2022更新國家開放大學電大《閱讀與寫作(2)》網(wǎng)考形考任務作業(yè)試題及答案3

1、最新國家開放大學電大閱讀與寫作（2）網(wǎng)考形考任務作業(yè)試題及答案盜傳必究考試說明：本課程考核采用形成性考核與終結性考試相結合的方式。形成性考核占課程綜合成績的 50%,終結性考試占課程綜合成績的50%。本課程考核實施“雙及格”要求，即終結性考試成績和綜合成 績須同時及格，課程的考核成績方為及格。形考任務一試題1一、論述題（任選1題，共40分）比較消息和通訊的異同。談談文章修改的意義。答：L相同點：兩者都是新聞體裁，都有真實性和時效性要求。不同點：（1）從內(nèi)容上看，消息內(nèi) 容廣泛，但只是高度概括的報道，不求細節(jié)反映；通訊報道的是有影響有特點的人和事，可以搜集材料， 選擇更典型的事例，全而深人報道事

2、物的來龍去脈，反映事物本質，并容許細節(jié)描寫。（2）從表達上看, 消息多用敘述，語言簡潔明快；通訊雖也以敘述為主，可以靈活運用描寫及抒情、議論，并可使用比喻、 擬人、排比、反問等修辭手法，提高語言表現(xiàn)力；以時效性看，消息要求更高，它應該比通訊來得更快。修改是為了更恰當?shù)胤从晨陀^事物。其次，從文章具有廣泛的社會影響來看，修改也具有重要的 意義，文章是社會交流的一種傳媒，是寫給別人看的，修改文章是作者對社會負責，對讀者負責的表現(xiàn)。修改是使文章完成的最后一項工作，只有認真修改、精心修改，才能使文章完成并獲得成功。否則， 將會“為山九仞，功虧一策”。修改的過程是反復加工、反復提煉的過程。只有通過反復修改

3、，才能把曲 折、復雜的客觀事物反映得準確、恰當。修改可以改正錯誤的、不當?shù)淖?、詞、句、段，達到去粗存精、改錯為正、棄壞留好的目的。試題2二、閱讀凝視崇高一文，根據(jù)讀后感的要求，寫一篇800字左右的認識或感受文章。（60分）凝視崇高文學浮動于金錢與卑微之中，軀體已被淹沒，只剩下一顆蒼老的頭顱。這是一個崇尚“輕”的時代，從太太的體重到人生的信仰，從歷史的評說到音樂的節(jié)奏，以“輕”為 美已成為風范。究其原因，我們的共和國雖說年輕，也經(jīng)歷了近半個世紀的和平。戰(zhàn)爭的瘢痕上已開滿了鮮花，關于 火與血的故事已羽化為神話。世界上兩大陣營的消彌，使我們在瞬間模糊了某種長期劃定的界限。當人們 發(fā)現(xiàn)以往的沉重已無處

4、附麗，調轉頭來尋覓久已遺失的“輕松”，是反叛也是回歸。更不要說文化大革命 中的樣板戲的“高、大、全”，讓許多人以為那就是崇高。要求：主題明確，有自己要表達的基本思想觀點。思路清晰，全文要渾然一體。材料充實，要力爭真實經(jīng)歷的事情，而不拾人牙慧。表達清楚，語言流暢。議論要要素齊備。答：這篇文章呼喚人們，呼喚作品凝視崇高。因為“蔑視崇高”成為一種時髦。作者剖析了產(chǎn)生這種 不正?，F(xiàn)象的社會根源：和平的環(huán)境，國際形勢的變化以及所謂”崇高”的反感等。金錢大潮的沖擊, 使一些人已失去信仰，因而社會風氣下降，這本來是卑微的可恥的。作家用生花妙筆殊精竭慮地傳達卑微, 讀者們心有靈犀地淺吟低唱地領略卑微，而感悟到

