幼兒園大班拼音游戲 幼兒園大班拼音教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班拼音游戲 幼兒園大班拼音教案 本學(xué)期的拼音闡明內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音闡明舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。以下是我用心整理的幼兒園大班拼音教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助! 幼兒園大班拼音教案篇一 幼兒園大班拼音教案 籌劃思緒： 本學(xué)期的拼音闡明內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音闡明舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音闡明的內(nèi)容和要

2、領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境，籌劃了本勾當(dāng)方案。 方針： 1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。 4、通過（嬉戲）勾當(dāng)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。 重點(diǎn)： 把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。 難點(diǎn)： 區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。 籌備： 1、 拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。 2、 迷宮圖：1大39小。 3、 誰(shuí)被擠下河的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。 4、 勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形。

3、 進(jìn)程： 1、 發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。 以拼音王國(guó)周游記的嬉戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)開火車進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。 2、 嬉戲點(diǎn)名，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。 聞心居（作文網(wǎng)） 先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊(duì)在接待我們呢，我們也來給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。 3、嬉戲：炸彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。 先生：我們已經(jīng)和拼音

4、寶寶問過好也點(diǎn)過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩嬉戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的炸彈嬉戲吧。 4、嬉戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦嬉戲。 玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片，辨識(shí)它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有嬉戲竣事后，換另一組幼兒嬉戲，師小結(jié)。 5、 家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽嬉戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重，

5、兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)，一二三，一路拼，拼成一個(gè)音。 先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去欣賞拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光，可是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來一個(gè)角逐，假使我們告成了，就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊戆缪莨肢F，接納我們的挑釁。角逐此刻正式開頭。嬉戲是這么玩的。 6、 嬉戲：走迷宮。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。 先生：拼音王國(guó)之旅即刻就要竣事了，要走出拼音王國(guó)，回到我們溫情的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)

6、正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。) 7、 師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來走迷宮。下面，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說再會(huì)吧! 8、 竣事。 幼兒園大班拼音教案篇二 聲母m、f的學(xué)習(xí) 一、（復(fù)習(xí)）檢查，拼讀音節(jié)。 1、卡片認(rèn)讀：b p 2、拼讀：b b b b p p p p 3、指導(dǎo)用前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰的方法拼讀。 二、教學(xué)聲母m。 1、看投影說話引出m： (1)圖上畫著誰(shuí)和誰(shuí)? (2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么? (3)連起來說。(說圖意：兩個(gè)孩子在捉迷藏，冬冬躲

7、在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。)摸的聲母就是m，板書：m 2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清形。 (1)范讀，同學(xué)們理應(yīng)看口形，留心聽。發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。(教師范讀，跟讀，齊讀。) (2)領(lǐng)讀，正音。 (3)記字形：圖中藏著一個(gè)m，誰(shuí)能找得到?誰(shuí)能給m起個(gè)名?叫它兩個(gè)門。教口訣：兩個(gè)門洞m m m (4)指導(dǎo)書寫，一筆寫成。學(xué)生書空。 (5)教學(xué)m和單韻母的拼音。(用活動(dòng)卡片，讓學(xué)生拼讀。) 三、教學(xué)聲母f。 1、看投影說話引出f：圖上畫了什么?(說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在看一尊佛像。)佛的聲母就是f，板書：f 2、課中操。念兒歌： f f f, 我有一尊大肚 f

8、， 圓圓腦門圓肚皮， 成天樂得笑呵呵。(邊做動(dòng)作邊念。) 3、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清形。 (1)聽示范，發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小摯友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：f f，不疼了!f，f地吹就像聲音f的讀音。 (2)讀，學(xué)生跟讀，教師正音。 (3)記憶形：誰(shuí)能記住f的字形。(傘柄、拐杖)教口訣：傘柄朝上 f f f (4)指導(dǎo)書寫。兩筆寫成，學(xué)生書空。 四、穩(wěn)定練習(xí)。 1、卡片認(rèn)讀b p m f。(指名讀，開小火車) 2、聽音取卡片，做摘星星的嬉戲。 3、用（順口溜）扶助學(xué)生記住字母讀音。 4、小結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了兩個(gè)聲母m f，小摯友真能干，會(huì)

