【精品】人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“學(xué)生開(kāi)展為主體”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為 目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文以 更新觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，按照上級(jí)和語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開(kāi)展工作，促進(jìn)教師、 學(xué)生的共同開(kāi)展。二、學(xué)情分析：三年級(jí)（1）班學(xué)生原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生 書(shū)寫(xiě)亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此新學(xué)期中我要一面加強(qiáng)“雙基訓(xùn)練，一 面著重進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和 強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所感受，有所 發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)

2、和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ) 文素養(yǎng)。三、教材分析：本冊(cè)共有課文27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。每組 教材包括課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地四大局部。但第五單元沒(méi) 有安排語(yǔ)文園地,這是與以往教材最大的不同。第一單元、第四單元、 第七單元和第八單元各安排了一次口語(yǔ)交際。分別是“我的暑假生活” “名字里的故事”“身邊的小事” “請(qǐng)教”。附錄局部包括生字表（一）， 要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(-),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題, 它們依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜想與推想、 發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國(guó)山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個(gè) 專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活，

3、表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話， 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,學(xué)會(huì)250個(gè)生字,會(huì)認(rèn)250個(gè)生字。2、會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3、能使用硬筆正確書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提 高寫(xiě)字質(zhì)量。難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能 背誦指定的課文。2、初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá) 情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué) 過(guò)的詞語(yǔ)大局部能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。4、能在教師的指導(dǎo)下,開(kāi)

4、動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把 握課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。五、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)的生字詞，會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，學(xué)會(huì)250個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力，并熟練書(shū)寫(xiě)；重視朗讀， 學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)理解詞句；能積累優(yōu)美詞句，背誦要求背 誦的課文語(yǔ)段及古詩(shī)、名言警句；能大方清楚交流，尊重交際對(duì)象, 說(shuō)話得體、用詞恰當(dāng)；能不拘形式，自由表達(dá)，享受寫(xiě)作的樂(lè)趣。（二）過(guò)程與方法倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。借助聯(lián)系上下文理解詞句的 意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，能借助字典、詞 典和生活積累，理解生詞的意義；引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，理解體

5、會(huì)詞句， 采用多種形式積累語(yǔ)言；讓學(xué)生積累好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生揣摩遣詞造 句的妙處和文章寫(xiě)法；引導(dǎo)學(xué)生利用課外閱讀拓展眼界。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)注兒童在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，想象，探究，創(chuàng)新開(kāi)展；注重弘揚(yáng)中 華民族傳統(tǒng)文化，感受語(yǔ)言文字的美妙效，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱 愛(ài)，激起學(xué)生閱讀的興趣；滲透人與自然和諧相處的思想教育；激發(fā) 學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情六、教學(xué)措施：1、想課堂四十分鐘要質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。2、關(guān)注學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、關(guān)注學(xué)生開(kāi)展，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，授之以漁。4、以讀為本，給予學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間自主讀文，關(guān)注生

6、成，充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解；創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)探究性的學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生平等對(duì)話。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月9日大青樹(shù)下的小學(xué)（二課時(shí)）花的學(xué)校（二課時(shí)）不懂就要問(wèn)5第2周9月13日至9月16日口語(yǔ)交際：我的暑假生活習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)（二課時(shí)）古詩(shī)三首（二課時(shí)）5第3周9月19日至9月23日鋪滿金色巴掌的水泥道（二課 時(shí)）秋天的雨（二課時(shí)）聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音5第4周9月26日至9月30日習(xí)作：寫(xiě)日記第二單元語(yǔ)文園地金秋美文欣賞（二課時(shí)）5第5周10月1日至10月7日國(guó)慶節(jié)第6周10月17日至10月21日賣(mài)火柴的小女孩（二課時(shí)）那一定會(huì)很好

7、在牛肚子里旅行（二課時(shí)）5第7周10月24日至10月28日一塊奶酪習(xí)作：我來(lái)編童話第三單元語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧：在那奇妙的王國(guó)里5第8周10月31日至11月4日總也倒不了的老屋（二課時(shí)）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子小狗學(xué)叫口語(yǔ)交際：名字里的故事5第9周11月7日至11月11日習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事第四單元語(yǔ)文園地第14單元復(fù)習(xí)課（三課時(shí)）5第10周11月14日至11月18日期中復(fù)習(xí)7第11周11月21日至11月25日期中考試第12周11月28日至12月2日搭船的鳥(niǎo)（二課時(shí)）金色的草地（二課時(shí)）習(xí)作例文5第13周12 JJ 5日至12月9日習(xí)作：我們眼中的繽紛世界（二課時(shí)）留心觀察 展開(kāi)想象向名家學(xué)語(yǔ)言古詩(shī)三首（二課時(shí)）5第14周12月12日至12月16日富饒的西沙群島（二課時(shí)）海濱小城（二課時(shí)）美麗的小興安嶺（二課時(shí)）5第15周12月19日至12月23日習(xí)作：這兒真美（二課時(shí)）語(yǔ)文園地六大自然的聲音（二課時(shí)）5第16周12月26日至12月30日讀不完的大書(shū)（二課時(shí)） 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)（二課時(shí)） 口語(yǔ)交際：身邊的“小事”5第17周1月2日至1月6日習(xí)作：我有一個(gè)想