幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我的幸運(yùn)一天

1、Word - 4 -幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我的幸運(yùn)一天活動(dòng)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看畫面，猜想故事情節(jié)，大膽表述自己的主意。 2、利用閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事進(jìn)展過(guò)程，感觸才智的力氣。 3、知道碰到危急不膽怯，會(huì)動(dòng)腦筋想方法庇護(hù)自己。 重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒觀看畫面，猜想故事情節(jié)，大膽表述自己的主意。 難點(diǎn)：利用閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事進(jìn)展過(guò)程，感觸才智的力氣。 活動(dòng)預(yù)備：我的幸運(yùn)一天PPT活 動(dòng) 過(guò) 程一、 封面閱讀，大膽猜想。 1、今日教師帶來(lái)了一本好看的圖畫書(shū)，一起看看書(shū)名是什么？（我的幸運(yùn)一天）。提問(wèn)：知道幸運(yùn)是什么意思嗎？你碰到過(guò)哪些幸運(yùn)的事情？ 2、有一天一只小豬遇

2、到了一只狐貍，你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？（請(qǐng)幼兒大膽猜想）3、這到底是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢，答案就藏在這個(gè)故事里，讓我們一起來(lái)看看吧。 二、共同閱讀，理解故事。 （一）小豬誤闖狐貍的家。 提問(wèn)：1,、這是誰(shuí)的家？狐貍在干什么？ 2、狐貍打開(kāi)門門外站著誰(shuí)？小豬看見(jiàn)狐貍時(shí)表情是怎么樣的？它會(huì)說(shuō)什么？ 3、饑餓的狐貍會(huì)放走小豬嗎？它會(huì)怎么做？看看，現(xiàn)在狐貍是一副什么表情？他會(huì)說(shuō)什么呢？（誰(shuí)情愿來(lái)表演一下，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)：這真是我的幸運(yùn)一天）教師敘述故事：狐貍打開(kāi)門門外站著一只小肥豬。現(xiàn)在，就請(qǐng)你到烤鍋里去吧！ （二）想方法逃出狐貍的家。 小豬該怎么辦呢？它會(huì)想什么方法救自己呢？（小組研究）2、教

3、師敘述故事：掙扎也沒(méi)實(shí)用了他給小豬痛痛快快地洗了個(gè)澡。 3、小豬對(duì)狐貍提出了什么哀求，狐貍同意了嗎？它怎么會(huì)同意的？ 4、猜猜看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？小豬會(huì)被狐貍吃掉嗎？它又會(huì)提出什么哀求？狐貍會(huì)同意嗎？為什么？（那畢竟會(huì)怎么樣呢？我們接著來(lái)看故事。引領(lǐng)幼兒看課件，教師敘述故事：好吧 這真是我最幸運(yùn)的一天?。?、狐貍想吃烤豬肉，最后吃到了沒(méi)有？ 6、狐貍為什么會(huì)暈過(guò)去的？ （三）進(jìn)一步理解幸運(yùn)的改變。 提問(wèn)：小豬為了逃出狐貍的家，想了幾次方法？你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天，為什么狐貍幸運(yùn)的一天會(huì)變成小豬幸運(yùn)的一天？ 三、情感升華，感觸才智的力氣。 1、提問(wèn)：這是一只怎樣的小豬？ 2、老師小結(jié)：小豬在碰到危急的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚惶，還想出了那么多戲弄狐貍的辦法，真是一只既英勇又聰慧的小豬！ 3、如果你是這只小豬，你會(huì)怎樣來(lái)救自己？ 這個(gè)故事告知我們碰到危急時(shí)，該怎么做？ 總結(jié)：不膽怯，不慌忙，開(kāi)動(dòng)腦筋，想對(duì)策。盡量遲延時(shí)光，獲得越發(fā)充沛的時(shí)光來(lái)想方法