【復習上冊】一年級語文下冊知識點

1、部編版語文一年級下冊1-8單元知識點第一單元一、筆畫盤點二、部首盤點霜雨字頭(雨)降雙耳旁(阝)張弓字旁(弓)趙走字旁(走)錢金字旁(钅)病病字旁(疒)歡又字旁(又)凈兩點水(冫)三、字詞盤點(1)難讀的字霜(shung)吹(chu)落(lu)游(yu)池(ch)氏(sh)趙(zho)孫(sn)周(zhu)官(gun)事(sh)情(qng)讓(rng)相(xing)怕(p)純(chn)陣(zhn)夾(ji)(2)難寫的字入:第二筆是捺,起筆要高過撇,不要寫成“人。風:第二筆是橫斜鉤,不要寫成橫折彎鉤。飛:第一筆是橫斜鉤,第二筆是撇,不要寫成撇點。國:全包圍結(jié)構(gòu),先外后內(nèi)再封口。情:“忄按照先兩

2、邊后中間的順序書寫,右部的橫比較多,要寫均勻。萬:首筆橫長,第二筆橫折鉤稍向左斜。(3)會寫字組詞識字1：春夏秋冬春chn春日春節(jié)立春春天風fng大風風雨風衣風車冬dng冬天立冬冬月冬日雪xu雪花雨雪風雪雪人花hu花草花朵花生開花飛fi飛蟲飛機飛走飛天入r參加出入入門入口識字2：姓氏歌姓xng姓名百姓同姓什shn什么為什么么me什么這么多么要么雙shung雙人雙手雙方雙飛國gu中國國人國王國土王wng王子王后國王女王方fng大方雙方對方四方識字3：小青蛙青qng青蛙青天青草青春清qing清明清早清白一清二白氣q天氣力氣和氣正氣晴qng晴天晴日晴空雨過天晴情qng友情同情心情人情請qng請問請安

3、回請請求生shng學生花生生氣出生識字4：猜字謎字z生字字畫名字文字左zu左右左手左耳左邊右yu右手右耳左右右邊紅hng紅花火紅口紅紅木時sh小時時間有時午時動dng生動開動動手 動車萬wn萬里千萬萬年十萬(4)多音字(1)必須掌握的詞春風 冬雪 紅花 飛鳥 姓氏 什么 中國東方 青蛙 天氣 事情 生病左邊右邊及時雨感動萬里無云(2)近義詞落降 飄飛 入進 保護保護 相遇遇見 及時適時 尊重尊敬(3)反義詞降升 出入 小大 清濁 保護破壞 害蟲益蟲 好壞及時拖延 尊重輕視 純潔混濁(4)詞語歸類和天氣有關的詞語雷電 陣雨 暴雨 冰雹 霜凍 雨夾雪動詞春風吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄 魚出水 鳥入

4、林 吃害蟲 保護禾苗描寫春天的四字詞語春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴四、佳句積累(1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。(2)誰和誰好?藤和瓜好,它們手拉手,不吵也不鬧。設問句是以自問自答的形式突出強調(diào)的內(nèi)容,成心先提出問題,再自己答復。強調(diào)了句子的主要內(nèi)容。引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。(1)蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。(2)白云和風好,風往哪里刮,云往哪里跑。擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語言、有動作,從而使表達更加生動、形象。運用擬人的修辭手法能使事物的特點更突出。五、易錯反思1.“霜、吹、池、趙、周

5、、事、純、陣都是翹舌音,在讀的時候容易讀成平舌音。2.“孫是平舌音,容易讀成翹舌音“shn。3.“入、如、讓的聲母是“r,“眼、陰的聲母是“y。4.“萬書寫時先寫橫折鉤,再寫撇。形近字“萬方要區(qū)分開。六、考試熱點1.春夏秋冬中表示動作的詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。2.姓氏歌需要背誦,容易出按原文填空的題目,注意姓氏的組合。3.小青蛙中“清、晴、睛、情、請五個“青字族的家族成員經(jīng)常以辨字組詞的形式出現(xiàn)。4.猜字謎要了解課文內(nèi)容,容易出根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯的題目,或以閱讀的形式出現(xiàn)。容易考查“萬字的筆順。5.語文園地中的“讀一讀,記一記常以排序或連線的形式出現(xiàn),“日積月累中描寫春天的詞語是考查重

