福建農(nóng)林大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程案例庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目

1、福建農(nóng)林大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程案例庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目申 報(bào) 書(shū)案 例 名 稱(chēng)： 學(xué) 位 類(lèi) 別： 專(zhuān) 業(yè) 領(lǐng) 域： 所 在 學(xué) 院： 申 請(qǐng) 人： 福建農(nóng)林大學(xué)研究生院 制二一五年六月 一、基本信息案例名稱(chēng)適用課程專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域負(fù) 責(zé) 人 情 況姓 名所屬專(zhuān)業(yè)職 稱(chēng)研究方向聯(lián)系方式電子郵箱負(fù)責(zé)人主要教學(xué)經(jīng)歷（授課名稱(chēng)、起止時(shí)間、授課對(duì)象等）教材編寫(xiě)情況（教材名稱(chēng)、字?jǐn)?shù)、出版時(shí)間、出版社、獲獎(jiǎng)情況等）項(xiàng) 目 組 成 員 情 況姓 名所 屬 專(zhuān) 業(yè)研究方向主要負(fù)責(zé)內(nèi)容項(xiàng) 目 組 成 員 主 講 課 程任課教師課程名稱(chēng)授課對(duì)象（博士/學(xué)術(shù)型碩士/專(zhuān)業(yè)學(xué)位型碩士）備 注二、立項(xiàng)依據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的意義；國(guó)

2、內(nèi)外建設(shè)概況、發(fā)展趨勢(shì)；應(yīng)用前景；前期已開(kāi)展的相關(guān)工作。四、推薦審核意見(jiàn)所在學(xué)院推薦意見(jiàn)： 院長(zhǎng)簽字： 單位蓋章：年 月 日研究生院意見(jiàn)： 負(fù)責(zé)人簽字： 單位蓋章：年 月 日注：如有其它需要說(shuō)明或解釋的內(nèi)容，請(qǐng)以附件形式同時(shí)提交。附件2： 案例庫(kù)編寫(xiě)要求（一）案例庫(kù)、案例的基本要求1、每個(gè)案例庫(kù)中應(yīng)包含10個(gè)以上案例，其中改編、引進(jìn)的案例可進(jìn)入案例庫(kù)，但原創(chuàng)性案例不少于5個(gè)，每個(gè)案例不少于3000字。2、案例庫(kù)中的案例，應(yīng)當(dāng)根據(jù)所依托的專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，以提升學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，在案例選題、背景資料、課堂計(jì)劃、分析思路等方面，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、案例應(yīng)當(dāng)包括文本和多媒

3、體課件兩部分。每個(gè)案例中多媒體課件應(yīng)做到文字、圖片、表格、動(dòng)畫(huà)、音像相結(jié)合。4、案例需以學(xué)校、單位的相關(guān)事實(shí)等為原型進(jìn)行編寫(xiě)，核心素材必須是通過(guò)實(shí)地調(diào)研、訪(fǎng)談得到的第一手材料，轉(zhuǎn)引的二手資料可以作為補(bǔ)充。（二）案例主體（正文）的基本結(jié)構(gòu)及相關(guān)要求（1）標(biāo)題：即案例的題目；（2）中文摘要及關(guān)鍵詞：摘要在300字以?xún)?nèi)，概括案例的主要內(nèi)容，關(guān)鍵詞3-5個(gè)。（3）引言：主要是對(duì)該案例背景的介紹，包括案例的行業(yè)、單位、基本情況介紹（人員組成情況、單位規(guī)模、單位組織結(jié)構(gòu)等）、時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、主要事件等信息。（4）注釋?zhuān)盒枰⒚鞯陌咐袑?duì)真實(shí)情況的修改部分。（5）正文：根據(jù)案例教學(xué)的要求，詳細(xì)完整的敘

4、述整個(gè)案例，包括案例單位的具體情況、案例的過(guò)程及結(jié)果、參與人員情況、相關(guān)數(shù)字、表格等信息，敘述要客觀，不帶有任何偏向色彩，不帶有引導(dǎo)性。也可參考各學(xué)科領(lǐng)域較為成熟的案例模式組織編寫(xiě)。（6）結(jié)束語(yǔ)：可以是對(duì)正文的精辟總結(jié)，也可以是提出決策問(wèn)題引發(fā)讀者思考或者自然淡出。（7）思考題：思考題既要緊密結(jié)合案例中的事實(shí)，同時(shí)又屬于學(xué)生應(yīng)掌握的理論及實(shí)踐知識(shí)；思考題要能夠引發(fā)學(xué)生思考，具有可討論性，需要學(xué)生通過(guò)多方面學(xué)習(xí)和查找資料來(lái)完成，不能用簡(jiǎn)單的偏向性答案來(lái)解決。（8）附錄：需要學(xué)生了解的但不能放在正文中的相關(guān)材料，如表格注釋、數(shù)據(jù)說(shuō)明等。（9）腳注和圖表：腳注以小號(hào)字附于有關(guān)內(nèi)容同頁(yè)的下端，以橫線(xiàn)與正文斷開(kāi)；圖表可插置到正文相關(guān)位置，也可以布置在專(zhuān)頁(yè)或篇尾，所有的圖表都應(yīng)編號(hào)，設(shè)標(biāo)題，并有必要的說(shuō)明。（10）案例使用說(shuō)明：由任課教師參考但不展現(xiàn)給