班隊(duì)活動(dòng)方案共篇

1、篇一 ：精品課班隊(duì)活動(dòng)方案班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看1 、同學(xué)們 ，上星期我們對(duì)三年級(jí)同學(xué)的零用錢(qián)情況作了一番調(diào)查，通過(guò)大家的交流匯圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看2 、看了這張匯總表，你有什么想說(shuō)的？3 、是啊 ，這么多錢(qián)都是怎么用的呢？都買(mǎi)了些什么呢？星期一老師請(qǐng)大家實(shí)事求是地回憶了自己的一周消費(fèi) ，看這是其中一位同學(xué)的一周消費(fèi)清單 ：（實(shí)物投影學(xué)生真實(shí)的一周消費(fèi)清單 ）圖片已關(guān)閉顯示 ，點(diǎn)此查看1 、實(shí)物投影出示清單：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論：（ 1 ）（ 學(xué)生談到不應(yīng)該買(mǎi)零食時(shí)）上周的調(diào)查 ，我們發(fā)現(xiàn)買(mǎi)零食是零用錢(qián)的主要消費(fèi)之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會(huì)帶來(lái)哪些不良后

2、果呢？（ 3 ）（ 當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該買(mǎi)玩具時(shí)）討論 ：這些玩具為什么不能買(mǎi)呢？出示危險(xiǎn)性的玩具( 危險(xiǎn)、影響上課等 )3 、剛才同學(xué)們分析得非常好，聽(tīng)你們這么一說(shuō)，這位同學(xué)的確花了許多不該花的錢(qián)，沒(méi)有用好零用錢(qián) 。4 、那你的零用錢(qián)用好了嗎？請(qǐng)把你上周的消費(fèi)清單拿出來(lái)，看一看 ，想一想 ，有沒(méi)有問(wèn)題 ？（學(xué)生自我反思，相互交流 ）1 、那么 ，我們的零用錢(qián)怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來(lái)模擬消費(fèi)一下，假如你有 10 元、 20 元、50 元或者 100 元，你會(huì)怎樣安排呢 ？出示表格 ：“假如我有元，我打算這樣安排：圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看（ 2 ）分組交流 ，評(píng)出小組內(nèi)的 “最佳消

3、費(fèi)者 ”（ 每小組推選一名同學(xué)參加班級(jí)交流）（ 3 ）全班交流 ，說(shuō)說(shuō)為什么這樣安排花錢(qián)？2 、小結(jié) ：像剛才這樣 ，把錢(qián)提前作好分配，這就叫花錢(qián)有計(jì)劃?。? 、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買(mǎi)了呢？（ 隨意采訪(fǎng)學(xué)生 ：你能保證以后再也不吃零食嗎？說(shuō)實(shí)話(huà) ！? 你能保證今后決不玩玩具嗎？）（ 估計(jì)學(xué)生會(huì) 為難或回答不能）是呀 ，我們都還是孩子，怎么可能一點(diǎn)零食都不吃，一點(diǎn)玩具都不玩呢？只是在買(mǎi)這些東西時(shí)，老師建議你先問(wèn)問(wèn)自己（指名學(xué)生回答 ）預(yù)設(shè)：這個(gè)錢(qián)能不能不花？該不該買(mǎi) ？值不值得買(mǎi) ？4 、小結(jié) ：對(duì)，買(mǎi)東西前慎重考慮一下，這個(gè)錢(qián)是不是一定要花？這就叫 “花錢(qián)有價(jià)值 ”1

4、、可我們畢竟是孩子，有時(shí)也會(huì)禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢(qián)，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來(lái)學(xué)做“小會(huì)計(jì) ”。像這樣每天真實(shí)地記錄自己的消費(fèi)情況，就是在做 “小會(huì)計(jì) ”。假如你就是這位同學(xué) ，你會(huì)怎么寫(xiě)這周的自我評(píng)價(jià)呢？2、猜一猜 ，這周他的表現(xiàn)會(huì)怎樣？小結(jié) ：我相信 ，只要我們能這樣堅(jiān)持學(xué)著小會(huì)計(jì)記好每天的消費(fèi)賬，不斷地反思自己 ，你的零用錢(qián)一定能用好 ！1、今天的班隊(duì)活動(dòng)馬上要結(jié)束了，能談?wù)勀愕氖斋@嗎 ？2、總結(jié) ：擁有自己的零用錢(qián) ，說(shuō)明父母 、長(zhǎng)輩們認(rèn)為你長(zhǎng)大了，有自由支配零用錢(qián)的能力了 。但花錢(qián)時(shí) ，要有計(jì)劃 ，要有意義 。3、那用我們的零花錢(qián)去買(mǎi)東西時(shí)要注意些什么，我