6、點。七、“1+X閱讀推薦篇目:野軍棉鞋里的陽光推薦理由:陽光下,媽媽給奶奶曬棉被,小峰也學著媽媽的樣子給奶奶曬棉鞋,棉鞋里的陽光讓奶奶的心都暖暖的。棉鞋里的陽光通過對話描寫,將濃濃的親情隨著陽光照射到我們心里,讓我們的心也跟著暖起來了。閱讀方法:這是一篇充滿家庭溫暖的短文,適合我們朗讀感悟,可以通過和大人一起讀的方法,體會文章所要表達的思想感情。第二單元一、筆畫盤點二、部首盤點忘心字底(心)席廣字旁(廣)路足字旁()卻單耳旁(卩)甜舌字旁(舌)顏頁字邊(頁)三、字詞盤點1.字(1)難讀的字村(cn)毛(mo)鄉(xiāng)(xing)戰(zhàn)(zhn)士(sh)想(xing)京(jng)常(chng)壯(zhu

7、ng)覺(jio)再(zi)卻(qu)送(sng)嘗(chng)香(xing)甜(tin)暖(nun)顏(yn)因(yn)(2)難寫的字吃:最后一筆是“乙,不要寫成“己。主:三橫間距要均勻。以:左低右高。豎提稍短,點在提收筆的上端起筆,最后一筆是點。會:上部的“人撇、捺要舒展。走:先寫“土,再寫一豎。過:最后一筆是平捺,要寫舒展?；?右部豎撇和捺收筆齊平。伴:右部點和撇對稱,上橫短,下橫長。這:“文的點在橫的正上方,撇稍有彎度,捺變?yōu)殚L點。太:最后一筆點在撇的下部起筆,收筆在豎中線上。因:里面“大的最后一筆捺改為點,先寫里面的“大,再封口。為:第三筆橫折鉤的折略向左斜。(3)多音字(4)會寫字

8、組詞1吃水不忘挖井人吃吃水吃力好吃吃飯叫叫好大叫叫門叫聲主主人主力主要公主江江西江水長江江山住住口住手住房居住沒沒有沒人沒用沒力以以后可以以上以小見大2我多想去看看會學會不會開會大會走走出不走走動飛走北北方東北北風北國京北京東京京口京廣門大門開門門口出門廣廣闊廣東廣西廣場3一個接一個過不過過年過去過問各各自各人各個各種各樣種種子火種種田種花樣同樣一樣樣子把戲伙同伙入伙大伙兒小伙子伴伙伴同伴女伴學伴這這樣這兒這里這么4四個太陽太太陽太子太后太太陽陽光夕陽太陽陽臺片一片刀片葉片動畫片金金光金子金秋黃金秋秋天秋風秋雨立秋因因為因果主因因由為為了為何因為為什么2.詞(1)必須掌握的詞吃水主席江西沒有以

9、后走出北京天安門廣場不過各種各樣伙伴這么太陽校園金黃秋天因為(2)近義詞帶著率領時刻經(jīng)常想念思念遙遠非常特別壯觀雄偉美麗漂亮叫喊各種各樣各式各樣開心快樂清涼涼爽溫暖暖和到處處處邀請約請(3)反義詞想念忘記多少彎直遠近寬窄潔白烏黑回去好壞開心難過有趣乏味清涼炎熱溫暖寒冷香甜苦澀邀請拒絕(4)詞語歸類量詞一口井一塊石碑一座天安門四個太陽一輛車一匹馬一冊書一支鉛筆一棵樹一架飛機動詞立石碑挖水井踩影子跳房子講故事做好夢修飾詞彎彎的小路遙遠的北京城雄偉的天安門壯觀的升旗儀式寬寬的公路遙遠的新疆美麗的天山潔白的雪蓮各種各樣的夢綠綠的太陽金黃的落葉紅紅的太陽多彩的季節(jié)由意思相近的字組成的詞語遙遠清涼香甜溫暖

