好美麗呀!4、今日請小伴

38、侶也來做一做各種各樣的水果，來裝扮我們的水果樹，好嗎?二、老師講解示范。1、用油畫棒給水果涂上美麗的色彩。重點示范漸變色的操作。2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓舞個別幼兒大膽涂色。2、鼓舞幼兒涂色時表現(xiàn)顏色的漸變。3、協(xié)助個別能力較弱的幼兒。4、將涂好色的水果貼在水果樹上。四、觀賞豐收的水果樹這么美麗的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!聽音樂表演高高的水果樹。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。13、小班美術(shù)美麗

39、的蘋果樹教案反思活動目標：1.試試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感觸玩色的樂趣。2.感知秋天是蘋果豐收的時節(jié)，體悟和伴侶一起共享的歡樂。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。活動預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒熟悉蘋果、吃過蘋果的前期閱歷2.教具預(yù)備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)3.學(xué)具預(yù)備：水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布活動重難點：1.活動重點：把握用胡蘿卜拓印蘋果的辦法2.活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注重蘋果間的凹凸錯落活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)果園，激活愛好1.播放PPT，請幼兒觀賞秋

40、天的蘋果園(1)今日，胡教師要帶你們?nèi)ス麍@里面做嬉戲，你們想不想和我一起去呀?展示一片豐收的蘋果園(2)你看到了什么果樹?(3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看?2.設(shè)置疑問(1)(播放哭聲)，呀，誰在哭啊?(2)(點擊國農(nóng)，尋覓哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的?(3)你們發(fā)覺什么了?(4)它為什么哭呀?我們一起問問他?(5)播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照看我，所以我的蘋果長的那么少(二)兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)1.溝通共享，回憶閱歷(1)你有什么方法讓蘋果樹長出許多的蘋果?重點：回顧閱歷，澆澆水，施施肥，

41、曬曬太陽，松松土(2)你們本事真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了2.介紹材料，示范表現(xiàn)(1)你們看，教師這里有一些很奇特的小工具，它能協(xié)助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦重點：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注重引領(lǐng)幼兒將大樹拓滿，引領(lǐng)幼兒注重小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦(2)我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀?重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)(

42、三)幼兒表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)重點：引領(lǐng)幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子(四)評價共享，提高閱歷1.你們協(xié)助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真愉快2.你們看，那是什么呀?(展示一籃蘋果)3.這是蘋果樹送給你們的禮物，謝謝你們幫他長出那么多的蘋果，抓緊擦擦手，去嘗嘗吧?；顒臃此迹簩τ谛“嗟挠變哼€要加強培養(yǎng)孩子參加更多的表現(xiàn)與表述，充分讓孩子運用各種感官感知并表述水果的特征，利用活動提高孩子對美的感觸力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的閱歷或技能的提升。14、小班美術(shù)好玩的蘋果樹教案反思活動名稱：好玩的蘋

43、果樹(一研)活動目標：1.試試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感觸玩色的樂趣。2.感知秋天是蘋果豐收的時節(jié)，體悟和伴侶一起共享的歡樂。3.能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。4.激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。活動預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒熟悉蘋果、吃過蘋果的前期閱歷2.教具預(yù)備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)3.學(xué)具預(yù)備：水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布活動重難點：1.活動重點：把握用胡蘿卜拓印蘋果的辦法2.活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注重蘋果間的凹凸錯落活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)果園，激活愛好1.播放PPT，請幼兒觀

44、賞秋天的蘋果園1)今日，胡教師要帶你們?nèi)ス麍@里面做嬉戲，你們想不想和我一起去呀?展示一片豐收的蘋果園2)你看到了什么果樹?3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看2.設(shè)置疑問1)(播放哭聲)，呀，誰在哭啊?2)(點擊國農(nóng)，尋覓哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的?3)你們發(fā)覺什么了?4)它為什么哭呀?我們一起問問他?4)播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照看我，所以我的蘋果長的那么少(二)兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)1.溝通共享，回憶閱歷1)你有什么方法讓蘋果樹長出許多的蘋果?重點：回顧閱歷，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土

45、2)你們本事真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了2.介紹材料，示范表現(xiàn)1)你們看，教師這里有一些很奇特的小工具，它能協(xié)助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦重點：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注重引領(lǐng)幼兒將大樹拓滿，引領(lǐng)幼兒注重小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦2)我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀?重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)(三)幼兒表現(xiàn)，老師巡回

46、指導(dǎo)重點：引領(lǐng)幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子(四)評價共享，提高閱歷1.你們協(xié)助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真愉快2.你們看，那是什么呀?(展示一籃蘋果)3.這是蘋果樹送給你們的禮物，謝謝你們幫他長出那么多的蘋果，抓緊擦擦手，去嘗嘗吧活動反思：對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參加更多的表現(xiàn)與表述，充分讓孩子運用各種感官感知并表述水果的特征，利用活動提高孩子對美的感觸力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的閱歷或技能的提升。15、小班美術(shù)藏匿課美麗的水果樹教案反思活動目標：1、試試用顏色對兩種水果舉