5、們下次活動(dòng)就來(lái)聊聊怎樣購(gòu)物 。最后讓我們欣賞一首童謠 ：（ 齊讀后下課 ）節(jié)約童謠小米粒 ，一粒粒 ， 堆成糧堆高千米 ，零花錢(qián) ，一分分 ，積攢起來(lái)千萬(wàn)萬(wàn)，小朋友 ，要牢記 。節(jié)約用錢(qián)很重要，篇二 ：感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)方案“心懷感激 ，健康成長(zhǎng) ”主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)過(guò)程 ：一、序幕：老師 ：在美國(guó) ，把每年 11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天 ，具有不同信仰和不同背景的人們 ，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。二、活動(dòng)開(kāi)展 ：曲程昊 ：我們應(yīng)該心存感恩, 對(duì)大自然感恩 ，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。曲程昊 ：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)?/p>

6、這世界上不再孤單，和我們血脈相連；曲程昊 ：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有 ；曲程昊 ：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩宋覀兊男闹?；曲程?：然而其中 ，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母 ” 。金朝 ：是的 ，不論我們走到哪里 ，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。曲程昊 ：下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：母愛(ài) 。曲程昊 ：大家和我一樣，都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首童謠是否能引

7、起大家的共鳴呢？把媽媽的愛(ài) 這首詩(shī)獻(xiàn)給我們偉大的父母！媽媽的愛(ài)有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，有一回我病了，摸著我很燙很燙的額頭，有一天 ，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，一次老師叫用“最 ”字造句 ，曲程昊 ：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查問(wèn)題：1 、你媽媽生于哪一年？生日是哪一天？2 、你媽媽的身高和體重是多少？3 、媽媽最?lèi)?ài)吃的一道菜是什么？4 、媽媽穿多大碼的鞋子？5 、你父親的生日是哪一天？曲程昊 ：通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母 ，不用調(diào)查也

8、會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻！老師 ：希望同學(xué)們一定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì)倍感欣慰，做一個(gè) ：懂父母的人曲程昊 ：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué) 、朋友。金朝 ：老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè) ，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)落課的同學(xué)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的呢 ？是不是有時(shí)候也充滿(mǎn)著不理解甚至埋怨呢？金朝 ：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他 。 羅斯福在回信中寫(xiě)道：“

9、親愛(ài)的朋友 ，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好 ，感謝上帝 ：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二 ，賊只偷去我部分東西，而不是全部 ；第三 ，最值得慶幸的是，做賊的是他 ，而不是我 。老師 ：在生活中 ，我們要感謝的人有很多，父母、老師 、同學(xué) ，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與 ，常懷感恩之心 ，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情 ，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心 、老師的關(guān)注 、社會(huì)的關(guān)懷 。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快 ，會(huì)使我們的生命充

10、滿(mǎn)溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體 、和諧的社會(huì) ，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。三、結(jié)束語(yǔ)：主持人齊朗誦 ：感謝父母 ，賜予我生命 ，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我 。 感謝老師 ，傳授我知識(shí) ，告訴我做人的道理 。 感謝朋友 ，在我困惑 ，委屈的時(shí)候給我力量 。 感謝所有進(jìn)入我生命中的人 ，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 。主持人宣布 ：“感恩班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！”篇三 ：班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案模板1班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看篇四 ：時(shí)間班隊(duì)活動(dòng)策劃方案一分鐘的意義主題班會(huì)一、活動(dòng)目的 ：讓學(xué)生感受時(shí)間易逝，珍惜現(xiàn)