5、的是：“不必批判自身的癟瘍，比起書中的人物，我們 還要清潔得多哩！”這種文學毒害讀者，污染社會風氣，膜拜濁流、媚俗，將大眾的欣賞口味向負而拉扯， 還說什么“著書只為稻粱謀實在令人氣憤，作家要有良知，應該歌頌崇高，引導人們向往崇高。不能美化 丑惡，不能迎合低級趣味，隨波逐流。對抗卑微是人類生存的需要。作者以切身的經(jīng)歷和感受告訴讀者什 么叫崇高:它其實是一種發(fā)源于恐懼的感情，是一種戰(zhàn)勝了恐懼之后的豪邁。因此，我想沒有勇氣直而人 生的人是不會感受到崇高的。沒有對于偉大的和威嚴的事物的熱愛，不能在生活中尋找捕捉蘊涵時代和生 命本質的東西也難激發(fā)崇高的感情。作者認為:假如人能夠戰(zhàn)勝白身的恐懼，做出合乎歷

6、史，順乎人性的抉擇，我以為他就達到了崇高。是 的，雷鋒、焦裕祿、孔繁森眾多英雄人物就是這樣，他們雖然身份、經(jīng)歷各不相同，卻共同達到了崇高。生活本身是善惡不分的，但文學家是有善惡的，胸膛里該跳動溫暖的良心，在文學術語里，被稱為審 美。我希望自己，也希望全社會都呼喚良知，凝視崇高，希望我們的文學作品能引導人們崇尚崇高，為建 設社會主義精神文明大造輿論。形考任務二試題1階段性學習測驗:寫作理論與實踐思考（100分）。要求：根據(jù)下編：寫作論第七章文章寫作過程教學內(nèi)容作思考論述。篇幅不低于500字.同班或同學習小組的同學不可選擇相同題目的文章，更不可有相同的分析文字，否則均無分數(shù)。答：本章以寫作的自然進

7、程為依據(jù)，將文章寫作過程分為四個階段，并分別論述之。第一節(jié)講寫前 準備，講了三個問題：一是材料準備，掌握充分的信息資料，材料積累到一定數(shù)量之后，還可以用刻錄機 制成光盤，永久保存；二是思想準備，考慮作者生活的積累和思想修養(yǎng)，這樣才能更有效地挖掘生活，駕 馭題材，探究主題，寫出更有價值的文章作品；三是情緒準備，進入寬松自由的寫作氛圍，保持最佳心態(tài)。 其中前兩個比較重要，它們是一切寫作的基礎。第二節(jié)藝術構思和第三節(jié)執(zhí)筆行文是本章的重點。在這 一階段中，文章實際上已經(jīng)基本成型，只是還存在于作者的頭腦里，沒有落實到紙而上，但幾個寫作基本 要素主題、文體、結構、表達方式、讀者對象和語言都已經(jīng)確定了，提綱

8、也擬定完畢，下一步的工作 就是按照擬定的提綱撰寫。在執(zhí)筆寫作階段，需要注意的主要是語言和文脈，文脈實際上可以看作是結 構層次、內(nèi)容邏輯關系的另一種說法，它決定思維的流暢，語言則決定行文的質量。同時木節(jié)還介紹了起 草方法和文而的基本要求及做法。形考任務三專題研討（100分）（一）討論題目談談你的寫作經(jīng)歷。談談你對記敘類、議論類和說明類文體在教學和生活實踐中運用的理解。談談你對日常應用文作用和意義的理解。談談你對電腦寫作的地位、作用以及未來發(fā)展的意義的理解。談談你對本門課程如何開展實踐教學的想法。你是如何進行寫作（作文）教學的？（二）要求從上述6個問題中選擇其中23個題目發(fā)言。不許照抄教材，否則為

