2023學(xué)年山東省棗莊市九年級化學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2023學(xué)年九年級上冊化學(xué)期中模擬測試卷考試注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用2B鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A海水B鐵粉C澄清的石灰水D新鮮的空氣2在試管甲和試管乙中放入等質(zhì)量的氯酸鉀，然后在試管甲中加入一定量的二氧化錳，分別加熱至充分反應(yīng)

2、，下圖對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系，描述合理的是（ ） ABCD3容器中物質(zhì)X（用表示）和物質(zhì)Y（用表示）的反應(yīng)微粒之間的關(guān)系如下圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為（ ）A3X+8Y=X3Y8BX+2Y=XY2C3X+6Y= X3Y6D3X+8Y=3XY2+2Y4將一定量的木炭在盛有32g氧氣的密閉容器中燃燒（氧氣完全反應(yīng)），將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中，生成50 g沉淀。生成氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A12%B24%C36%D50%5有關(guān)空氣的敘述中，正確的是（ ）A空氣中的氮氣與氧氣體積比約為B空氣中的氧氣具有可燃性，可用作火箭燃料C屬于空氣污染物是二氧化硫、PM2.5、二氧化

3、碳等D空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源6下列正確的實驗操作是A稱量氯化鈉固體 B給液體加熱C聞氣味 D傾倒液體7將“泡騰片”放入水中,有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學(xué)建議,可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳,這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A提出假設(shè)B交流評價C設(shè)計實驗D作出結(jié)論8下列做法中，會加劇環(huán)境污染的是（ ）A水中適當(dāng)養(yǎng)殖水產(chǎn)品B露天焚燒秸稈作為肥料C綠色植物的光合作用D水力或風(fēng)能發(fā)電替代火力發(fā)電9下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A滴水成冰B蠟燭燃燒C汽油揮發(fā)D銅絲折彎10下列氣體能使帶火星木條復(fù)燃的是A空氣B氧氣C二氧化碳D氮氣11有氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物共 4g，經(jīng)

4、測定其中含有氧元素 1.8g，則另 一種金屬氧化物是（）AAl2O3BCuOCCaODFe2O312能鑒別空氣、二氧化碳和氧氣三種氣體的方法是（ ）A分別插入燃著的木條B分別倒入澄清石灰水C分別插入帶火星的木條D觀察顏色13近年來一些手機廠商紛紛發(fā)布自己的可折疊手機?；瘜W(xué)物質(zhì)吡唑啉是生產(chǎn)折疊手機用到的柔性屏幕的重要物質(zhì)，其化學(xué)式為C3H6N2，下列有關(guān)吡唑啉C3H6N2的說法正確的是A吡唑啉屬于混合物B吡唑啉中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C吡唑啉的相對分子質(zhì)量為70gD吡唑啉是由3個碳原子、6個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的14最新公布的元素，該元素相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A元素符號為UUO

5、 B原子序數(shù)為118C原子的質(zhì)子數(shù)為176 D相對原子質(zhì)量為291g15原子失去最外層電子或在最外層得到電子后，不發(fā)生變化的是（ ）（1） 元素種類 （2）化學(xué)性質(zhì)（3）相對原子質(zhì)量 （4）原子的電性 （5）原子核 （6）電子層數(shù) （7）最外層電子數(shù)A（1）（3）（5）B（2）（4）（6）（8）C（2）（5）D（1）（5）二、填空題（本大題共1小題，共6分）16科學(xué)家用通電的方法使水分解（圖1），從而證明了水的組成。（1）把水注入水電解裝置中，接通直流電源一段時間后，可以觀察到的現(xiàn)象是_；反應(yīng)的符號表達式為_。（2）檢驗b管中產(chǎn)物的方法是_（填字母序號）。A 用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢

6、慢打開活塞B 用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞C 用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞（3）科學(xué)家還用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法證實了水的組成。如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（無水硫酸銅遇水顯藍色）的儀器c，在導(dǎo)管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯罩于如上圖所示的位置。實驗過程中可以觀察到燒杯底部的現(xiàn)象是_。（4）研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)的組成和物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后_不變的原理，設(shè)計實驗使物質(zhì)參與一個化學(xué)反應(yīng)，通過分析反應(yīng)物或生成物的元素組成進一步確定該物質(zhì)的組成元素。已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子的個數(shù)比。根

7、據(jù)反應(yīng)生成氫氣和氧氣的體積比，可推求出：一個水分子由_構(gòu)成。如圖是表示水分解時變化過程的微粒示意圖，其出現(xiàn)的正確順序是_（寫字母表示）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）某興趣小組用74g氯酸鉀樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不含氧元素）和wg二氧化錳混合共熱，完全反應(yīng)后、冷卻制得19.2g氧氣，剩余固體72.8g，請計算：（1）二氧化錳的質(zhì)量_（2）受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量_（3）氯酸鉀樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%。）_18（8分）為了減少齲齒，制造口香糖時常用木糖醇（化學(xué)式為C5H12O5）代替蔗糖。（1）木糖醇的相對分子質(zhì)量為_。（2）木糖醇中氧、氫元素的質(zhì)量比是_