47、行寫生活動。2、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的表述和一組畫面所蘊含的美感的熟悉。3、體悟想象制造各種圖像的歡樂。4、能展現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。活動預(yù)備：1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣2、水果(香蕉、蘋果)活動過程：一、引發(fā)幼兒觀看水果。1、小伴侶都熟悉這些水果吧?有什么水果呢?2、我們先看看這些水果有什么色彩，每個水果的色彩是不是一樣?3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?老師引發(fā)幼兒構(gòu)圖。4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(引發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置舉行觀看)5、教師要請小伴侶把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜愛的吃的水

48、果開頭畫;也可以從你看到的離你最近的水果開頭畫;小伴侶邊看邊畫，注重觀看你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么色彩?長得什么樣?二、老師引發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注重的事項。1、動手之前，小伴侶先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么色彩能使你畫的水果看上去更美麗?2、小伴侶可以挑選自己喜愛的色彩畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子所有畫好之后，再挑選自己喜愛的色彩給水果涂上美麗的色彩;涂水果的色彩時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線所有涂掉了;最后挑選背景色，把水果周圍空白的地方涂上色彩，可以多挑選一些色彩，使囫圇畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注

49、重盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種色彩可以涂大塊點，然后再挑選其他的色彩涂在空白的地方，使囫圇畫面看起來很豐盛、飽滿。三、提出衛(wèi)生方面的要求1、注重保持桌面的干凈;2、筆不能亂甩，當心顏料遇到小伴侶的身體;3、要愛護別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。四、幼兒舉行寫生活動，老師巡回指導(dǎo)。五、作品賞析1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?2、誰畫的最細致?水果的樣子掌握地最準?媽媽?；顒臃此迹航袢蘸⒆觽儺嫯嫊r放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注重。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表述能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)

50、我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。16、小班美術(shù)活動我見過的樹教案反思活動目標：1.引領(lǐng)幼兒說出看到過的樹，大膽畫出來。2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。3.引領(lǐng)幼兒說出自己畫的內(nèi)容。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1.學(xué)問閱歷：注重帶孩子觀看幼兒園里樹木;2.工具預(yù)備：作業(yè)紙、油畫棒;活動重點：能大膽的畫畫活動過程：1.談話活動導(dǎo)入主題。師：小伴侶，現(xiàn)在是什么時節(jié)，你們知道夏天樹長成什么樣子了嗎?小伴侶說出自己的看法和主意。2.引領(lǐng)幼兒觀看。教師展示各種樹木的圖片讓幼兒觀看。圖片最好10幅以上。讓小伴侶說

51、說爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹3.鼓舞幼兒畫畫。教師給小伴侶預(yù)備了作業(yè)紙，請每個小伴侶畫出你看到過的樹。4.老師觀看幼兒作畫。樂觀鼓舞孩子作畫。5.請先畫完畫的小伴侶到教師這里來，老師引領(lǐng)幼兒說出畫的內(nèi)容。6.教師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi)，請家長觀賞。活動反思：在學(xué)習(xí)中我看到了這樣一段話“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，在大自然的社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感觸和體悟，豐盛他們的想象力和制造力，引領(lǐng)幼兒學(xué)會專心靈去感觸和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。”在幾年后的工作中，我會認真體味上面這段話的涵義，不斷改進自己的教學(xué)。17、小班美術(shù)梧桐

52、樹教案反思一、活動目標：1.教幼兒學(xué)會用手掌印畫的辦法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。2.引領(lǐng)幼兒探究發(fā)覺，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。3.使幼兒體悟協(xié)助別人的歡樂。4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。5.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。二、活動預(yù)備：1.日常生活中引領(lǐng)幼兒觀看梧桐樹的基本特征。引領(lǐng)幼兒觀看梧桐樹葉的外形和他們的小手像不像。2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽若干。三、活動過程：(開頭部分)導(dǎo)入：今日教師請小伴侶到戶外去結(jié)識一位新伴侶。老師提問：“小伴侶，這棵高巍峨大的是什么樹呀

