2021年秋九年級（上）語文期末檢測題（3）（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年秋九年級（上）語文期末檢測題（3）（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺2021年秋九年級（上）語文期末檢測題（3）(滿分150，考試時間120分鐘)學(xué)校 班級 姓名 得分_一、語文知識及運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是( )(3分)A.中傷(zhng) 脊梁(j) 譬如(b) 鍥而不舍(qi)B.駕馭(y) 汲取(j) 搽粉(ch) 前仆后繼(f)C.遁詞(dn) 慷慨(ki) 抹殺(m) 孜孜不倦(z)D.灌溉(ki) 豢養(yǎng)(hun) 誆騙(kung) 舍身求法(sh)2.下列每組詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是( )(3分)A.玄虛 緲芒 污篾

2、 腐草為熒B.大儒 魯盾 懦夫 走頭無路C.虛妄 流俗 爭辯 默守成規(guī)D.停滯 塾師 盲從 根深蒂固3.下列句中加點(diǎn)詞語與例句中的“和”含義相同的一項(xiàng)是( )(3分)例句：著名詩人余光中先生的告別儀式在高雄舉行，這位溫和慈愛的老人將與世長存。A.中華兒女萬眾一心、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神在重慶人民的反轟炸斗爭中充分彰顯了出來。B.孝敬父母，不僅僅只是供給他們吃穿用，滿足基本的物資需求，更要和顏悅色地對待他們。C.若兩個隊(duì)伍同時輸?shù)簦瑒t該盤游戲?yàn)楹途?。D.在經(jīng)過了幾個月的互懟后驅(qū)逐外交人員、關(guān)閉領(lǐng)事館等，美國和俄羅斯決定“講和”。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)A.我市市民應(yīng)樹立“綠水青

3、山就是金山銀山”的發(fā)展理念，保護(hù)環(huán)境的意識不斷增強(qiáng)。B.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。C.世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告稱，結(jié)核病仍是全球頭號傳染病殺手。D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。5.從備選事物中任選一個，參照示例，仿寫一句話，句式不限。(4分)示例：月亮：月亮如一位亭亭玉立的少女，時而害羞地躲進(jìn)云間，時而揭開面紗，含情脈脈。備選事物：花朵 雪花 湖水事物：_仿句_6.閱讀名著水滸，回答下面兩題。(6分)(1)下列各項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.水滸中行者武松是一位頂天立地的好漢。與他相關(guān)的故事情節(jié)有：除惡蜈蚣嶺、醉打

4、蔣門神、大鬧飛云浦、鴛鴦樓斗殺西門慶等。B.林沖是水滸中“官逼民反”的典型代表。與他相關(guān)的故事情節(jié)有：誤入白虎堂、火燒草料場、雪夜上梁山、火并白衣王倫、棒打洪教頭、野豬林被救、風(fēng)雪山神廟等。C.魯智深是一位粗中有細(xì)的好漢。與他相關(guān)的故事有：倒拔垂楊柳、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱、大鬧五臺山、火燒瓦罐寺、落發(fā)文殊院、大鬧桃花村等。D.及時雨宋江是梁山泊的第三任首領(lǐng)。與他相關(guān)的故事有：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、發(fā)配孟州、潯陽樓題反詩、三打祝家莊等。(2)李逵和武松同樣殺虎，為什么李逵怒殺四虎反而沒有武松殺一虎出名？請列舉你認(rèn)為有說服力的幾個原因。(3分)(答出兩條即可。)_7.綜合性學(xué)習(xí)(8分)你所在班級