10、別的孩子也是這樣嗎?也像我一樣,這么想嗎?疑問句是在向?qū)Ψ桨l(fā)問,不知道答案,需要對方來答復。運用疑問句可以使文章更生動,也可以引起讀者的思考和興趣。(1)我多想去看看!(2)不過,去了學校,就能見到小伙伴,多么開心哪!這兩個句子用感慨的形式使表達的語氣更加強烈。金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水果的香甜。擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語言、有動作,從而使表達更加生動、形象。運用擬人的修辭手法能使事物的特點更突出。春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?哦,畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。設問句,不需要別人答復,作者自問自答,突出春天色彩斑斕的特點。五、易錯反思1.“吃、主、戰(zhàn)、

11、士、常、壯、種、這、嘗、支都是翹舌音,容易讀成平舌音。2.“村、訴、再、做、冊都是平舌音,容易讀成翹舌音。3.“再與“在區(qū)分字義,正確運用這兩個字。4.“北在書寫時右邊容易多加一點,寫成“兆。5.“為是一個多音字,在“因為中讀四聲,不要讀成二聲。六、考試熱點1.吃水不忘挖井人的最后一個自然段容易出按原文填空或閱讀的題目,課后詞語常以讀拼音寫詞語或擴詞的形式出現(xiàn)。2.我多想去看看一文中的修飾詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。3.一個接一個一文中描寫心理活動的句子經(jīng)常以閱讀或仿寫的形式出現(xiàn),課后詞語經(jīng)常以擴詞的形式出現(xiàn)。4.四個太陽一文的內(nèi)容經(jīng)常以填空、選擇或判斷的形式出現(xiàn)。5.語文園地中的“識字加油

12、站常作為填寫量詞的考查重點;“字詞句運用常作為字詞的考查重點;“日積月累需要背誦,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn);“和大人一起讀需要了解短文內(nèi)容,經(jīng)常以閱讀的形式出現(xiàn)。七、“1+X閱讀推薦篇目:金波如果我是一片雪花推薦理由:詩歌采用第一人稱“我的口吻來表達,把自己想象成一片雪花,落在小河里、廣場上、媽媽的臉上,給他們帶去快樂。想象力豐富,讓我們感受到了字里行間濃濃的愛意。閱讀方法:這首小詩語言優(yōu)美,富有童趣。我們要通過練習有感情地誦讀,感受大自然的美,表達自己的美好愿望。第三單元一、部首盤點塊土字旁(土)孤子字旁(子)單倒八(丷)二、字詞盤點1.字(1)難讀的字捉(zhu)直(zh)死(s)身(s

13、hn)只(zh)窩(w)種(zhn)招(zho)靜(jn)怎(zn)跳(tio)講(jin)繩(shn)得(di)運(yn)(2)難寫的字也:第一筆是橫折鉤,不要分開寫成橫、豎鉤。居:外部是“尸,不要多一點寫成“戶。樂:第一筆是撇,不要與第二筆豎折連寫。(3)多音字(4)會寫字組詞5小公雞和小鴨子他他們他鄉(xiāng)他人他日河小河江河河水河北說說明聽說小說說書也也是也好也對也許地土地種地大地地方聽聽見聽說動聽聽從哥哥哥大哥二哥哥們6樹和喜鵲單單人單手單元書單居居住同居居然民居招招手招生招工招呼呼招呼呼叫呼氣呼吸快飛快快門快馬大快人心樂快樂樂土可樂歡樂7怎么都快樂玩好玩玩樂玩火玩水很很好很多很大很長當留神

14、當年當時當然音音樂觀音拼音注音講講課聽講主講開講行行為行人行動行走許許多也許許可不許2.詞(1)必須掌握的詞河邊 草地 聽見 哥哥 從前 喜鵲孤單 嘰嘰喳喳 后來 鄰居 快樂許多招呼安安靜靜 很好 當然 跳繩踢足球 講故事 聽音樂 打排球玩游戲(2)近義詞許多很多 偷偷悄悄 突然突然飛快趕快 從前以前 孤單孤獨鄰居街坊 招呼呼喚 一起一塊快樂開心 單獨單獨 正好恰好當然固然 輪流輪替(3)反義詞進出不行可行后面前面飛快緩慢笑哭單雙亮暗從前現(xiàn)在快樂傷心安安靜靜吵吵鬧鬧有無單獨共同靜悄悄鬧哄哄(4)詞語歸類AABB式詞語:嘰嘰喳喳 安安靜靜類似的詞語:平平安安 快快樂樂ABB式詞語:靜悄悄 胖乎乎