8、，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（結(jié)果保留至0.1%）。（3）15.2g木糖醇中含有_g的氧元素。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識。加碘食鹽中的“碘”是指_（填“元素”或“原子”）。舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例：_。“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_作用。多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過_降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是_。選項事實解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改

9、變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)食品包裝中常充N2 以防腐是由于N2的化學(xué)性質(zhì)_ 。青少年缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說明。若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來自牛奶，則每人每天要喝_盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某校化學(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問， 這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。濃

10、硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。氨氣溶于水形成氨水（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置：用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_。連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_。碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式是_。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實驗前D裝置的質(zhì)量149g實驗后D裝置的質(zhì)量152.4g由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_g。通過反應(yīng)的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算

11、此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。請計算此化肥中碳酸氫銨的純度_。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【答案解析】解：A、海水中含有氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；B、鐵粉是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；C、澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故C錯；D、新鮮的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯。故選B。2、A【答案解析】因為在試管甲和試管乙中放入等質(zhì)量的KClO3，二氧化錳在此反應(yīng)中，只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，所以在氯酸鉀中加入二氧化錳只能使它分解產(chǎn)生氧氣的速率變大，不能使產(chǎn)生的氧氣增多，所以生成氧

12、氣的質(zhì)量相同，所以BD錯；在試管甲中加入一定量的MnO2，所以甲反應(yīng)的速率快，只有A正確。故選A。3、B【答案解析】根據(jù)反應(yīng)容器中物質(zhì)X和物質(zhì)Y的反應(yīng)微粒之間的關(guān)系圖，圖中的3個X物質(zhì)的微粒全部參加反應(yīng)，而8個物質(zhì)Y的微粒有2個剩余未參加反應(yīng)，反應(yīng)生成的三個分子都是由1個X與2個Y構(gòu)成的XY2型分子，因此該反應(yīng)可表示為：X+2YXY2。故選B。4、C【答案解析】生成50g的沉淀需要二氧化碳為x，CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O44 100X 5044：100=X：50 x=22g所以消耗氧氣為：2232/44=16g，碳元素質(zhì)量為：6g，生成一氧化碳質(zhì)量為y，2C+O22CO32 5

13、6 32-16 y32： 56=16：yy=28g，碳元素質(zhì)量為：12g，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：18/50100%=36%故選C5、D【答案解析】A、空氣中的氮氣與氧氣體積比約為4/5：1/5=4：1，故選項說法錯誤。B、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，故選項說法錯誤。C、二氧化碳沒有毒性，不屬于空氣中的污染物，故選項說法錯誤。D、稀有氣體有廣泛的用途，通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，可制成多種用途的電光源，故選項說法正確。故選：D。6、C【答案解析】A、用天平稱量固體的質(zhì)量時，要做到“左物右碼”，故錯誤；B、用試管給液體加熱時，試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，故錯誤

14、；C、聞化學(xué)藥品的氣味時，不能將鼻子直接湊到瓶口，應(yīng)該用手輕輕的煽動氣味來聞，以防止損傷鼻腔粘膜，故正確；D、傾倒液體時，試劑瓶蓋應(yīng)該倒放在桌面上，故錯誤。故選C。7、B【答案解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設(shè)制定計劃（或設(shè)計方案）進行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價拓展與遷移?！绢}目詳解】可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗。8、B【答案解析】A、水中適當(dāng)養(yǎng)殖水產(chǎn)品，不會加劇環(huán)境污染，故不符合題意；B、露天焚燒秸稈的過程中會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，會加劇環(huán)境污染，故符合題意；C、綠色植物的光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，有利于改善環(huán)境，

15、不會加劇環(huán)境污染，故不符合題意；D、水力或風(fēng)能發(fā)電替代火力發(fā)電能減少燃煤發(fā)電帶來的一系列環(huán)境污染問題，只會改善，不會加劇環(huán)境污染，故不符合題意；故選B。9、B【答案解析】A、滴水成冰是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化，故選項不符合；B、蠟燭燃燒會生成二氧化碳、水，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化，故選項符合；C、汽油揮發(fā)是汽油由液態(tài)變成氣態(tài)，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化，故選項不符合；D、銅絲折彎是銅絲的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化，故選項符合。故選B。10、B【答案解析】A、空氣中氧氣的濃度太低，不足以使帶火星木條復(fù)燃，選項錯誤；B、氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，選項正確；C、

16、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，不能使帶火星木條復(fù)燃，選項錯誤；D、氮氣不燃燒，也不支持燃燒，不能使帶火星木條復(fù)燃，選項錯誤，故選B。11、A【答案解析】混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=45%，氧化鎂中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=40%，所以要達到混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45%，另一種金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需大于45%?！绢}目詳解】A. Al2O3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=47.1%45%，此選項符合題意； B. CuO中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：= 20%45%，此選項不符合題意； C. CaO中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：28.6%45%，此選項不符合題意； D. Fe2O3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=30%4

