六年級(jí)總復(fù)習(xí)第一講拼音

1、第一講 拼音教學(xué)目標(biāo)：漢語(yǔ)拼音是是學(xué)生識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。課標(biāo)要求：要掌握漢語(yǔ)拼音，熟記漢語(yǔ)拼音字母表；能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)。教學(xué)過程：一、漢語(yǔ)拼音表名稱 字母字母表(26個(gè))AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWw XxYyZz聲母表(23個(gè))b p m f d t n l gk h j q x zh chsh r z c s y w韻母表(24個(gè))單韻母：a o e i u u復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er（特殊韻母）前鼻韻母：an

2、en in un un后鼻韻母：ang eng ing ong整體認(rèn)讀章節(jié)(16個(gè))zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying二、聲調(diào)和標(biāo)調(diào)普通話聲調(diào)有4種，陰平，陽(yáng)平，上聲，去聲。聲調(diào)的符號(hào)只能標(biāo)在a、o、e、i、u、個(gè)單韻母上。標(biāo)調(diào)口訣：有a莫放過，無(wú)a找o、e，O、e不在家，再找i和u，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)要去，輕聲不用標(biāo)調(diào)號(hào)。三、音變“一、七、八、不”的變調(diào)表一不七八例 子單用或用在詞句末尾讀本調(diào)九九歸一 敢于說“不”三十七 四十八在第四聲前讀第二聲，陽(yáng)平一定 不會(huì) 七律 八路在第一、二、三聲前讀四聲讀本調(diào)

3、一雙 一年 一匹 不好 七十 八百夾在疊詞中間讀輕聲讀一讀 行不行 好不好“啊”的變調(diào)表“啊”前漢字音節(jié)的末尾字母“啊”的發(fā)音例子a、o（不含ao）、e、iya漓江的水真綠（l）?。▂a）！U、ao、ou、iaowa你在哪里住（zh）?。╳a）？nna桂林的山真險(xiǎn)（xin）?。╪a）！ngnga漓江的水真靜（jng）?。╪ga）！“啊”在句中單用時(shí)的音調(diào)變化規(guī)律為：1、表驚訝時(shí)讀“”；2、表追問時(shí)讀“”；3、表懷疑時(shí)讀“”；4、表感慨時(shí)讀“”。四、漢語(yǔ)拼音拼寫規(guī)則1、上兩占的省略規(guī)則（1）和領(lǐng)頭的韻母與j、q、x、y相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省去不寫。（2）和領(lǐng)頭的韻母與n、l相拼時(shí)，上兩點(diǎn)不能省。如n（

4、女）、l（略）2、隔音符號(hào)的用法漢語(yǔ)拼音方案中規(guī)定：“a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)界限發(fā)生混淆，應(yīng)用隔音符號(hào)（，）隔開。如：po（皮襖）；xn（西安）。3、大寫規(guī)則：（1）地點(diǎn)、國(guó)名、專用名詞要連寫，第一個(gè)字母要大寫。（2）每句話開頭的第一個(gè)字母或每行詩(shī)開頭的第一個(gè)字母要大寫。（3）姓和名要分開寫，每部分的第一個(gè)字母要大寫。（4）商標(biāo)和商店的名字一般每個(gè)字母都要大寫，并不標(biāo)聲調(diào)。 第二講 漢字大聚會(huì)教學(xué)目標(biāo)：從形、音、義的結(jié)合上去辨識(shí)漢字，是我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基本能力。我們應(yīng)該了解漢字的基本知識(shí),掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首；能夠比較、分析形近字

5、、多音字、多義字，會(huì)糾正錯(cuò)別字；并能熟練運(yùn)用3種查字法查閱字典，具備獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)過程：筆畫構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)和線就是筆畫。漢字基本筆畫有8種：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。由這8種基本筆畫演變而成的筆畫有二十多種。如下表筆畫名稱例字筆畫名稱例字點(diǎn)六、義臥鉤心、必橫豐、工豎彎鉤花、元豎上、中橫折丑、口撇木、從橫折鉤月、習(xí)捺又、大橫折提討、語(yǔ)提地、凍橫折彎般、船橫鉤字、買橫折彎鉤九、幾豎鉤則、于橫斜鉤飛、風(fēng)彎鉤獵、蒙橫折折撇及、延斜鉤戰(zhàn)、武橫折折折鉤乃、奶橫撇各、漢橫撇彎鉤阿、那豎提衣、飯豎折斷、山豎彎西、四豎折撇專、傳豎折折鼎豎折折鉤寫、馬撇折矣、去撇點(diǎn)女、巢筆順按照正確的筆順就可以準(zhǔn)確