9、零分。網(wǎng)上進行，教師以討論發(fā)言文字為準評定成績。談談你對日常應用文作用和意義的理解應用文的出現(xiàn)，是社會生活的需要，是社會管理活動的需要，是任何社會都不可缺少的，是任何階級 都使用的。在不同的歷史時期，應用文對社會的發(fā)展進步都起著極其重要的作用，任何一種社會都希望是 一個和諧有序的社會，都需要出臺宣傳國家的路線、方針、政策、道德法律等有關文書來規(guī)范人們的行為, 使人們共同遵守，最終實現(xiàn)社會的管理。應用文作為文書的載體，它發(fā)揮著指揮管理、宣傳教育、溝通協(xié) 調、憑證依據(jù)的作用，具體表述如下：一、指揮管理作用應用文是管理國家事務的一種重要工具。特別是應用文中的公文，“肩負著記錄與傳遞社會管理信息 的基

10、本使命，起著使全社會及其各種組織與成員有序運行的紐帶、規(guī)范和關鍵作用，如古人所云，是真正 的經(jīng)國之樞機。一個國家，進行有序的管理就必須有從上而下的政令，國家為了傳達政令，統(tǒng)一思想, 規(guī)范行為就必須通過應62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333361326361用文上傳下達，如上級機 關發(fā)布的決定、意見、通知，都起著管理的作用，約束的作用。下級機關對此必須遵照執(zhí)行，或根據(jù)本地 區(qū)的實際情況參照執(zhí)行。只有這樣，國家的方針、政策，才能逐層下達，下達到人民群眾之中，并化為全 國人民的自覺行動。相反，下級機關所作的請示、報告、總結等，則應及時反映基層的各種情況，為上

11、級 機關提供正確決策的依據(jù)，及時指導工作的依據(jù)。由此可知，應用文是社會管理工作中不可缺少的有機組 成部分，它發(fā)揮著指揮管理的作用。二、布政明法作用自古以來，應用文就有發(fā)布法律和行政法規(guī)的作用，進入現(xiàn)代社會以來，國家立法機關，針對社會的 實際需要出臺更多更細致的法律法規(guī)，以達到以法治國的目的。國家立法機關制定的各種法律、法規(guī)，行 政機關的條例，以及各企業(yè)事業(yè)單位制定的規(guī)章、制度等等都要通過應用文來頒布。這些法律文書、規(guī)章 制度都屬應用文的范疇，一經(jīng)公布，有很強的約束力，任何人都要自覺遵守，不得違反，否則將會受到不 同程度的處罰。應用文布政明法的作用，在對加強社會主義法制，維護社會秩序的穩(wěn)定方而，

12、有著功不可 沒的重要作用。三、宣傳教育作用行政公文的發(fā)布，絕大多數(shù)是向廣大的人民群眾宣傳黨和國家的方針、政策，宣傳單位的典型經(jīng)驗和 個人的先進事跡，起著宣傳群眾、教育群眾的作用。法律文書的發(fā)布，警示、規(guī)范著人們的行為，起著宣 傳人民、教育人民、打擊罪犯的作用。特別是在市場經(jīng)濟條件下，應用文的宣傳教育作用又有了新的發(fā)展, 各企業(yè)集團運用應用文這一宣傳工具，宣傳企業(yè)文化、企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)的形象口號，以此來擴大企 業(yè)的知名度和美譽度，贏得社會的信任和支持，提高了經(jīng)濟效益。形考任務四小組學習（100分）要求：由學生組成3人以上的學習小組，經(jīng)過討論形成個人學習總結（1000字左右）。答：在學習上，比

13、起上一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。經(jīng)過兩年大 學生活的適應，已經(jīng)能夠習慣大學的學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持何個星期看至少一本專業(yè)書以上，還堅持每 次看完之后將重要的知識點記下來，使白己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在課余時間，我還充分利用學 校的圖書館資源和網(wǎng)上學習資源，抓緊時間閱讀各方而的書木知識，以求提高自己的知識而，拓寬自己思 考問題的角度，從而多方而的考慮問題，避免片而看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有- -樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正， 常常都是“得

14、過旦過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上 的東西來不了弄虛作假，是不憧就不憧，絕不能不憧裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功 例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄憧為止。即使是 朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立 自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相, 這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。 這個方面我們宿舍就做得比較好。我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友，可是最我我覺 得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不 給自己偷懈的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實