17、5%，此選項不符合題意。故選A。12、A【答案解析】燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣，燃燒更旺的氣體為氧氣，燃燒熄滅的氣體為二氧化碳，所以此方法簡便可行，A選項正確；倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無法區(qū)別空氣和氧氣，所以此方法不可行，B選項錯誤；不能用帶火星的木條，因其在二氧化碳和空氣中都不復(fù)燃，不能區(qū)別空氣和二氧化碳，C選項錯誤；空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是無味氣體，所以此方法不能將它們鑒別開來，D選項錯誤。故選擇A項。13、B【答案解析】根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷原子構(gòu)成、計算組成元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化學(xué)式量?！绢}目詳解】A、吡唑啉是

18、同一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，為純凈物，該選項說法不正確；B、吡唑啉中碳原子相對原子質(zhì)量的和最大，因此碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，該選項說法正確；C、吡唑啉的相對分子質(zhì)量為：（123）+（16）+（142）=70，對分子質(zhì)量單位不是g而是1，省略不寫，該選項說法不正確。D、每個吡唑啉分子是由3個碳原子、6個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，該選項說法不正確；故選：B?！敬鸢更c睛】掌握化學(xué)式的意義及根據(jù)化學(xué)式的計算是正確解答本題的關(guān)鍵。14、B【答案解析】A、由圖可知元素符號為UUO，第1個字母大寫，第2個字母小寫 ，故錯誤；B、由圖可知，該元素的原子序數(shù)為118，故正確；C、原子的質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，故該元素的質(zhì)子數(shù)是

19、118，故錯誤；D、相對原子質(zhì)量的單位是1，不能帶g ，故錯誤。故選B。15、A【答案解析】試題分析：離子是由原子得失電子形成的，離子是由原子的是電子形成的，失去電子時帶正電荷，正電荷數(shù)等于失電子數(shù)，得電子時帶負電荷，負電荷數(shù)等于得電子數(shù)。一個質(zhì)子帶一個單位的正電荷，一個電子帶一個單位的負電荷。離子的形成過程中原子核不變，改變的只是核外電子數(shù)。原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子化學(xué)性質(zhì)相似；非穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子，最外層電子數(shù)一樣的化學(xué)性質(zhì)相似。元素是具有相同的質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)的同一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)決定原子的類別。所以原子變成離子的過程中，不變的是（1） 元素種類 （3）相

20、對原子質(zhì)量（5）原子核考點：離子的形成二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、有氣泡產(chǎn)生，a管的氣體約為b管的2倍 H2OH2+O2 B 有水霧生成 元素種類 2個氫原子和1個氧原子 CAB 【答案解析】（1）水通電生成無色氣體氫氣和氧氣，負極產(chǎn)生的氫氣的體積約是正極產(chǎn)生的氧氣體積的2倍，隨氣體的增加，管內(nèi)水進入長頸漏斗；故答案為有氣泡產(chǎn)生，a管的氣體約為b管的2倍；反應(yīng)的符號表達式為：H2OH2+O2；（2）管內(nèi)氣體體積小于a管，說明管內(nèi)氣體為氧氣，可用帶火星的木條進行檢驗，故選B；（3）實驗過程為用無水硫酸銅檢驗并除去氣體中少量的水，然后點燃氣體，氫氣燃燒生成的水遇溫度較低燒杯，在杯底凝

21、結(jié)成水霧；（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變的原理，設(shè)計實驗讓物質(zhì)參與一個化學(xué)反應(yīng)，通過分析反應(yīng)物或生成物的元素組成進一步確定該物質(zhì)的組成元素。根據(jù)同溫同壓下體積比等于分子個數(shù)比，實驗生成氫氣和氧氣的體積比為2：1故氫分子和氧分子的體積比為2：1，同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子，所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，水分子的化學(xué)式是H2O，一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；由化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可知：化學(xué)反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子，重新組合生成其他物質(zhì)的過程，所以，水分解生成氫氣和氧氣的過程就是水分子分解為氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成以一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)

22、成一個氧分子，在圖中化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列CAB；三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、18g 49g 25.9% 【答案解析】氯酸鉀受熱時，在二氧化錳的催化作用下，分解生成氯化鉀和氧氣?！绢}目詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前反應(yīng)物的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物的質(zhì)量，二氧化錳的質(zhì)量為。（2）設(shè)受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量為x 故受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量為49g。（3）氯酸鉀樣品中氧元素的質(zhì)量為 氯酸鉀樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為【答案點睛】18、152； 20:3； 39.5%； 8； 【答案解析】(1)木糖醇的相對分子質(zhì)量是125+112+165=152；(2)木糖醇中氧元素、氫元素的質(zhì)量比為

23、：（165）：（112）=20：3；木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%39.5%；(3)15.2g木糖醇中含有氧元素的質(zhì)量=15.2g100%=8g。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、元素 食物腐?。ê侠砑纯桑?吸附 煮沸 C 常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 2 檢查裝置氣密性 無色酚酞試液變紅 石灰水變渾濁 3.4 14% 79% 【答案解析】（1）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識。加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。進行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）“直飲水”機采用“活性炭+

24、超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因為多喝硬水易得白內(nèi)障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是：C。A、食物變質(zhì)過程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因為CO和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改