6、、迅速地寫好每個(gè)漢字。、漢字筆順的基本規(guī)則表筆順規(guī)則例字筆順先橫后豎十先撇后捺文先上后下寺先左后右側(cè)先外后里周先里后外過先外后里再封口回先中間后兩邊水、特殊的筆順規(guī)則：（）點(diǎn)的筆順：、點(diǎn)在左上應(yīng)先寫。如：斗、頭。、點(diǎn)在右上應(yīng)后寫。如：戈、武。（）豎在上面且在橫的左面應(yīng)先寫。如：占、盧、上。（）用“之、 ”作偏旁和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的字，一般先內(nèi)后外。如：這、廷、兇。 筆順易錯(cuò)漢字舉例表漢字 筆 順例字九乃女車長(zhǎng)兇萬(wàn)臣北比凸凹臿必出母舟里州火巫卵貫幽脊兜敝垂鼎三、偏旁和部首 偏旁是漢字的基本結(jié)構(gòu)單位，由一個(gè)基本結(jié)構(gòu)單位組成的字叫獨(dú)體字，由兩個(gè)或兩個(gè)以上偏旁組成的字叫合體字。部首是偏旁，但偏旁

7、不一定是部首。四、間架結(jié)構(gòu) 間架是指組成漢字的各部分配合比例的大??；結(jié)構(gòu)是指漢字各部分組成漢字的方式。漢字結(jié)構(gòu)方式表結(jié)構(gòu)名稱例字結(jié)構(gòu)名稱例字獨(dú)體字子 日半包圍結(jié)構(gòu)歷 壓左右結(jié)構(gòu)則 按全包圍結(jié)構(gòu)回 國(guó)左中右結(jié)構(gòu)班 測(cè) 品字結(jié)構(gòu)森 眾上下結(jié)構(gòu)架 寫上中下結(jié)構(gòu)竟 惹五、形近字是指字形相近、差別細(xì)微的字。主要有五種類型：1、筆畫長(zhǎng)短不同。如：“末-未”。2、筆畫多少不同。如：“折-拆”。3、部首偏旁不同。如“防-妨”。4、個(gè)別部件不同。如：“受-愛”。5、部件位置不同。如：“吳-吞”方法：通過對(duì)比加深記憶。六：錯(cuò)別字錯(cuò)字：增減筆畫或?qū)戝e(cuò)筆畫叫錯(cuò)字。即無(wú)中生有。別字：因不理解字義而錯(cuò)寫成同音字或形近字的

8、叫別字。即張冠李戴。七、多音字 要掌握多音字的讀音，必須據(jù)詞定音，據(jù)音辨義。多音字的出現(xiàn)有以下三種情況。因詞性不同而讀多音。如：鉆、處、種。因書面和口語(yǔ)不同而讀多音。如：血、剝、得。某些人名、地名有特殊的讀音。如：區(qū)、解、任。八、區(qū)別同音字1、音同形近的同音字。可以根據(jù)通過不同的形旁來判斷它們所表示的意義。如“驅(qū)、嶇、軀”。2、音同形異的同音字?？赏ㄟ^組詞把它們放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中來區(qū)別。注意它們的搭配習(xí)慣。如“需-須”九、理解多義字有的字同時(shí)存在相互聯(lián)系的幾個(gè)不同的意義 ，這些字就叫多義字。理解多義字，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，做到：字不離詞，詞不離句。十、查字典1、音序查字法2、部首查字法

9、3、數(shù)筆畫查字法第三講 詞語(yǔ)萬(wàn)花筒教學(xué)目標(biāo)：能正確讀出和書寫學(xué)過的詞語(yǔ)，懂得詞語(yǔ)的意思；能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)；能從詞義的輕重、范圍大小、感情色彩、詞語(yǔ)搭配等方面辨析詞義；學(xué)過的詞語(yǔ)大部分都能正確運(yùn)用。教學(xué)過程：理解詞義的方法詞語(yǔ)是構(gòu)成語(yǔ)言的能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位。詞義包括本義、引申義、比喻義。借助工具書，再聯(lián)系上下文，選擇合適的注釋。三步解詞法：整體理解逐字解釋找延伸聯(lián)系生活實(shí)際，用觀察和想像來理解 。近義詞和反義詞辨析近義詞的方法：從詞義的輕重角度辨析。從詞的感情色彩角度辨析。從使用范圍的角度辨析。從詞的運(yùn)用對(duì)象角度辨析。從詞的搭配習(xí)慣角度辨析。詞語(yǔ)搭配的幾種情況。聯(lián)合詞組：并列關(guān)系不

