小學(xué)畢業(yè)班作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、小學(xué)畢業(yè)班作文復(fù)習(xí)指導(dǎo) 作文是全面考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握情況和文字表達(dá)能力的重要形式，在語文考試中占有較大比例的分?jǐn)?shù)，因此，寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。學(xué)生到了六年級，經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，作文的基本方法已經(jīng)掌握了，到現(xiàn)階段要做的就是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的寫作知識熟練地運用到作文的過程中去，做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的作文應(yīng)考能力。關(guān)于如何進(jìn)行作文復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，老師們肯定都有自己的一套方法，也肯定看了好多相關(guān)的資料。但總的歸納起來可能也就是“四大點”：一、審清題意，自主命題。即要看懂題目的意思和要求。第一，必須弄清題目要寫的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。這其中包括：時間范圍，地點范圍，內(nèi)容

2、范圍，數(shù)量范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。二、定好中心。第一、中心要有意義的健康的。第二、中心要集中。第三、中心要新穎。三、認(rèn)真選材。第一、要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。（準(zhǔn)）第二、要選擇真實的熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。（真）第三、要力求新穎，獨特，避免一個模式。但也不能為“奇巧”憑空編造。（新）四、提綱撰稿。這一環(huán)節(jié)主要是對所選材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么？哪些詳寫，哪些略寫？怎樣開頭、結(jié)尾和過渡、照應(yīng)？這些都要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計，這也就是布局謀篇。怎樣才能在有限的時間里進(jìn)

3、行卓有成效的作文復(fù)習(xí)呢？對此，現(xiàn)在我談幾點粗淺意見，敬請指正！一、教師要整體把握，增強(qiáng)計劃性。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時，以下問題首先必須心中有數(shù)：課程標(biāo)準(zhǔn)是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學(xué)生的水平怎樣，哪些地方還有待解決，復(fù)習(xí)時間如何分配等等。教師要在復(fù)習(xí)之前，立足作文復(fù)習(xí)的總體要求，制訂一個較好的計劃。1、整體把握。把握課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度方面提出了明確的寫作目的：“懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流?！彼仓赋觯旱谌龑W(xué)段注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的個性化，尊重并重視學(xué)生的主觀感受。比如“有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材”?！蔼毺馗惺堋奔垂膭顚W(xué)

4、生想人所未想，言人所未言培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在過程和方法方面，課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提出了重視修改的要求；在知識和能力方面，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“能寫簡單的記實作文和想象作文”；在作文條理性方面提出了“能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容和表達(dá)的需要，分段表述”的要求。這里要強(qiáng)調(diào)的是，一定要落實“感情真實”的要求，要力戒目前習(xí)作中普遍存在的“假情”、“矯情”。“真情”表現(xiàn)的不僅是文品，更是人品；要提倡學(xué)生自主擬題，少寫或不寫命題作文。把握教材?，F(xiàn)行小學(xué)語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、寫景、狀物、想象作文等；二是應(yīng)用文，包括書信、日記、建議書、通知、留言條、請假條等。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生作文能力狀況

5、，以教材的作文訓(xùn)練系列內(nèi)容為依據(jù)，立足整體，考慮作文復(fù)習(xí)。2、突出重點。整體把握，但切忌平均用力。首先，作文復(fù)習(xí)要突出重點。如命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；看圖作文中的“觀察”訓(xùn)練；想象作文的“想象”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式” 訓(xùn)練等。抓住這些重點復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果。其次，對薄弱環(huán)節(jié)下功夫，比如記敘文中的敘事、狀物 ，重在求“序”，即按一定順序?qū)⑹虑榈膩睚埲ッ}，物體的形狀、作用敘述清楚；寫人、寫景，重在求“異” ，即抓住特點，寫出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。3、有計劃性。一是作文復(fù)習(xí)的時間安排要有計劃性。作文復(fù)習(xí)的時間是有限的，

6、必須根據(jù)復(fù)習(xí)總體目標(biāo)及學(xué)生作文能力的狀況合理安排。如記敘文與應(yīng)用文的復(fù)習(xí)時間安排，前者要多一些，后者可少一些；再如作文復(fù)習(xí)的單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練要具有恰當(dāng)?shù)臅r間比例。二是作文復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排要有計劃性?？上劝才艈雾棌?fù)習(xí)，然后再相對集中地進(jìn)行綜合能力的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。三是每節(jié)課的作文復(fù)習(xí)要有計劃性。每節(jié)課復(fù)習(xí)什么？要達(dá)到什么目的？怎樣復(fù)習(xí)？要認(rèn)真做好作文復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計。二、訓(xùn)練學(xué)生審題和確定中心的能力。（一）審題和確定中心。要寫好作文，審題是至關(guān)重要的。審題清楚，作文內(nèi)容緊扣題目，作文與題目渾然一體；相反，如果審題不清，對作文類型、內(nèi)容、材料范圍等方面的要求沒有想清楚，就匆忙下筆，作文就會離題，甚至文不對題