15、 紅潤潤類似的詞語:黑乎乎 亮晶晶 氣沖沖量詞一棵樹 一個鳥窩 一只喜鵲動詞折船 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽音樂講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板玩游戲 拔河 捉小雞 打排球 打籃球踢足球 開運動會 拿拖鞋 洗手絹修飾詞飛快地游 安安靜靜地睡覺三、佳句積累1.精彩句(1)天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。(2)小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。(3)他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。2.感慨句四個人玩,很好!五個人玩,很好!許多人玩,更好!這三個句子用感慨句的形式表達的語氣更加強烈。3.含有關聯(lián)詞的句子(1)樹很孤單,喜鵲也很孤單。(2)樹有了鄰

16、居,喜鵲也有了鄰居。(3)樹很快樂,喜鵲也很快樂。4.排比句這里只有一棵樹,樹上只有一個鳥窩,鳥窩里只有一只喜鵲?！爸挥兄挥兄挥羞\用了排比的修辭手法。運用排比的修辭手法可以使文章的節(jié)奏感更強,條理性更好,更利于表達強烈的感情。四、易錯反思1.“捉、直、身、只、種、招、繩是翹舌音,容易讀成平舌音。2.“死、怎是平舌音,容易讀成翹舌音。3.“塊、跳、連都是三拼音節(jié),容易把中間的介母丟掉,拼成兩拼音節(jié)。4.“聽右部“斤的第一筆是平撇,容易寫成橫。“哥是兩個“可摞在一起,上部“可的豎鉤要寫成豎。五、考試熱點1.小公雞和小鴨子的內(nèi)容及主題經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。課后“讀一讀,比一比經(jīng)常以補全句子或仿寫句子

17、的形式出現(xiàn)。2.樹和喜鵲的第35自然段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。課后的“讀一讀,記一記是考查的重點,其中特殊詞語“嘰嘰喳喳“安安靜靜經(jīng)常以仿寫的形式出現(xiàn)。3.怎么都快樂一文中的動詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。4.語文園地中“查字典的大小寫字母和查字典的方法常以查字典題的形式出現(xiàn)。贈汪倫需要背誦,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。胖乎乎的小手經(jīng)常以閱讀的形式出現(xiàn)。六、“1+X閱讀推薦篇目:胡木仁三個小伙伴推薦理由:故事采用對話的形式,講述了小野豬、小象和小袋鼠三個小伙伴一起上山栽樹的故事。在栽樹的過程中,他們各自發(fā)揮長處,密切合作。故事告訴我們“團結(jié)起來力量大的道理。文中一系列動詞的使用,將人物的動作

18、描繪得非常到位。閱讀方法:這是一篇童話故事,我們可以采用分角色朗讀的形式,邊讀邊想象故事描繪的情景,感受三個小伙伴之間的友誼。也可以在班里演一演。第四單元一、部首盤點原廠字頭(廠)端立字旁(立)粽米字旁(米)裙衣字旁(衤)二、字詞盤點(1)難讀的字思(s)床(chung)疑(y)敢(gn)勇(yng)窗(chung)亂(lun)散(sn)粽(zng)總(zng)肉(ru)知(zh)據(jù)(j)念(nin)座(zu)灑(s)照(zho)裙(qn)嘴(zu)臂(b)(2)難寫的字光:第一筆是中間的豎,在豎中線上。低:左窄右寬,最后一筆是點。外:左部點不要出頭,不要寫成“處。分:上部是“八,不要寫成“人