11、在的時(shí)間。二、活動(dòng)主題 ：一分鐘的意義三、參加人員 ：班主任 、科任老師 、五年級(jí)一班全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間 ： 2012年 5 月 2 日下午三四節(jié)課六、活動(dòng)過(guò)程 ：導(dǎo)入語(yǔ) ：主持人甲 ：同學(xué)們 ，大家好 ，不知不覺(jué)我們就相處了五年時(shí)間。主持人乙 ：在這五年里 ，我們交到了許多朋友，我們學(xué)到了知識(shí)，但是我們也曾虛度過(guò)光陰，也曾把功課丟在一邊任時(shí)光匆匆流去。因此 ，同學(xué)們 ，我們要努力珍惜我們還在一起的時(shí)光。主持人乙 ：最快又最慢 ，最長(zhǎng)又最短 ，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？ppt 展示 ）學(xué)生 ：時(shí)間主持人甲 ：大家都很聰明 ，謎底就是時(shí)間 。 時(shí)間總是跟隨著我們的生活

12、，讓我們有機(jī)會(huì)做我們想做的事情 ，讓我們有友情和親情和愛(ài)情的洗禮。學(xué)生：有（沒(méi)有）主持人乙 ：一分鐘除了看電視還可以做其他的很多事情?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。主持人乙 ：同學(xué)們一定感受到了一分鐘是有魔力的，它讓同學(xué)們有了不一樣的感受。主持人甲 ：游戲的名字叫做，你做我猜 。 我們請(qǐng)兩位同學(xué)，一位同學(xué)依照大屏幕的提示做出動(dòng)作讓另一位同學(xué)猜測(cè)大屏幕上顯示的是什么，只能用肢體語(yǔ)言。（抽人來(lái)做游戲 ，同時(shí) ，主持人在一旁大聲的倒計(jì)時(shí)）學(xué)生 ：我希望時(shí)間再多一點(diǎn)，我就能猜出更多學(xué)生 ：非常短主持乙 ：那一剎那 ，你們想不想讓時(shí)間暫停，想不想有足夠的時(shí)間去做一件事情學(xué)生 ：想主持人甲 ：一分鐘可以做很多事情

13、，可是一分鐘并不長(zhǎng)，如果我們什么都不做，一分鐘是稍縱即逝的它從我們的指縫中溜走，從我們眼神里飄過(guò)，從我們的嘆息聲中流過(guò)。所以，一分鐘很短 。但是我們的生命就是用這短短的一分鐘組合而成的。主持人乙 ：說(shuō)到珍惜時(shí)間 ，古往今來(lái) ，有許多寫(xiě)時(shí)間的詩(shī)歌和散文，朱自清就是其中一個(gè)。他用他最貼身的感受去領(lǐng)悟時(shí)光的匆匆。散文全文 ：主持人甲 ：剛才我們靜息的時(shí)候同學(xué)都說(shuō)說(shuō)一分鐘也很長(zhǎng)，其實(shí)一分鐘的時(shí)間我們可以做很多事情，比如寫(xiě)字 ，比如做口算等等。主持人乙 ：為了讓大家感受一分鐘到底可以做什么事情，請(qǐng)大家拿出紙和筆 。 第一組和第三組的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)谝环昼娭畠?nèi)寫(xiě)字，數(shù)數(shù)你一分鐘可以寫(xiě)多少個(gè)字。，。（統(tǒng)計(jì)結(jié)果 ）

14、主持人乙 ：一分鐘我們可以寫(xiě)三十多個(gè)字，可以做十多道計(jì)算題。每一分鐘 ，我們都可以獲取如此多的知識(shí) 。 一分鐘可長(zhǎng)可短。重要的是我們要學(xué)會(huì)珍惜每一分鐘。主持人甲 ：時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們根本就感覺(jué)不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走那些被我們浪費(fèi)的一分鐘我們能做多少事情呢, 那位同學(xué)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他一分鐘能干那些事?學(xué)生1 ：一分鐘可以做一道計(jì)算題，可以回答一個(gè)問(wèn)題學(xué)生 2 ：一分鐘可以圍著操場(chǎng)跑一圈，可以背 5個(gè)英語(yǔ)單詞。主持人乙 ：一分鐘可以很多事情，讓我們來(lái)看看這個(gè)世界上中的一分鐘到底可以做什么？（ ppt展示 ）一分鐘 ，一臺(tái)折頁(yè)機(jī)能疊書(shū)頁(yè)80 張一分鐘 ，一臺(tái)采摘機(jī)可以采摘西紅柿