7、。離了題的作文，即使寫得內(nèi)容豐富、文句優(yōu)美，也不能算好文章。作文的中心是一篇作文的靈魂，是作者作文的目的。寫一篇作文，作者總有一個意圖，在這篇作文中你要表揚誰或批評誰；贊揚什么或者反對什么；抒發(fā)怎樣的思想感情等，應(yīng)當(dāng)心中很明確。作文的中心明確，作文的選材就有了依據(jù)，作文時選詞、造句、詳略安排都要有利于表達(dá)中心。相反，如果中心不明確，隨想隨寫，想到哪兒就寫到哪兒，東拉西扯，讀者不知道你在寫什么。這樣的的作文反映了作者對所寫的材料缺乏認(rèn)識能力，當(dāng)然也不可能寫好作文了。（二）審題有哪些基本要求呢？1、審清作文的類型。小學(xué)生的的作文要求是能寫簡單的記敘文和常用的應(yīng)用文，做到有中心，有條理，內(nèi)容比較具體

8、，語句比較通順，感情真實健康。簡單的記敘文包括這樣一些類型：敘事、記人、狀物、寫景。審題時首先要審清題目是屬于哪一類作文的。如果審錯了題目的類型，作文時就會離開作文的要求。怎樣識別作文題目對作文類型的要求呢？敘事的作文有的作文題目直接點明是敘事作文。如一件小事、一件難忘的事、童年趣事、家鄉(xiāng)新事多等。這些題目中決定作文類型的詞是“事”。有的作文題目雖然沒有一個“事”字，但暗含著所敘的是事情。如：我有一個秘密，“一個秘密”可以指自己所做的一件不讓人知道的事情。假如我是。這個題目含著的意思是假定“我”當(dāng)了什么，我會怎么做?！霸趺醋觥卑鍪裁?、怎樣做，記的是事情。難忘的第一次，題目中要填寫的是一件

9、事，如洗衣服，做飯，旅行等?？鞓返南牧顮I，題目要求敘的是愉快的夏令營生活。參觀，題目要求寫參觀一個地方的過程和感受，是敘述一件事情。敘事時一定要交代清楚六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并且把經(jīng)過寫具體。記人的作文一般來說，記人的作文大多在題目中直接點明。如我的同桌、我尊敬的人、新來的老師、珍惜時間的人等，這類作文題很容易識別。但有的作文題不直接點明是記人的，要通過仔細(xì)審題才能領(lǐng)會題目的意思。如：溫暖，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時候給予真誠的幫助和鼓勵，使別人在心里感到“溫暖”。還比如勝似親人、老師的微笑等。記人的作文可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心

10、等方面去表現(xiàn)人物的性格、特點。值得注意的是，寫人和敘事這兩類作文有時較難區(qū)別。因為寫人必須通過具體的事例來表現(xiàn)，敘事又離不開寫人的活動，因為事情是人做的。但這兩類作文還是有區(qū)別的，它們的對象和目的是不同的。如爸爸的胡子，這樣的題目所涉及的事情與表現(xiàn)人物品質(zhì)密切相關(guān)，所以是寫人的題目。又如放學(xué)以后，雖然要寫“誰”，但重點是寫“誰”所做的事情。狀物的作文狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動物之分。所以，描寫靜物、動物形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動作的作文都是狀物的作文。狀物要抓住事物的外形、結(jié)構(gòu)、大小、用途、生活習(xí)性等內(nèi)容去寫，運用列數(shù)字、打比方、引用、象征等手法，反映事物的特性。寫景的作文題目

11、中有要求描寫季節(jié)、時間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。如春、的早晨、春游、秋色等。寫景的題目有時與狀物的題目難以識別。一般來說，重點寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。如街頭小書亭，要寫小書亭的位置、周圍的環(huán)境、書亭的陳設(shè)等。寫景的作文應(yīng)該從形狀、顏色、聲音等方面，采取靜態(tài)和動態(tài)的描寫，融景于情，情由景生，從而使對景物的感情自然流露出來。2、審清題目的選材范圍。每個作文題目，對作文的選材總有一定的限制。這種限制，具體表現(xiàn)在作文的對象、事情的時間、地點和內(nèi)容等方面。作文的對象、事情的時間、地點等一般可直接從題目中看出，而要審清作文的內(nèi)容范圍，就要善于抓住題目中的關(guān)鍵詞語，有人叫它“題眼”；還

12、要抓住作文的重點。怎樣審清題目中的“題眼”呢？我們可以從三方面來分析。如果題目是一個句子，“題眼”就在“什么怎么樣”的“怎么樣”部分。如人人都夸她，“夸她”是“題眼”，作文重點寫“人人”為什么“夸她”，怎樣“夸她”。如果題目是一個詞組，“題眼”往往就是表示修飾、限制的那個詞語。如難忘的啟蒙。“題眼”是“難忘”，重點寫小學(xué)的生活為什么“難忘”，怎樣“難忘”。如果題目是一個詞，如橋、路，“題眼”就是事物本身或者它的象征意義，作文的重點是寫出事物的特征，并且展開合理的聯(lián)想，寫出象征意義或托物喻人，把事物特征與象征意義或人的某種品質(zhì)聯(lián)系起來。我們學(xué)過的落花生就是一個范例。還有一類作文題目只標(biāo)明一部分題