53、?”“對，是梧桐樹?！薄澳銈兦樵概c它交伴侶嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么色彩的?像什么?(像小伴侶們的小手)?！?基本部分)1.引入主題，激活幼兒愛好。(1)老師：“誰哭得這么難過?(帶領(lǐng)幼兒四處尋覓，終于在教室找到)噢!本來是梧桐樹娃娃。”“我是梧桐樹娃娃，我沒有美麗的衣服，不能夠為你們擋風(fēng)沙、遮陽光，我真難過呀!小伴侶，快來幫幫我吧!”(2)老師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是，怎樣協(xié)助梧桐樹娃娃，給它穿上美麗的衣服?”(說出以往的閱歷)2.引領(lǐng)幼兒探究手掌印畫的辦法。(1)“你們想了這么多的好方法，梧桐樹娃娃一定興奮。今日教師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很美麗，你們看(展

54、示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。(3)(選出印得好的作品)“小伴侶印得都很美麗?！薄敖處熞蚕朐囈辉?，你們來當教師，教教我好嗎?”3.老師以“同學(xué)”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的辦法(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有些小伴侶，在換色彩時，要先把手洗整潔，這個方法真好。這手上還有色彩，怎么辦呢?(幼兒出想法)再換個地方印一印!”(2)“教師印出來的小樹葉美麗嗎?(美麗)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)4.幼兒動手操作，老師指導(dǎo)。(1)老師手

55、指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上美麗的衣服”我們快來協(xié)助它們穿上美麗的衣服吧!(2)幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒，并協(xié)助幼兒學(xué)會集體布局畫面，鼓舞幼兒大膽用色。四、結(jié)束部分：“小伴侶快來看，梧桐樹娃娃多美麗?！薄皹渫尥夼d奮嗎?”(興奮)“你們興奮嗎?”(興奮)“你們?yōu)槭裁磁d奮?”(由于我們協(xié)助梧桐樹娃娃穿上美麗的衣服)“樹娃娃興奮了，我們也興奮，我們把他們貼在墻上，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多美麗!”活動反思：印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感觸美、表現(xiàn)美、制造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激活他們對美術(shù)活動的愛好，利用這種繪畫形式，會深受

56、孩子們的喜愛。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表述情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的樂觀性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀看能力。18、小班美術(shù)棒棒糖樹教案反思活動目標：1、學(xué)習(xí)用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的愛好。3、促進參加環(huán)境布置的愛好和能力，體悟勝利的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：PPT課件;彩泥、泥工板。活動過程：一、引起幼兒制作愛好。展示棒棒糖，提問：小伴侶你們看：這是什么呀?棒棒糖是什么外形什么色彩的?你吃過什么樣的棒棒糖?教師這里還有無數(shù)美麗的棒棒糖，我們一起來看看。二、激活幼兒制作愿望1、教師今日帶來了一個很好玩的

57、棒棒糖，你們想不想看一看呢?(展示橡皮泥棒棒糖)2、提問：它是用什么做的?你們想不想也來做一個?(幼兒研究)三、幼兒操作活動。1、引領(lǐng)幼兒用團聚、搓長、壓扁卷的辦法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。師：先取一塊橡皮泥放在掌心：橡皮泥，團一團，變成什么了呀?(小圓形)把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了?(幼兒自由想象)小手掌來幫忙，用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀?小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢?老師：棒棒糖完成了，美麗嗎?2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請小伴侶也來動手試一試，制作一個棒棒

58、糖吧。老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個別能力差的小伴侶，并準時賦予評價。3、請小伴侶把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。四、嬉戲：卷棒棒糖1、師：剛才我們小伴侶用橡皮泥做了一個棒棒糖，現(xiàn)在教師要請我們小伴侶也來變成一個棒棒糖，好嗎?2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。(請最后兩個小伴侶做小棒)教師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi、嘖、嘖3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌“閭H一起來卷棒棒糖。教學(xué)反思：在囫圇活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信念都身份的堅強，一不當心就會澆滅他們的信念，所以培養(yǎng)他們的愛好與信念是關(guān)鍵。只

59、要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于絕對，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢”這時幼兒的心情昂揚，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們感動的心情。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中，使自己的教學(xué)越來越扎實。19、小班美術(shù)活動新年樹教案反思活動目標：1、學(xué)習(xí)手指點畫。2、感觸顏色對照。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫

60、有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。活動過程：1、激活幼兒操作的愛好：老師和幼兒一起研究：快要過年了，教師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝點過，我們一起來把它裝扮得美麗一些。2、老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)裝點新年樹。(1)、老師邊講解邊示范點畫的步驟?！靶履陿渖嫌性S多彩燈，它們是什么色彩的?彩燈怎樣才會亮?”(2)、請個別幼兒示范點畫的辦法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。(3)、幼兒為新年樹掛彩燈，老師個別指導(dǎo)。每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的色彩要美麗、豐盛。3、老師引領(lǐng)幼兒伙伴間互相觀賞各自創(chuàng)作的作品。(1)、檢查每一盞燈是否都亮。(2)、激活幼兒在新年樹上點畫或粘貼其他裝點物的愛好?；顒臃此迹好佬g(shù)