15、69 公斤一分鐘 ，一臺(tái)大和面機(jī)器能和面200 斤，一臺(tái)小和面機(jī)器能和面100 斤 。主持人甲 ：一分鐘看來(lái)還是挺長(zhǎng)的，我們可以做這么多事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想象力，把自己想象成一只只能活一分鐘的蒼蠅，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)做些什么呢？同學(xué) ： 睡覺(jué) ，吃東西 ，咬人 主持人乙 ：下面讓我們來(lái)看看一只只有1 分鐘生命的蒼蠅能干些什么？（ 視頻：蒼蠅的一分鐘生命 ）蒼蠅在一分鐘的生命里做了些什么？咬一口長(zhǎng)鼻浣熊(bite a coati )喝酒 (get drunk）開(kāi)個(gè)派對(duì)(party)飛到最高的樹(shù)上(fly up the highest tree)在叢林俯瞰叢林(see the jungle from

16、above)躲避鳥(niǎo)的攻擊(survive a bird attack)俯沖 (skydive)墜入愛(ài)河(fall in love)繁殖后代(produce descendants)營(yíng)救某人(rescue someone)逃離蛛網(wǎng)(survive a spiderweb)玩玩蹦極(bungee jumping)交幾個(gè)知心朋友（ find friends）；主持人甲 ：蒼蠅匆匆忙忙的過(guò)完了一生。因?yàn)樗尤辉谝环昼妰?nèi)完成了這么多事情。三、總結(jié)與反思(3分鐘 )主持人乙 ：時(shí)間匆匆易逝 ，年齡以年計(jì)算，歷史以年代劃分，一年有 365 天 8760小時(shí)525600主持人甲 ：就像 童年里的主人公擁有很多

17、的美好，但是我們確不能像他一樣讓青春留下遺憾讓我們一起唱起這首歌。，。全班齊唱 童年主持人乙 ：歌里唱到 “一寸光陰一寸金 ，寸金難買(mǎi)寸光陰 ”看電影的時(shí)候 1 分鐘總是過(guò)的那么快 ，根本不夠用 。主持人乙 ：一分鐘居然擁有如此多的意義 。 如果我們懂得珍惜 ，那就是一筆寶貴的財(cái)富 。篇五 ：主題班會(huì)課比賽活動(dòng)方案主題班 （隊(duì)）會(huì)競(jìng)賽實(shí)施方案一、比賽目的1 、為進(jìn)一步提高我校班 （隊(duì)）會(huì)質(zhì)量和班主任帶班能力 ，提升班級(jí)管理水平 ，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性 ；2 、使學(xué)生通過(guò)主題班 （隊(duì)）會(huì) , 學(xué)會(huì)自主教育和自主管理 ，得到思想教育和熏陶 ，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家 、家庭 、學(xué)校、班級(jí)的熱愛(ài)感和榮譽(yù)感

18、 ，提升班風(fēng)和校風(fēng) ；四、競(jìng)賽主題 ：五、班（隊(duì)）會(huì)形式 ：1 ）主題報(bào)告會(huì) ；（ 2 ）演講和競(jìng)賽 ；（ 3 ）座談和辯論 ；（ 4 ）野外活動(dòng) ；5 ）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào) ；（ 6）文藝表演 ；（ 7 ）技術(shù)操作 ，實(shí)物交流 ；（ 8 ）經(jīng)驗(yàn)介紹等 。六、競(jìng)賽辦法一）比賽成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：彭波成員：朱福平 、朱乾中 、王立山 、胡英、戴 瑤、劉賽平、譚華明潘勇、湯愷、許容、特約評(píng)委（二）分組2、年級(jí)段校賽 ：（ 3 月 30日前完成 ）（ 2 ）各小組組長(zhǎng) 、年級(jí)段及評(píng)委安排（ 3 ）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩周的養(yǎng)成教育或班隊(duì)活動(dòng)課補(bǔ)上。3、鄉(xiāng)觀摩賽 （ 4 月份完成 ，具體時(shí)