10、分主次。偏正詞組:前面的詞語(yǔ)修飾、限制后面的詞語(yǔ)，前為偏后為正。它們中間可用“的”或“地”連接。主謂詞組：前是主語(yǔ)后是謂語(yǔ)，是陳述和被陳述的關(guān)系。主語(yǔ)多為名詞或代詞，謂語(yǔ)多為動(dòng)詞、形容詞。動(dòng)賓詞組：由兩部分組成，前面的表示動(dòng)作或行為，后面的表示動(dòng)作或行為的對(duì)象。補(bǔ)充關(guān)系：后面的補(bǔ)充說明前面的內(nèi)容的程度或后果，它們之間常用“得”聯(lián)系。關(guān)聯(lián)詞類型常用關(guān)聯(lián)詞例句并列關(guān)系既-又不是-而是這本書不是小東的，而是小童的。承接關(guān)系一-就-于是-我一放學(xué)就去奶奶家寫作業(yè)。遞進(jìn)關(guān)系不光-還不只-也王明不光學(xué)習(xí)好，還常常樂于助人。因果關(guān)系既然-就由于-因而你既然已經(jīng)知道錯(cuò)了，就應(yīng)該盡快改正。轉(zhuǎn)折關(guān)系盡管-可是-然

11、而-盡管小魚那樣機(jī)靈，可是也無(wú)法逃脫翠鳥銳利的眼睛.假設(shè)關(guān)系要是-就倘若-也要是明天不下雨,我們就去公園玩。條件關(guān)系無(wú)論-都除非-才無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記自己的故鄉(xiāng)。選擇關(guān)系與其-不如不是-就是凡卡常想：與其在城里受罪，不如回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。詞語(yǔ)的感情色彩詞語(yǔ)的邏輯歸類剔除法：將不是同類的詞語(yǔ)找出來，剔除在外。排列法：把同類的詞語(yǔ)安一定順序排列起來。有的按詞義的輕重順序排列，有的按事物發(fā)展或時(shí)間先后排列，還有的按照種類、應(yīng)用范圍、褒貶義等進(jìn)行歸類。對(duì)應(yīng)法：是用來區(qū)別詞語(yǔ)所表明的事物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的歸類。成語(yǔ)的運(yùn)用成語(yǔ)的來源：源自神話傳說。如：八仙過海、嫦娥奔月源自寓言故事。如：鄭人買履、

12、掩耳盜鈴源自歷史故事。如：完璧歸趙、望梅止渴源自古書中重點(diǎn)詞句的摘引或改寫。如：千鈞一發(fā)、擒賊先擒王源自歷代俗語(yǔ)流傳。如：掌上明珠、錦上添花運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意：準(zhǔn)確理解成語(yǔ)意思，特別是它的比喻義、引申義等。弄清成語(yǔ)的感情色彩。褒貶不能混用、濫用。注意書寫和讀音的正確，不能隨意改。第四講 句子總動(dòng)員教學(xué)目標(biāo)：能按規(guī)定的范圍和內(nèi)容寫句子，能用不同形式的句子表達(dá)同一個(gè)意思，修改有錯(cuò)誤的句子，能認(rèn)識(shí)和初步運(yùn)用一些基本的修辭手法。教學(xué)過程：句子的類型：按語(yǔ)氣和用途分為：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。擴(kuò)句與縮句擴(kuò)句就是在主要成分的前后添加上適當(dāng)?shù)母郊映煞?，使句子意思更加完整、具體、生動(dòng)。擴(kuò)句時(shí)要注意：應(yīng)在原

13、句的基礎(chǔ)上擴(kuò)寫，不能改變?cè)涞幕境煞帧⒒疽馑?、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，搭配要得當(dāng)?？s句就是把原句的附加成分去掉，保留句子主干，使句意表達(dá)更簡(jiǎn)潔。縮句應(yīng)注意：縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變，句中修飾語(yǔ)盡可能去掉。“不、無(wú)、沒有”等否定詞要保留，“著、了、過”和語(yǔ)氣詞要保留。句式轉(zhuǎn)換把字句和被字句肯定句和否定句（雙重否定句）陳述句和反問句直述句與轉(zhuǎn)述句修改病句1、常見的病句病因常見類型舉 例分析成分殘缺在老師的指導(dǎo)下，讀完了這本書。搭配不當(dāng)他的家鄉(xiāng)是北京市人。用詞不當(dāng)邱少云不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。重復(fù)啰嗦這個(gè)老師看上去大約四十歲左詞序顛倒同學(xué)們?cè)谶@次的考試中普遍的成績(jī)提高