19、。千:第一筆是撇,不要寫成橫。成:第四筆是橫折鉤,最后一筆是點。(3)多音字(4)會寫字組詞8靜夜思思思想心思秋思三思床木床床頭床歡床前前床前前后以前從前光月光陽光光頭花光低低頭低音上下低下故故土故國故人故土鄉(xiāng)鄉(xiāng)音同鄉(xiāng)思鄉(xiāng)水鄉(xiāng)9夜色色紅色白色春色出色外里外外頭門外外國看看見好看看書觀看爸爸爸老爸阿爸晚晚上早晚很晚晚會笑大笑玩笑好笑笑話再再見再會再三再來10端午粽午上午中午下午午后節(jié)春節(jié)過節(jié)節(jié)日節(jié)目葉紅葉竹葉葉片三葉蟲米大米小米玉米米尺真真是真正天真認真分分開分手春分秋分豆紅豆土豆大豆青豆(1)必須掌握的詞床前 低頭 故土 夜色 窗外 爸爸夜晚 微笑 勇敢 原來 膽子 端午節(jié)竹葉 糯米 十分 紅

20、豆 快樂 秋千蕩來蕩去 飄來飄去(2)近義詞舉抬 望看 思想 故土家鄉(xiāng)瞧看 膽子膽量 勇敢英勇微笑含笑 原來原本 睡覺睡眠總會經(jīng)常 十分特別 把戲式樣美滋滋樂滋滋 據(jù)說傳說 紀念思念美麗漂亮 如果假設 快樂快樂(3)反義詞靜鬧 前后 明暗 舉頭低頭勇敢膽小 白天夜晚 里外中間周圍 甜苦 好壞 美麗丑陋快樂傷心 圓方 前后(4)詞語歸類量詞一鍋粽子 一顆棗 一股清香 一籃粽子一個月亮 一座橋 一面鏡子 一朵彩云修飾詞白白的糯米 美滋滋地吃 紅紅的棗青青的箬竹葉 美麗的橋 圓圓的鏡子ABB式詞語:青青的 白白的 紅紅的 圓圓的類似的詞語:亮亮的 粉粉的 高高的ABAC式詞語:蕩來蕩去飄來飄去游來游

21、去跑來跑去類似的詞語:飛來飛去跳來跳去 爬來爬去三、佳句積累1.含有關聯(lián)詞“一就的句子(1)天一黑就不敢往外瞧。(2)可我一看窗外心就亂跳“一就是表示承接關系的關聯(lián)詞,這里的“一后面的內(nèi)容表示先發(fā)生的前一個動作,“就后面的內(nèi)容是由前一個動作引起的后一個動作。雨停了,天上有一座美麗的橋。用比喻的修辭手法,把彩虹比作橋,生動、形象地寫出了彩虹的特點。(1)原來花草都像白天一樣微笑。(2)從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺把“花草和“小鳥當成人來寫,寫出了“我親近大自然以后的感觸。運用擬人的手法可以生動、形象地寫出事物的特點,使事物的特點更加突出 。(1)爸爸,你那把澆花用的水壺呢?

22、如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?(2)花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?反問句外表上看起來是疑問的形式,但實際上表達的是肯定的意思,答案就在問句之中。四、易錯反思1.“床、窗、知、照是翹舌音,容易讀成平舌音。2.“思、散、粽、座、灑、嘴是平舌音,容易讀成翹舌音。3.“夜、知、原都是整體認讀音節(jié),在朗讀時直呼,不用拼讀。4.“低在書寫時容易忘記最后一點;“晚在書寫時經(jīng)常多一點,右邊就寫成了“兔。五、考試熱點1.靜夜思經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。2.夜色要了解課文內(nèi)容,經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn)。課后“讀一讀,記一記常以擴詞的形式出現(xiàn)。3.端午粽第2自然段經(jīng)常以填空或閱讀