5、開展了“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)為營造氛圍，讓同學(xué)們積極主動地參與到活動中去，請你為這次活動寫一則宣傳標(biāo)語。(2分)_(2)本次活動擬定三個項(xiàng)目，請你參照項(xiàng)目一，補(bǔ)充另外兩個項(xiàng)目(2分)項(xiàng)目一：精彩對聯(lián)集錦項(xiàng)目二：_項(xiàng)目三：_(3)下面是三則廣告語，請你選一則自選角度賞析。(4分)A.輕輕的我走了，正如我輕輕地來。圖書館公益廣告B.看成敗，人生豪邁，不過是從頭再來。CCTV公益廣告C.麻辣當(dāng)前，豈能面不改色；香飄萬里，安能端坐如山。重慶小面廣告_二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累8.默寫填空(10分，每空1分)(1)_，憐君何事到天涯！(劉長

6、卿長沙過賈誼宅)(2)云橫秦嶺家何在，_。(韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)(3)_，客行悲故鄉(xiāng)。(溫庭筠商山早行)(4)春蠶到死絲方盡，_。(李商隱無題)(5)_，山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾咸陽城東樓)(6)懷舊空吟聞笛賦，_。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)(7)回眸歲月的長廊，行路難（其一）中，李白那份“_，_”的自信，如夜空中璀璨的星光，給生命以繁華。(8)蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有詞中表達(dá)曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：_，_。(二)閱讀下面文言文，完成912題。(15分)伯牙善鼓琴列子一則伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋

7、兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下：心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志！想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”注：峨峨：高聳的樣子。洋洋：盛大的樣子。卒（c）：通“猝”，突然。援：拿，拿過來。操：琴曲名。逃聲：躲開。隱藏自己的聲音，在這里可以理解為隱藏自己的心聲。逃，逃避9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)志在高遠(yuǎn) ( ) (2)若泰山 ( )(3)鐘子期必得之( ) (4)舍琴而嘆( )10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(4分)(1)志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”_(2)

8、初為霖雨之操，更造崩山之音。_11.“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”一句在全文中起什么作用？（3分）_12.王勃說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”得一知己實(shí)是人生幸事。結(jié)合課文和鏈接材料，說說什么樣的人才能稱得上知己？(4分)管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！笔勒f新語 德行_三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面論述類文本閱讀，完成13-17題。(22分)低調(diào)之美菜根譚有句名言：“地低成海，人低成王”。由此可知，“低”既是成功之要訣，又是處世之良方，它演繹出深厚的境界、風(fēng)范、哲學(xué)、修養(yǎng)

9、。低調(diào)的人，如梅花，暗香浮動；如蘭花，清幽出塵；如菊花，有淡然的君子之風(fēng)。竹外桃花三兩枝，低調(diào)的人雖寥寥，卻構(gòu)成了世界生動的風(fēng)景，讓人賞心悅目。低調(diào)是平和恬淡，對人對己，說話處事，不張不揚(yáng)，不驕不狂。這樣的人，逆境時能忍耐，順境時知收斂，才高而不自詡，位高而不自傲。寬以待人，藏愚守拙，也就少了許多不必要的紛爭，遠(yuǎn)離了是非漩渦。左傳昭公七年記載，春秋戰(zhàn)國時期，宋國的正考父第一次被任命為上卿時，他彎腰受命；第二次被任命為上卿時，他鞠躬受命；第三次被受命為上卿時，他俯身如弓受命，平時順著墻根小步快走。看起來雖有些夸張，但正考父的這種謙遜、低調(diào)精神卻值得我們學(xué)習(xí)。先賢有言：“方為一事，即欲人知，淺之尤

10、者?！痹绞墙?jīng)歷了風(fēng)雨的人，越懂得低調(diào)；越是不諳世事的人，越張牙舞爪。一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。一個人越在意的地方，恰是最令他自卑的地方。陳丹青在一次演講中說：“國外很牛的人站在你面前，害羞得要命。明明弄了四五十年這個專業(yè)，他拼命躲，不講。但我們這邊不是?！彼袊@當(dāng)下國內(nèi)很多搞藝術(shù)的人，喜歡自我顯擺：“我是藝術(shù)家，我是雕刻家，我是詩人，我是作曲家我聽了，好害臊?！边m當(dāng)放低自己，這不僅是一種清凈內(nèi)斂的處事風(fēng)格，也是一門做人的藝術(shù)。老子講：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長?！瘪娉謨?nèi)斂，謙和有禮，淡泊從容，自然活得平心靜氣，安穩(wěn)又踏實(shí)。內(nèi)心越深邃豐盈，表面越淡然安寧，內(nèi)心越膚