14、了。前后矛盾教室里十分安靜，只有我和李剛在高談闊論。概念不清昨天下午，下了整整一天的雪。2、常見的修改符號(hào)：五、修辭方法1、小學(xué)常用的修辭方法名稱定義作用舉例比喻是利用不同事物之間某些相似的地方，借一事物說明另一事物。可以使語(yǔ)言生動(dòng)、形像、富于感染力。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。擬人是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣的活動(dòng)，有思想，有感情。既能準(zhǔn)確寫出事物的特點(diǎn)，又使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，還能恰如其分地表達(dá)出作者的思想感情。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列在一起，來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容。能增強(qiáng)氣勢(shì)，使思想感情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。有

15、喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。夸張是把事物明顯地夸大或縮小。能增強(qiáng)語(yǔ)意的力量，把事物特征表現(xiàn)得更加鮮明、生動(dòng)，從而啟發(fā)讀者想象力。我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。設(shè)問是自己提出問題，自己回答，也就是自問自答。引起別人注意，啟發(fā)思考，加深理解。怎么辦呢？無(wú)論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望，我終于拿起了筆。反問是用問的形式表達(dá)確定的意思或者加重語(yǔ)氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。能增強(qiáng)語(yǔ)氣，使表達(dá)的意思更強(qiáng)烈、更鮮明。如果你每天來澆水，桃花心木苗高度該不會(huì)枯萎吧？對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)來表達(dá)意義相近、相關(guān)或相反的一種修辭方法。好讀易記，

16、表現(xiàn)力強(qiáng)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。第五講 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練兵場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣及逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。寫作時(shí)能根據(jù)表達(dá)需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)過程：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類有16種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)包括：逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語(yǔ)氣。標(biāo)號(hào)包括引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)等，其主要作用在于標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。 二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法名稱符號(hào)用法舉 例逗號(hào)，表示一句話中間的停頓天冷極了，下著雪，又快黑了。句號(hào)。表示一句話說完后的停頓，用于陳述句末尾。詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

17、頓號(hào)、表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。分號(hào)；表示一句話中間并列分句之間的停頓，表示的停頓比句號(hào)大。誠(chéng)者，天下之道也；誠(chéng)之者，人之道也。冒號(hào)：表示提示下文或總括上文。事實(shí)證明：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。問號(hào)？表示疑問句末尾的停頓。你去過西湖嗎？嘆號(hào)！表示感嘆句或語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾的停頓。母親躲到一邊哭去了，哭得傷心得很呀！引號(hào)“”表示文中直接引用的部分。小高說：“你早就明白了嘛。”表示著重指出和強(qiáng)調(diào)。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。表示諷刺或否定的意思有的人把名字刻入石頭，想“不朽”表示特定稱謂的意思。周總理在第一次“文代”大會(huì)上作了報(bào)告。

18、引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。我問：“什么是綜合大學(xué)呀？”書名號(hào)表示書名、篇名、報(bào)刊名等。一年后，夏洛蒂的出版了.書名號(hào)時(shí)還有書名號(hào)時(shí),外面一層用雙書名號(hào),里面一層用單書名號(hào)。中國(guó)工人發(fā)刊詞發(fā)表于1940年2月7日。省略號(hào)表示引文中省略的部分，或話語(yǔ)中沒有說完全的部分。在花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花春秋冬三季的鮮花都擠在一起。表示斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)中的停頓?！拔覍?duì)不起大家,我沒有完成任務(wù)。破折號(hào)_表示話題的轉(zhuǎn)換他不喜歡去上補(bǔ)習(xí)班除非課程的安排很合理。表示底下有個(gè)注釋性的部分。神農(nóng)氏我們的祖先炎帝來到了人間。表示聲音的延長(zhǎng)?！耙凰印！笔褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)，要注意以下幾點(diǎn)：分號(hào)用在并列分句間，但并列分句內(nèi)沒有用逗號(hào)的，就可以不用分號(hào)。反問句的末尾可以用問號(hào)，也可以用嘆號(hào)。總說部分和分說部分之間有的用冒號(hào)，有的用逗號(hào)，有的用句號(hào)。用并列成分作句子的主語(yǔ)時(shí)，并列成分之間一般用頓號(hào)隔開，但需要突出它時(shí)也可以用逗號(hào)?？捎妙D號(hào)又可用逗號(hào)時(shí)寧可用逗號(hào)；可用逗號(hào)又可用分號(hào)時(shí)寧可用逗號(hào)；可用分號(hào)又可用句號(hào)的地方寧可用句號(hào)；可用問號(hào)或嘆號(hào)，又