高中優(yōu)秀作文匯總七篇

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁高中優(yōu)秀作文匯總七篇高中優(yōu)秀作文 篇1 以是寒冬臘月，大地以完完全全被寒冷所籠罩，顯得那么蕭索與凄涼，風(fēng)無止靜的刮著，臘月的風(fēng)刮在人的臉上如同刀子一般割過，隱隱約約的痛意傳遍了整個身體，我不禁縮了縮衣角。因為天氣的原因，我的心情跌到了谷底。站在寂寥空曠的院子里，我踱著腳步，眼睛注意到了墻角一盆不知名的花。 那些干枯交錯的枝杈上零零星星地點綴著些白花，白色中還透露出淡淡的黃，如同夕陽灑在潔白的雪上一樣。那團白色頓時刺痛了我的雙眼，我快步走過去，站在臺階上默默的凝視著那盆花。臘月，所有的植物在都已褪去了美麗與嬌嫩在靜靜的“冬眠”，為何這盆花總是那么

2、獨特呢？一陣風(fēng)又向我襲來，我打了個寒顫?！疤彀?！真冷！”我抱怨著。只見那盆花卻依舊在風(fēng)里高傲的佇立著。風(fēng)只是帶走了少許的花瓣，那些花兒飄落在冰冷的地面上，給單調(diào)的地面增添了一份色彩。風(fēng)還是照樣的吹，仿佛要釋放出他的全部，連我都經(jīng)受不住寒風(fēng)的侵襲，躲到了房間里，站在窗口我望著那在風(fēng)中搖曳接近脆弱的花，不僅感覺到了它的可憐，那么一盆卑微的花，竟可以在寒風(fēng)的摧殘下，依舊那么頑強，花依舊開的那么燦爛，那么美好。梅的頑強，竹的堅毅自古以來都是人們所認同和贊美的。因為它們這兩種植物無論在多么惡劣的條件下都能頑強的生存，這是一種精神，更是一種毅力。而這盆不知名的花和它們一樣，雖然它沒有梅花那么清香美麗，沒有

3、竹子那么堅固挺拔，但它具有梅與竹的一切氣息。怎么一盆小花，絲毫不畏懼惡劣的環(huán)境，始終以自己獨特的方式存活著。它的頑強不得不令人佩服，不得不令人敬畏?！敖裉焱砩袭?shù)貢霈F(xiàn)寒流，望人們注意防寒。”天氣預(yù)報播放著。夜晚，站在窗口，我的目光又停留在那盆花上，“今天晚上有寒流，不知道那盆花會不會經(jīng)受得住？”我在心里默默的為它祈禱著。又是新的一天，我做完了所有的事后背上書包，推開家門，迎接我的有是一股寒風(fēng)，我走到了那盆花面前，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)那盆花不但沒有被摧垮，反而又長出了幾多花蕊，望著那盆頑強的花，我的心頓時溫暖了許多，我充滿信心的走出家門。最后，我想說，是那盆花以它美好而又頑強的姿態(tài)教會了我什么叫做“堅

4、強”。作文高中優(yōu)秀作文 篇2 大酋長想要在慶典中，讓每家每戶都捐出一壺自己釀的酒，并將他們倒在一個大桶里，當大桶裝滿酒時，人們發(fā)現(xiàn)自己喝的都是水。這則寓言告訴我們，助人即自助，損人亦自損。 人們都擁有貪婪之心，想要為自己的利益謀很多，但卻不想付出自己的利益，這就是，所謂的“空手套白狼”?？上В郎蠜]有這么順利的事，只有靠自己的努力和對別人的幫助才能有收獲，只靠貪婪和自私，將會一事無成。 助人即自助，損人亦自損。 想當年 ，才華橫溢的周瑜，也未能參透這一道理。當孔明與周瑜斗智斗勇時，周瑜看到孔明的才能，嫉妒之心頓生。然而妒人亦自損，孔明正是抓住了周瑜氣量狹小，妒忌心強的弱點，三氣周瑜，最終一代名