11、淺匱乏，表面越浮躁不安。低調(diào)者無需吹噓，并不是沒有吹噓的資本，而是有了這個資本，卻更懂得擁有一顆平常的心。有內(nèi)涵、有修養(yǎng)、有自信的人，從不在乎自己低一點(diǎn)而被人瞧不起。著名學(xué)者季羨林，當(dāng)有人給他各種桂冠之時，他卻感到誠惶誠恐，渾身不自在。他說：“去掉了輝煌光環(huán)，就還我一個自由自在身，泡沫洗掉了，露出真面目，皆大歡喜?！边@是一種參透人生的清醒，閱盡滄桑的悟見，更有包容與豁達(dá)的成熟。低調(diào)，不是退縮，不是無作為，而是一種去留無意的胸襟，一種寵辱不驚的豁達(dá)?？偠灾?，低調(diào)是一種淳樸之美，含蓄之美，大雅之美。(選自思維與智慧有改動)13.本文的中心論點(diǎn)是什么？(4分)_14.第段引用“地低成海，人低成王”

12、的作用是什么(4分)_15.聯(lián)系上下文，說說文中加點(diǎn)詞的含義。(6分)(1)越是經(jīng)歷了風(fēng)雨的人，越懂得低調(diào)；越是不諳世事的人，越張牙舞爪。_(2)去掉了輝煌光環(huán)，就還我一個自由自在身，泡沫洗掉了，露出真面目，皆大歡喜。_16.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。(4分)內(nèi)心越深邃豐盈，表面越淡然安寧，內(nèi)心越膚淺匱乏，表面越浮躁不安。_17.有人認(rèn)為，在媒體和網(wǎng)絡(luò)遍布的時代，一個人只有高調(diào)才會被人看見、被人知道、被人關(guān)注。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的看法。(4分)_(二)閱讀下面實(shí)用類文本閱讀，完成18-21題。(18分)自2018年8月教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案

13、以來，多所中小學(xué)禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”的措施引發(fā)了家長們對于平時給不給孩子用手機(jī)的擔(dān)憂和爭論。手機(jī)方便了學(xué)生與家人的聯(lián)系，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活更增加了學(xué)生課余生活的興趣選擇，通過屏幕看到外面的世界，無形中也為學(xué)生開闊眼界，豐富他們的人生觀和價值觀。但有人指出在校使用手機(jī)顯露出諸多弊病，嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)禁止在學(xué)校使用手機(jī)。2021年2月1日，教育部下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知。通知指出，學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法

14、，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。明確要求不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的情況(2019)網(wǎng)民“有一情感”：中小學(xué)正是孩子生長發(fā)育最快的時間段，也是心理逐漸成熟的關(guān)鍵時期，手機(jī)上確實(shí)是有很多的好的東西，但是也存在不少壞的東西，很多學(xué)生缺乏這種明辨是非的能力，很容易受到誤導(dǎo)。南方網(wǎng)：比起禁止學(xué)生拿手機(jī)，管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。我們不能把對學(xué)生監(jiān)督不力的責(zé)任，完全地推給手機(jī)，更不能無視家長在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手機(jī)的表象，手機(jī)不是教育缺席的擋箭牌。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)、教育廣大家長重視培養(yǎng)孩子在日常生活