23、的形式出現(xiàn),最后一個自然段端午節(jié)吃粽子的來歷經(jīng)常以判斷的形式出現(xiàn)。4.彩虹一文中ABAC式的詞語經(jīng)常以詞語仿寫的形式出現(xiàn)。5.語文園地中“字詞句運用的字詞是考查重點。尋隱者不遇需要背誦,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。六、“1+X閱讀推薦篇目:孫牧小烏鴉愛媽媽推薦理由:這是一首小兒歌,讀起來朗朗上口。兒歌講述了小烏鴉對于媽媽的愛,讓我們受到了愛的教育,懂得要有愛心,并學習從小關心別人。字里行間洋溢著濃濃的親情。閱讀方法:這是一個繪本,我們要在看圖的同時讀文,感受小烏鴉對媽媽的愛,并結(jié)合生活實際感受小烏鴉的懂事。第五單元一、部首盤點煉火字旁(火)二、字詞盤點(1)難讀的字迷(m)藏(cng)造(zo

24、)食(sh)糧(ling)蜘(zh)蛛(zh)暑(sh)涼(ling)晨(chn)朝(zho)操(co)熱(r)鍛(dun)之(zh)善(shn)遷(qin)專(zhun)幼(yu)能(nng)茶(ch)(2)難寫的字間:先寫外面的“門,再寫里面的“日。歡:右部是“欠,不要寫成“夂。夕:最后一筆點不要出頭。足:第六筆是撇,最后一筆是捺,要舒展。聲:上部是“士,不要寫成“土。體:不要丟掉最后一筆橫。之:第二筆是橫撇,最后一筆平捺舒展。(3)多音字(1)必須掌握的詞蜻蜓 螞蟻 蜘蛛 運食糧 結(jié)網(wǎng)捉迷藏和風細雨 鳥語花香 嚴寒酷暑夕陽朝霞古今身體鈴聲初始個性專心友善(2)近義詞展伸 歡樂 朝早 嚴寒

25、寒冷酷暑炎熱 夕陽落日 熱鬧喧鬧天天每天 鍛煉訓練(3)反義詞歡悲 忙閑 古今 嚴寒酷暑暖涼 晨暮 朝晚 熱鬧冷清天天偶爾 好壞(4)詞語歸類表示地點的詞語半空 花間 土里 地上 池中 房前動詞打球 拔河 拍皮球 跳高 踢足球 跳繩踢毽子 丟沙包 蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土螞蟻搬家 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 蜜蜂采蜜表示動物名稱的詞語蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛描寫春天的四字詞語和風細雨 鶯歌燕舞 鳥語花香三、佳句積累子不學,非所宜,幼不學,老何為?反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。反問句外表看是疑問的形式,但實際上表達的是肯定的意思,答案就在問句之中。運用反問句可以引起讀者的思考,把讀者的眼球吸

26、引住,用反問句能加強語氣。(1)蝴蝶花間捉迷藏。(2)蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運食糧。擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情,有語言,有動作,從而使表達更加生動、形象。運用擬人的修辭手法可以使文章更生動,使事物的特點更突出。四、易錯反思1.“蜘、蛛、暑、晨、朝、場、善、之、初都是翹舌音,容易讀成平舌音。2.“造、操是平舌音,容易讀成翹舌音。3.“幼、義、炎、蟻聲母是“y,容易與“r混淆(xio)。4.“之的最后一筆是平捺,這個字共三畫,容易寫成兩畫?！皼鲎蟛渴恰百?容易寫成“氵?！傲x的筆順容易錯,第一筆是點,剩下的兩筆先撇后捺。五、考試熱點1.動物兒歌一文中表示地點、動作的詞語經(jīng)常以填空或

27、連線的形式出現(xiàn)。2.古對今需要背誦,容易出按原文填空的題目。3.操場上一文中列舉的體育活動經(jīng)常以填空或補全句子的形式出現(xiàn)。4.人之初需要背誦,容易出按原文填空的題目。5.語文園地中的“我的發(fā)現(xiàn)“字詞句運用常以補充詞語或選擇的形式出現(xiàn),“日積月累經(jīng)常以補充歇后語或連線的形式出現(xiàn)。六、“1+X閱讀推薦篇目:張秋生青蛙寫詩推薦理由:這是一首輕快、活潑的兒童詩,作者生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱地如作詩一樣鳴叫的情景,形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比喻成了詩歌中的逗號、句號、省略號。閱讀方法:詩歌富于童趣,富于想象,富于創(chuàng)造,我們要在朗讀的同時學習語言,認識事物,初步認識標點符號。第六單元一、部首盤