5、將周瑜氣的金瘡迸裂而死。 助人即自助，損人亦自損。 “90后”最美的的女孩兒鐵飛燕，在旅途中飛身躍河勇救四名落水工人。事后，上級主管部門獎勵她9000元錢，他把大部分獎金捐贈給了母校和貧困學(xué)生。鳥美在羽毛，人美在心靈。她的所作所為如高山上含苞欲放的百合，沒有一絲瑕疵，淡淡怡人的芬芳喚起塵世久違的真善美。 助人即自助，損人亦自損。 楊國梁因為拒絕開處方吃回扣，拒絕同流合污，遭受過科室主任的毆打。因為通過各種渠道舉報所在科室吃回扣的問題，被媒體熱炒，被同事孤立，還被領(lǐng)導(dǎo)批為不團結(jié)，被懷疑人格障礙傾向，成為所謂的必須清理掉才能有利于醫(yī)院發(fā)展的絆腳石。最后，醫(yī)院被查封，而他被評為了“20_年度中國正義

6、人物”。 國家的崛起，源自每個成員的齊心協(xié)力，而奸詐自私是人與人之間友好交往的羈絆。卸下重重的偽裝，脫去遭萬人唾棄的奸詐自私的外衣，拾起遺失太久的的善良和憐憫，設(shè)身處地為他人著想。 巴金曾經(jīng)說過:真正的戰(zhàn)士，不是陽光下享受安逸，而是在黑暗里舉起火炬，為他人照亮通往光明的路。 助人即自助，損人亦自損。當人們放下自私和貪婪，點燃心中的火炬 ，你將會發(fā)現(xiàn)部落的人們的安詳和快樂。高中優(yōu)秀作文 篇3 我是個斯文的女孩，對于一些打打殺殺的電視和書都不太喜歡看?？墒?，這天媽媽居然自作主張地從圖書館借來漫畫版的三國演義讓我看，還說，這本書很精彩，里面有許多著名的典故。那我就看看吧。 當我看到“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義

7、”就喜歡上了這個故事。很快，一本漫畫就看完了。媽媽告訴我，一共有八冊，明天才可以借第二本。接下來我一天一本，如饑似渴地看完了四冊。這時，我已完全被三國演義精彩的故事內(nèi)容給吸引了，恨不得一口氣把八冊看完。親愛的媽媽真是理解我啊！居然去書店買回一本厚厚的三國演義，我如獲至寶。越看到后面我就越不喜歡曹操了，總是替劉備擔(dān)心。好在有個聰明絕頂?shù)目酌魇共懿賹覍抑杏?。看到曹操割須棄袍逃命時，不禁哈哈大笑。想不到?。∑綍r威風(fēng)八面的曹丞相也有今天。而周瑜為了詐曹操不惜用苦肉計棒打黃蓋，讓我真正知道了什么叫周瑜打黃蓋_一個原打一個愿挨，還有“草船借箭，劉備三顧茅廬”“諸葛亮火燒赤壁”等許多典故。以前在書里看到不明

8、白什么意思，現(xiàn)在全明白了。我喜歡三國演義。雖說它也打打殺殺，卻包含了許多做人的道理和智慧，不愧是名著。我不但要看完，還要看第二遍，第三遍因為三國文化已經(jīng)深深的吸引了我！高中優(yōu)秀作文 篇4 長大的感覺是什么？ 有首歌告訴我們，越長大越孤單，孤單并不單單是指沉默，因為有時候你會發(fā)現(xiàn)，即使是你在和別人高聲交談的時候，心底也會有一種莫名的孤單，即使那些經(jīng)常樂得沒心沒肺的人，在夜晚無人的角落里，也會偷偷的傷感。所以，有人說，孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單，狂歡是人們用來掩飾孤單的假象，孤單是曲終人散時每個人都要品味的最后晚餐。小時候，最大的愿望就是長大，以為長大之后就能要什么有什么，以為長大了就

9、可以做自己喜歡的事，從此自由自在、無拘無束，再也不用受爸爸媽媽的管，但長大了呢，會有來自生活、學(xué)習(xí)、家庭、社會方方面面的壓力使你喘不過氣來，你想選擇逃避，卻沒人陪你淪落，你會懷念過去，卻發(fā)現(xiàn)再也回不到從前。不知從什么時候起，開始看不慣眼前的事情，說話時總要用上“原來以前”，以前的水，以前的山，以前的白云，以前的藍天，好像以前的什么都是好的，然而，畢竟是以前，發(fā)發(fā)牢騷之后，終究還是要回到眼前。不知從什么時候起，對身邊朋友不再像以前那樣關(guān)心，改用“嗯嗯啊啊”之類的詞敷衍，卻頻繁的掏出手機，在扣扣上與一個個素未謀面的陌生人傾心交談。老朋友之間的聯(lián)系越來越少，雖然大家都信奉“真正的友誼能經(jīng)受得住時間考