15、中使用手機(jī)的良好習(xí)慣，積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導(dǎo)、提升孩子們的興趣愛好，陶冶學(xué)生的情操。家長要強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)孩子樹立自辨能力，戒網(wǎng)絡(luò)之癮，辨不良之訊；要營造和美家庭，增強(qiáng)親子感情等。家校聯(lián)手為孩子們網(wǎng)上健康成長保駕護(hù)航，有健康的陪伴才有健康的成長，莫讓手機(jī)成為陪伴孩子成長的替代品。材料四】隨著智能手機(jī)、平板電腦等移動終端的興起，互聯(lián)網(wǎng)的觸角無處不在。然而在移動互聯(lián)網(wǎng)時代成長的孩子，卻漸漸養(yǎng)成“不移動”的生活方式。孩子太“宅”，如今已成不少家長的心病。缺少鍛煉和運(yùn)動，孩子的健康直接受到影響。北京兒童醫(yī)院眼科主任于剛介紹說，有三四成小學(xué)生是近視，高中生近

16、視率更是高達(dá)80%?！俺忍煲蛩赝?，過早過多接觸電子產(chǎn)品是其中不容忽視的重要原因。封閉、孤僻，是網(wǎng)絡(luò)沉迷癥的特征。迷戀智能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備及其中的虛擬世界，淡化現(xiàn)實(shí)的人際交往，孩子的社交、語言表達(dá)能力會退化，回不到現(xiàn)實(shí)生活，跟父母溝通都困難。”北京大學(xué)第六醫(yī)院兒科教授賈美香說。中國醫(yī)科大學(xué)附屬沈陽市盛京醫(yī)院心理科教授王旭梅則認(rèn)為：“很多迷上電子設(shè)備的孩子，注意力常難以集中，而且他們的興趣點(diǎn)總游移不定?！碑?dāng)前，我國網(wǎng)站沒有分級，任何人都可以獲取網(wǎng)絡(luò)上的任何信息，未成年人由于還沒有形成良好自我約束和鑒別能力，極易受到負(fù)面影響。 (改編自新華網(wǎng))18.下列說法不符合選文意思的一項(xiàng)是 ( )（3分

17、）A. 綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案的頒發(fā)促使多所學(xué)校禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”。B. 學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊，如何看待這一現(xiàn)象成為目前教育關(guān)注的焦點(diǎn)話題。C. 大約80%的學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，所以不應(yīng)禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)。D. 手機(jī)不是教育缺席的擋箭牌，管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。19. 閱讀材料二，概括出你從中得到的信息。（4分）_20. 請寫出材料四中畫線句運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。（5分）_21.根據(jù)材料簡要概括應(yīng)如何改變學(xué)生沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象。（6分）_三、寫作(55分)23.以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一

18、律用A、B、C等英文字母代替；不得抄襲。(1)大江大河，東流入海。大海有風(fēng)平浪靜之時，也有狂風(fēng)驟雨之時?？耧L(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，卻不能掀翻大海。經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那兒，始終展現(xiàn)開放包容的博大胸襟和無比堅(jiān)信的定力?！鞍荨笔且匀藶楸镜幕A(chǔ)上升華的對他人、對異質(zhì)的諒解、尊重與容納。包容是一種境界，一種修養(yǎng)，一種品質(zhì)，也是一種美德。讀了這段話，你有怎樣的感悟和思考？請以“包容”為題，寫一篇文章。（除詩歌外，文體不限）(2)中國有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇駁論文。100200300400500600700參 考

19、答 案一、語文知識及運(yùn)用(30分)1.C (A項(xiàng)：“中”應(yīng)為zhng，“譬”應(yīng)為p；B項(xiàng)“馭”應(yīng)為y，“仆”應(yīng)為p；D項(xiàng)“溉”應(yīng)為gi，“誆”應(yīng)為kung)2.D (A項(xiàng)“緲芒”應(yīng)為“渺?！?，“篾”應(yīng)為“蔑”，“熒”為“螢”；B項(xiàng)“盾”應(yīng)為“鈍”，“頭”為“投”；C項(xiàng)“默”應(yīng)為“墨”)3.B (例句中的“和”是“平和，和緩”的意思。A項(xiàng)是“和諧、和睦”的意思；C項(xiàng)是“不分勝負(fù)”的意思；D項(xiàng)中的“和”是“結(jié)束戰(zhàn)爭或爭執(zhí)”的意思。)4.C （A.語序不當(dāng)，“不斷增強(qiáng)”應(yīng)放在“保護(hù)環(huán)境的意識”前面。B.兩面對一面，刪去“否”或在“養(yǎng)成”前面加“是否”。D.成分殘缺，缺賓語，句末加“的活動”。）5.仿