28、點躺身字旁(身)二、字詞盤點(1)難讀的字首(shu)蹤(zng)跡(j)浮(f)泉(qun)流(li)柔(ru)露(l) 角(jio)珠(zh)搖(yo)展(zhn) 透(tu)翅(ch)唱(chng)沉(chn) 伸(shn)潮(cho)悶(mn)響(xing) 棍(gn)扇(shn)螢(yng)牽(qin) 斗(du)(2)難寫的字首:下部是“自,不要寫成“白。愛:下部是“友,不要寫成“又。尖:上部的“小在書寫時第一筆變?yōu)樨Q。朵:第二筆是橫折彎,不要寫成“幾。美:上部是“羊,豎不出頭;下部是“大。直:內(nèi)部有三橫,不要丟掉一橫。加:左高右低,左部是“力,不要寫成“刀。(3)多音字(1)必須

29、掌握的詞泉水 清泉 荷花 荷葉 流水 水流 蹤跡 足跡 圓圓的 綠綠的 亮晶晶停機坪 歌臺 小魚兒 一朵朵 笑嘻嘻 很美很美 加快 山坡 陰沉沉 潮濕有空 連忙 消息 搬家 雷聲(2)近義詞亮晶晶亮閃閃 展開張開 放聲縱聲笑嘻嘻笑呵呵 潮濕濕潤 連忙急忙消息信息(3)反義詞展開收縮 放聲小聲 直彎 潮濕枯燥 有空繁忙(4)詞語歸類動詞捧起水花 割草 伸腰 捉蟲子 展開翅膀 搬東西修飾詞亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游來游去 很美很美的水花AAB式詞語: 透透氣類似的詞語:毛毛雨 呱呱叫ABB式詞語:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 陰沉沉 轟隆隆類似的詞語: 黑乎乎 白茫茫 胖乎乎三、佳句積累(1)

30、燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?(2)是要下雨了嗎?疑問句是按照句子的語氣分出來的一類,它與陳述句、感慨句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語氣。疑問句是問一些事情的。疑問句可以引起讀者的閱讀興趣,引人思考,有時可以起過渡作用。2.比喻句、擬人句(1)小水珠說:“荷葉是我的搖籃。(2)小蜻蜓說:“荷葉是我的停機坪。(3)小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。(4)小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。這四句話把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒當成人來寫。把荷葉分別比作搖籃、停機坪、歌臺、涼傘,生動、形象地寫出了荷葉對小動物們的不同作用。四、易錯反思1.“愛容易讀成“ni,“柔容易讀成“yu。2.“首、蹤、珠、展、翅、

31、唱、沉、伸、潮、濕、扇都是翹舌音,容易讀成平舌音。3.“泉、角、朵、牽都是三拼音節(jié),容易把中間的介母漏掉。4.“朵第二筆是橫折彎,容易寫成橫折彎鉤?！爸崩锩嬗腥龣M,容易丟掉一橫。五、考試熱點1.古詩二首經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。2.荷葉圓圓句式相同的內(nèi)容常以仿寫句子的形式出現(xiàn)。全文要求背誦,常以按原文填空的形式出現(xiàn)。3.要下雨了的課文內(nèi)容常以連線或填空的形式出現(xiàn)。4.語文園地中“字詞句運用常以補充句子、加標點符號的形式考查?！叭辗e月累需要背誦,經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。六、“1+X閱讀推薦篇目:普里什文金色的草地推薦理由:本文語言優(yōu)美,描寫的景色奇特美麗。文章講述了一個小男孩兒無意中發(fā)現(xiàn)草