9、拼讀四個(gè)音節(jié)，還能用拼音認(rèn)圖。以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節(jié)。 幼兒園大班拼音教案篇三 en 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)前鼻韻母en，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 2、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié)，并結(jié)合日常（物品）或常用語(yǔ)切實(shí)拼讀音節(jié)。 3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和（短語(yǔ)），舉行看圖說話，并表演。 活動(dòng)打定： 拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果外形的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、用猜猜我是誰(shuí)的嬉戲、依次出示已學(xué)過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學(xué)生開火車連讀。 2、師：時(shí)間過得真快，我們已經(jīng)熟悉這么多拼音寶寶了，并跟它們成

10、為了好摯友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點(diǎn)熟悉你們呢，今天，拼音王國(guó)里又來了一個(gè)新?lián)从选?二、認(rèn)讀拼音en及四聲。 1、出示拼音en的卡片 (1)師：這個(gè)新?lián)从咽钦l(shuí)呢?你們熟悉嗎?片面學(xué)生讀出en的音。師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了 (2)小摯友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發(fā)音。 (3)師：假使有人突然喊我們，我們?cè)趺椿貜?fù)呢?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強(qiáng)化en的發(fā)音，分別用en的四聲回復(fù)一遍。 三、拼讀en的音節(jié)。 1、師：韻母寶寶跟誰(shuí)是好摯友呢?生：聲母!師：韻母en說我一個(gè)人太寂寞了，小摯友們幫我找找小伙伴吧。激發(fā)幼兒的探索（興趣） (1)出示作業(yè)

11、本，引出(ben)，引導(dǎo)小摯友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(men)。 (2)師：我剛剛趁小摯友們不留神在黑板上藏了個(gè)小東西，小摯友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師：我西服里面穿的是什么?生：襯衣(chen)。 2、師：小摯友們真不錯(cuò)，幫en找了那么多好摯友，可是en說我們要做嬉戲呢，摯友還不夠呀，我們一起去森林里找找看吧。 (1)出示森林的掛圖 師：森林里面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen) 師：找找看，森林里還有什么?花，花兒香不香?引導(dǎo)幼兒賞識(shí)盛開的花朵，春天發(fā)芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐馥郁(fen)，柳枝

12、發(fā)嫩(nen)芽 3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。 (1)開啟書本，找到en的那一課，公園里有什么?有誰(shuí)?都在做什么?幼兒自由回復(fù) (2)連成短文，描述公園場(chǎng)景，學(xué)會(huì)看圖說話。早晨空氣好(chen)，柳枝發(fā)嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂，公園真喧嚷。 4、我們一起來表演一遍好不好?由老師率領(lǐng)，把短句編成動(dòng)作，邊做邊讀。分男女生練習(xí)一遍. 三、嬉戲環(huán)節(jié)。 1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙后面寫有聲母)。 師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給你們的哦。 2、老師戴上猴子頭飾：小摯友們好，我是豆豆。彼此問候。 師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們?nèi)菰S幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。 3、分別找小摯友舉行嬉戲，全班齊讀，穩(wěn)定所學(xué)內(nèi)容。 終止活動(dòng)：小摯友們彼此角色扮演，玩小猴子吃蘋果的嬉戲。 活動(dòng)（反思）： 這堂拼音課en總體來說完成的對(duì)比全面。我對(duì)比提防培養(yǎng)幼兒的表達(dá)和傾聽的才能?；顒?dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主的語(yǔ)言空氣，讓幼兒大膽的說出自己的想法。教學(xué)環(huán)節(jié)步步緊扣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。嬉戲環(huán)節(jié)中，寓教于樂，讓幼兒在玩的同時(shí)穩(wěn)定所學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)