20、寫(4分)示例一：花朵 那盛開的花朵，就像是孩子們一張張燦爛的笑臉，充滿了朝氣與希望。示例二：雪花 從空中飛下的雪花，像一只只輕盈的蝴蝶跳著迷人的舞蹈，讓人迷醉與快樂。示例三：湖水 那平靜的湖水猶如一面鏡子，將周圍的景物都倒映在一起，形成了一幅山水畫。(注意：選好事物后，可以用一些修辭來仿寫，描寫符合事物特征，且語言簡潔優(yōu)美。)6.名著閱讀(共6分)(1)(2分)B (A項(xiàng)中是獅子樓斗殺西門慶；C項(xiàng)智取生辰綱是吳用等人；D項(xiàng)宋江是發(fā)配江州。)(2)(共4分，每點(diǎn)2分)李逵是為娘報仇，有的是滿腔仇恨；武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，這體現(xiàn)了武松在膽略上勝過李逵。李逵手持利器，一擊中的；武松是赤

21、手空拳打死猛虎，這體現(xiàn)了武松在武藝上勝過李逵。李逵是在頭腦清醒狀態(tài)下尋殺猛虎，武松是在酒醉狀態(tài)下受到猛虎攻擊，倉促應(yīng)戰(zhàn)，從心理準(zhǔn)備上，李逵更有利，這更體現(xiàn)了武松驚人的技藝。（答到兩點(diǎn)就得滿分）7.綜合性學(xué)習(xí)(8分)(1)示例：生活處處有語文，人生處處皆學(xué)問；在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文中感悟生活。(2分)(2)示例：優(yōu)秀廣告詞賞析；流行網(wǎng)絡(luò)語大家說；精彩店名舉隅。(2分)。(3)示例：A.這句廣告語用徐志摩的詩委婉地道出了要保持圖書館安靜的氛圍。B.這句廣告語充滿了豪邁之情，體現(xiàn)了不屈之意，突出表達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極進(jìn)取的精神。C.這句廣告語運(yùn)用反問、夸張、比喻、對偶多種修辭手法的應(yīng)用生動有力地凸

22、顯了小面麻辣的特色及其誘惑不可阻擋。（4分）二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累8.默寫填空(10分，每空1分)(1)寂寂江山搖落處 (2)雪擁藍(lán)關(guān)馬不前(3)晨起動征鐸 (4)蠟炬成灰淚始干(5)溪云初起日沉閣 (6)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(7)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海 (8)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺(二)文言文閱讀(15分)9.(4分，每小題1分)(1)志趣，心意 (2)好像 (3)代詞，指伯牙心中所念 (4)丟開，這里是停止的意思10.(4分，每小題2分)(1)伯牙內(nèi)心想著流水，鐘子期又喝彩到：“好啊！浩浩蕩蕩就像長江大河一樣”。(2)起初他彈起了表現(xiàn)連綿大雨的曲子，接著又奏出了表現(xiàn)高山崩塌的壯烈之音。11.總領(lǐng)全文（1分），點(diǎn)明文章中心：表明伯牙琴技高超，鐘子期善于傾聽。（2分）。12.原文中“伯牙所念，鐘子期必得之”“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”表明真正的“知音好友”是指彼此了解、心意相通的人(2分)；鏈接材料中管寧因?yàn)槿A歆對財富、權(quán)貴有向