32、地會變顏色,然后開始觀察,發(fā)現(xiàn)草地變色的原因,并從此和蒲公英成了好朋友的故事。閱讀方法:本文語言優(yōu)美,我們可以分角色朗讀,一人扮演弟弟,一人扮演哥哥,一人是旁白。抓住文中描寫草地變化的詞句,認真朗讀,讀出對大自然的熱愛。第七單元一、部首盤點新斤字旁(斤)物牛字旁(牛)(1)難讀的字具(j)次(c)哪(n)所(su)鐘(zhng)遲(ch)嘆(tn)決(ju)遍(bin)舌(sh)鬼(gu)準(zhn)掰(bi)扛(kng)扔(rng)摘(zhi)追(zhu)吵(cho)歲(su)甘(gn)(2)難寫的字文：在書寫時要注意先撇后捺。包：半包圍結(jié)構(gòu),在書寫時先外后內(nèi)。元：上部是“二,下部是“兒,不

33、要把下面的撇寫出頭,寫成“無。已：最后一筆要出頭,不要寫成“己。坐：上部兩個“人的捺都要改寫成點。連：半包圍結(jié)構(gòu),先寫“車,再寫“辶。瓜：第一筆是平撇,第三筆是豎提,要與“爪字區(qū)分開。(3)多音字(1)必須掌握的詞文具 一次 平平安安 方法 書包 鬧鐘 公共 汽車 已經(jīng) 連忙 一百遍舌頭 地點 一塊 非常 西瓜 空著手 蹦蹦跳跳(2)近義詞知道了解 仔細認真 檢查檢驗平平安安平安無事 遲到晚到眼看馬上 決定確定 已經(jīng)已然非常特別 懊悔懊悔 通知告訴注意留心 參加出席 連忙急忙清楚明白 準時按時 快樂開心滿地遍地 可愛乖巧 只好只能(3)反義詞知道不懂 仔細馬虎 鬧靜 快慢早晚 亮暗 低高 通知

34、隱瞞注意無視 參加退出 清楚糊涂準時遲到 快樂傷心 前后 扔撿(4)詞語歸類量詞一雙大眼睛 一個家 一塊玉米地一棵桃樹 一片瓜地 一個西瓜 一只小兔子動詞仔細檢查 打哈欠 翻身 伸舌頭 做鬼臉摘桃子 掰玉米 追小兔子 抱大西瓜修飾詞所有的小伙伴 很快地洗臉 滿樹的桃子 滿地的西瓜“又又式的詞語:又大又多 又大又紅 又大又圓類似的詞語:又高又瘦 又細又長 又白又胖三、佳句積累1.擬人句從此,每天放學的時候,貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。這句話運用了擬人的修辭手法,把文具都當成人來寫,增強了文章的親和力。2.描寫動作的句子他看見滿樹的桃子又大又紅,非?？鞓?/p>

35、,就扔了玉米,去摘桃子。“看“扔“摘這幾個動詞形象、生動地寫出了小猴子的頑皮與不專一。3.描寫心理活動的句子元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就睡一分鐘,不會遲到的。心理活動是指在生活中,當我們遇到一些事情的時候心里產(chǎn)生的一些想法。運用心理活動描寫可以讓文章更生動,有新意,并且能寫出自己的看法和感受,讓文章內(nèi)容更充實。四、易錯反思1.“具的韻母是“,見到“j應把兩點去掉。2.形近字“那和“哪的讀音不同,字義也不同。3.“熊、檢都是三拼音節(jié),容易丟掉介母。4.“已在書寫時最后一筆要出頭,與“己區(qū)分開。五、考試熱點1.文具的家說明的道理經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn),課后“讀一讀,記一記經(jīng)常以擴詞的形式出現(xiàn)。2.一分鐘課后的“根據(jù)課文內(nèi)容說一說經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。課文內(nèi)容經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn)。3.動物王國開大會通知的要素經(jīng)常以填空的形式考查。4.小猴子下山一文的課文內(nèi)容經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn)。5.語文園地中“識字加油站和“字詞句運用經(jīng)常作為字詞句的考查重點?！叭辗e月累經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。六、“1+X閱讀推薦篇目:金波樹的感覺推薦理由:這是一首兒童詩,讀起來朗朗上口,想象奇特?！拔沂且粋€善良而聰明的孩童,有一雙善于觀察生活的眼睛、一個善于思考的頭腦和一張善于表達的小嘴。這首詩用兒童的眼睛看,用兒童的心靈去感受,用兒童所喜歡的方式