10、驗”，但總以忙的借口來推脫，時間長了，就會悲哀的發(fā)現(xiàn)，等你不忙的時候，那個人已經(jīng)離你遠去了。今天，我不再純真和天籟的語言來拼湊和填補一個個虛偽面善的字句，我只是寫出了自己的想法。越長大越孤單，但長大卻不是我們所能左右的事，我們唯一能做的就是，放平心態(tài)，靜靜的、靜靜的享受這份孤單。高中優(yōu)秀作文 篇5 以前，看著師兄師姐們忙碌的身影，想到他們即將就要告別高中生活，迎來嶄新的大學(xué)生活，不知該為他們高興還是感傷呢？我有時會不自覺的問自己，高考過后，就真的熬到頭了嗎？真的可以像老師和父母說的那樣自由自在的在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活了嗎？大學(xué)究竟是怎樣？是自由嗎？我不知道，也許只有我上了大學(xué)的那一天才會明白吧！ 我

11、低下頭看地上的影子，它在月光下被拉的很長很長，像一個大大的嘆號，是一種無奈嗎？從小到大，我們都被各種各樣的條匡束縛著，我們只有接受，因為我們不是那只可以逃走的貓，我們只有接受，只有服從，這似乎成了天經(jīng)地義的事所以，我總會在心情不好的時候一遍又一遍的聽周杰倫的晴天好象以此來勸慰自己的憂傷與迷茫?？偸遣蛔杂X地聽，不自覺地流淚。一次又一次的每當那熟悉的旋律想起，我都有一種莫名的哀傷，雖然它的曲調(diào)比較明快，如歌里唱的那樣，也許有一天我真的發(fā)現(xiàn)我的自由的時候，我會比較好一點還是在不住的哭泣呢？！我希望會好一點吧！對于高考，小四說我們都是走鋼絲的人，因為以前那個千軍萬馬過獨木橋的美好年代已經(jīng)無可挽回的過去

12、了，而我更多的是茫然。就如走出泡泡堂中寫到的：“我們有時也不知自己生存的意義，只知現(xiàn)在活著是為了走更長遠的路。從出生到現(xiàn)今，經(jīng)歷了大小考試，小學(xué)畢業(yè)是為了完成義務(wù)教育；中考，是為了考上所理想的高中；高考，則為了到達神圣的地方，那大學(xué)后呢？為了無盡的功名利錄?！比绻娴氖悄菢樱覀儜?yīng)該是悲哀還是暗自慶幸呢？慶幸我們那所謂的“追求”，還是我們的執(zhí)著呢？朋友說有一天我們彼此分開了，也要像在一起是一樣幸福地高考，我們注定是要分開的，我不知道在那時我們的臉上是否還會掛著幸福的笑，彼此凝望。有些事命中注定，怎么逃也逃不掉。每個時代都會有每個時代的悲哀，每個人都會有不同的憂傷，但是高考，沒有。所以，有時我真

13、的不知道到底該說些什么，來安慰自己，抑或是欺騙？站在高考的道路上，雖然還看不到終點，但無論何等華麗，何等破敗，在道路的盡頭，當無數(shù)個生命交織在一起的時候，這將是一場盛大的死亡！4天后，將見證高中三年的全部，這將是一場慘烈的死亡，每個人都是。然后，迎來新生！那一天，是自由的！面對高考的疾風(fēng)吧！少男少女們！高中優(yōu)秀作文 篇6 一 小時候，我總在夜里哭鬧。于是，他學(xué)會了唱搖籃曲哄我睡覺。我常常一哭就是一夜，他的.搖籃曲也常常一唱就是一夜。天，漸漸亮了；我，漸漸睡著了。他看著懷里剛睡著的我，漸漸笑了。二我第一次叫他“爸爸”的時候，他開心得像個孩子似的，滿屋子瞎轉(zhuǎn)悠。累了，就坐在沙發(fā)上；剛坐下，又站起來

14、；剛站起來，又坐下了。他連手應(yīng)該放在哪兒都不知道了，知道沖著我一個勁的傻笑。三我從小就是個貪玩的孩子，平時不做作業(yè)也就算了，偏偏還用剪刀把同桌的長辮子給減掉了。班主任生氣地把他叫到了辦公室時，我就悄悄的躲在門后面。透過門縫，我看見他向班主任深深的鞠了一躬。然后我聽見他說：“老師，對不起，是我沒把孩子教好，您別怪孩子?！蹦且淮?，我哭了，我真的覺得自己錯了。四我想，我從來都不是個學(xué)習(xí)用功的孩子。當我拿著我糟糕的成績單回家時。我以為，他看了糟糕的成績后會打我。可他只是接過了成績單，然后拍拍我的肩膀。讓我早點休息。半夜里，我起床喝水，突然看見他房間里還亮著燈。我笑他老了，不長記性，睡覺連燈都會忘了關(guān)。