19、間 、方式另行通知 ）：七、競(jìng)賽要求 ：2、現(xiàn)場(chǎng)展示程序上 ，要素要完整 。5、點(diǎn)評(píng) 。 個(gè)別點(diǎn)評(píng)和組委會(huì)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。請(qǐng)?jiān)u委準(zhǔn)時(shí)到位 ，認(rèn)真參評(píng) ，并填好 主題班 （隊(duì)）會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 及主題班 （隊(duì)）會(huì)方案評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。7、要求每班邀請(qǐng)接待2 位鼎力支持學(xué)校工作、文化素質(zhì)較高的的家長(zhǎng)參與本次本班班會(huì)課賽課。白馬橋九年制學(xué)校2012-3-18圖片已關(guān)閉顯示 ，點(diǎn)此查看白馬橋九年制學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)主題班（隊(duì)）會(huì)比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí) :主題 ：比賽時(shí)間 ：月日?qǐng)D片已關(guān)閉顯示 ，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示 ，點(diǎn)此查看白馬橋九年制學(xué)校主題班（隊(duì)）會(huì)比賽方案評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)班級(jí) :主題 ：時(shí)間：月日參賽者最后綜合得分：主題班會(huì)

20、知識(shí)培訓(xùn)主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題 、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。一、教師確定主題班會(huì)的方法第三 、根據(jù)突發(fā)事件, 時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì).第四 、來(lái)緩解同學(xué)們的誤解二、班會(huì)的設(shè)計(jì)班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù) 。 班會(huì)的形式是多種多樣的 ，其中 ，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式 。 所謂主題班會(huì) ，是指在班主任的指導(dǎo)下 ，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自我教育自學(xué)成才動(dòng) ，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑 。 主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體

21、的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育 、受熏陶 ，從而提高綜合素質(zhì) 。（一） 根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng) ，它可討論思想品德問(wèn)題 ，也可以討論班級(jí)工作 ，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí) 、交流思想 、介紹經(jīng)驗(yàn) ，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng) 。開(kāi)好主題班會(huì) ，首先要確立與策劃好主題 。主題的策劃 ，具有導(dǎo)向性作用 ，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向 ，并達(dá)到預(yù)期的目的 。1 、確定教育目的，富有教育性主題班會(huì)必須有明確的教育目的 ，自始自終貫穿 、滲透著極強(qiáng)的教育性 。 主題的確定與設(shè)計(jì) ，必須具有鮮明的目的性 ，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式 ，走過(guò)場(chǎng) 。3 ）創(chuàng) “三好 ”、

22、比貢獻(xiàn)教育 ，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng) “三好 ”教育 、 “五講四美 ”教育 ，愛(ài)集體教育 、愛(ài)勞動(dòng) 、比貢獻(xiàn)教育等 。 在確立和策劃主題班會(huì)時(shí) ，必須思想明確 ，知道主要是解決什么思想問(wèn)題 ，應(yīng)該怎貫穿教育性 ，達(dá)到教育目的 、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí) 。2 、結(jié)合學(xué)生實(shí)際 ，具有針對(duì)性主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò) ，結(jié)合學(xué)校 、家庭 、社會(huì)生活實(shí)際 ，針對(duì)學(xué)生在思想 、學(xué)習(xí) 、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材 ，進(jìn)行篩選 、提練、策劃 、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 。 例如 ：初一時(shí) ，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)

23、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶闷?。他們大多?shù)都希望能好好學(xué)習(xí) ，天天向上 ，給學(xué)校中的新教師 、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任 ，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī) ，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如 要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光、 向童年告別 、 我愛(ài)我的班集體 等主題班會(huì) ，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈 。 要做到有針對(duì)性 ，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任 ，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài) 、學(xué)習(xí)風(fēng)氣 、健康狀態(tài) 、輿論 、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。 只有這樣 ，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)

24、策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如 ，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查 ，分析原因 ，然后召開(kāi) “改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì) 。3 、認(rèn)真確立主題 ，做到計(jì)劃性主題班會(huì)必須有計(jì)劃性 ，有嚴(yán)密的序列步驟 ，不能隨意而發(fā) 。 教育性 、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的 。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃 、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次 ，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三 ，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的

25、特點(diǎn)；要不拘一格 、豐富多彩 ，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作 ；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段 。新穎活潑 、知識(shí)性強(qiáng) 、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的 、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。2 、不拘一格 ，采取豐富多彩的活動(dòng)形式5 ）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào) ；（ 6）文藝表演 ；（ 7 ）技術(shù)操作 ，實(shí)物交流 ；（ 8 ）經(jīng)驗(yàn)介紹 。 班會(huì)的形式是豐富多彩 ，不能搞一種死板的模式 。只有多樣化 ，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn) ，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn) ，滿(mǎn)足他們求知、增長(zhǎng)才干 、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性 ，使他們受到教育和鍛煉。3 、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作4 、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外 ，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并