15、輕輕的，我推開了他的房門，想幫他把燈關(guān)了，卻看見他看著成績單，眉頭緊鎖。燈光下，他緊鎖的眉，眼角的紋和兩鬢剛剛生出的白發(fā)，全部都清晰的印在了我的眼里。我哭了。我第一次恨自己那么不用功讀書，恨自己那么沒有出息。然后，我發(fā)誓，以后的日子里，我一定會努力成為他的驕傲。五漸漸的，我長大了，他卻老了。陽光下，看著兩鬢斑白的他，我想起了騎在他脖子上玩耍的那段歲月，想起了曾經(jīng)他幫我洗球鞋的樣子，想起了很多關(guān)于他對我的好。終于，我伸出手抱住了他，我在他耳邊對他說：“爸爸，我愛您，我長大了孝敬您?！币凰查g，無數(shù)朵透明的花兒在他的眼角綻放。六爸爸，如若真的還有下輩子。我愿成為您的父親。然后，換我把您捧在手心里，換

16、我用盡這一生間來疼愛您，換我為您獻上我所擁有的一切。也許沒法改變什么，但是我還是想說：爸爸，我愛您。我只有這么一句簡單的話語，可是自己還是會忍不住的說出來，我愛您。高中優(yōu)秀作文 篇7 一年前我告訴自己，為了自己不那么總流眼淚，就應(yīng)學(xué)著把所有的悲歡離合，世事變遷看透徹，把別人給我的背叛和欺騙看作理所當然，迫不得已。我說只有沒心的人才不會明白什么是疼，那種在心底里抽搐的滋味，連自我安慰都不知道該如何麻痹自己，我懦弱的害怕了這種疼，把自己變得只會哭不會笑！ 無精打采的一個人來，一個人往！一個人沉默的走過，留下落寞孤清的身影和夕陽的倒影比長短！陌生的教室，灰白色的墻面，鬧騰的體育課，空余我一個人爬在桌

17、上哭的昏天暗地！原來孤獨不只是空間上的距離生疏，還有天性上的不可逾越！于是選擇了文科，可那些無聊枯燥的文字完全不能改變我扭曲的心，由其是哲學(xué)里面的辯證思維在我大腦不停交錯著，吵的我?guī)缀醣罎?。就像是在泥石流里思考是向前還是向后，可不管怎樣選擇，都無法逃脫毀滅性的洪流！現(xiàn)在，呆坐在家門口，風(fēng)起了，枝葉共舞，纏綿交融，像是在低訴著千古的密語！天暗了，煙霧籠罩，云卷云舒，像是背負著無法言語的哀愁！我哭了，傷心欲絕，淚雨滂滂，像是我的天空瞬間蕩然無存了！該把怨恨怪給誰呢？四下，只有風(fēng)聲！百無聊耐的時候，抽出一張白紙，用白色蠟筆費力的涂抹，最后發(fā)現(xiàn)這只是自己與自己之間的沒有結(jié)果的角逐！她們說我沒心沒肺，我

18、說我還不是照樣活得很好！她們說我思想極端，我說被逼出來的！她們說好好學(xué)習(xí)，要對得起爸媽，我說最后就怕連自己都對不起！可一個人的時候，還是會莫名的悲傷！因為思維跨過的長度不是用心就能測出來的！在忽隱忽現(xiàn)中記起一些人的臉，在百感交加中，想起以前的話。是不是孤獨的孩子都會沒完沒了的懷念過去，在默默的淚流中，沉浸迷失在曾經(jīng)的溫暖中，忘記自己的方向，忘記了該如何的面對。我們的青春，我們美好的讓人心疼的似水流年，我們用輕狂篆寫的成長記錄，我們用心譜寫的輕柔贊歌?？墒菫槭槽搪牭梦覀冞B眼淚都忘記擦？絲絲的苦澀劃過嘴角，可心里的疼該如何去遺忘，遺忘又要用多久？很多時候我在想我在為什厶悲傷？思來想去，還依舊不清楚。是因為奢求過多？還是真的現(xiàn)