13、意，余下的部分要求作者自己去補(bǔ)充。這類作文題目是半命題作文，選材范圍廣。在一個大范圍內(nèi)具體寫什么內(nèi)容可由作者自己決定。3、看清題外的要求。有些作文題下面還有一些文字說明。這些大都是附加的要求，如“把事情經(jīng)過寫具體”，“展開合理的想象”，“字?jǐn)?shù)在500字左右”，“字跡端正，格式正確”等。這類題外要求可以概括成兩個方面，一是對作者選材、寫作思路作出提示；二是對作文的篇幅、行款格式、字跡等作一些具體規(guī)定，作者作文時必須遵守。所以作文前要看清題 外的要求，這是審題的一個組成部分。三、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料。從小學(xué)生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回

14、想起來，如在眼前耳傍，當(dāng)時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當(dāng)時的場面情景寫得詳細(xì)。2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒。有一對相依為命的母女，連進(jìn)幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學(xué)的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極

15、的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。3、要選擇那些典型的、獨特的材料。如寫讓座，一般學(xué)生都是寫青壯年給老弱病殘讓座，表現(xiàn)他們助人為樂的品質(zhì)。但有位學(xué)生卻是這樣寫的：一位漂亮的姑娘給一個老人讓座，但老人幾次不坐；他身旁的女兒也阻住老人坐。后來在姑娘的堅持下老人皺著眉頭坐下。下車時“我”看到老人忍著痛苦一拐一拐地走，最后經(jīng)過父女的對話，“我”才知道老人剛動完屁股的手術(shù)回家，不能坐。這樣的事情不但贊揚姑娘熱心助

16、人的情操，更加反映的是老人為他人著想的高尚行為。如此的材料就新穎多了。四、運用列寫作提綱的方法，訓(xùn)練學(xué)生的組織材料和布局謀篇。考場作文，一般來說時間很緊張，學(xué)生沒有更多的時間打草稿，因此，大部分學(xué)生寫作文，往往對想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當(dāng)要想讓學(xué)生在作文時節(jié)約時間，少走彎路，避免或減少剛才所說的種種毛病，在作文復(fù)習(xí)時，就要指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：選取什么材料，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣把材料連貫起來，然后列個

17、提綱，那樣寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使學(xué)生不至于把原來準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點突出，條理清楚。怎樣指導(dǎo)學(xué)生編寫提綱呢？要求學(xué)生編寫的提綱內(nèi)容要簡明，語言要準(zhǔn)確?！昂啞保褪呛唵?，沒有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業(yè)復(fù)習(xí)的時候，由于時間相對比較緊張，可以在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求學(xué)生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復(fù)習(xí)方法很快捷，因為編寫提綱實際上是從審題到布局謀篇進(jìn)行構(gòu)思的全過程，不寫成文章便于讓學(xué)生在課

18、堂上有更多的機(jī)會，集中精力考慮作文寫什么和怎么寫。而且可以有更多的時間讓學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流，這樣既增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時間，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，又能互相學(xué)習(xí)，提高審題，選材和立意的能力。學(xué)生對自己的提綱感覺滿意了，再進(jìn)行作文。五、訓(xùn)練作文的開頭、結(jié)尾和過渡（一）開頭萬事開頭難。同學(xué)們作文常常感到難以下筆。作文頭開得好，寫下去就思路通暢，正如俗話所說的“良好的開端是成功的一半。”開頭的方法千變?nèi)f化，沒有固定的模式，“文無定法”嘛，但大體上還是有章可循的。作為小學(xué)生，掌握一些基本的開頭方法就可以了。作文開頭的幾種基本方法：（1）有話直說。這是文章最常見的

19、開頭，開門見山，十分明確。如詹天佑等。（2）引人入勝。這種文章開頭的方法常常把事情的結(jié)果寫在前面，或者提出問題，設(shè)置了一個懸念，引人入勝。如童年的發(fā)現(xiàn)、匆匆等。（3）先作鋪墊。有的文章開頭寫明事情緣由，目的是先作鋪墊，突出文章的重點內(nèi)容。如落花生，本課的中心是托物喻人，說明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理，所以談?wù)摶ㄉ暮锰幨菍懽鞯闹攸c。但不能先寫花生是怎么得來的，文章的開頭雖簡短，卻很必要。（4）交代事件。開頭對文章的事件作簡要的交代是經(jīng)常用的一種方法，特別游記、參觀記一類文章。（5）點明中心。有的文章開頭就點明了中心，突出要寫的重點。如詹天佑（二）結(jié)尾作文要開好

20、頭，也要結(jié)好尾，有始有終，使作文結(jié)構(gòu)完整，故事圓滿結(jié)束。一篇作文的結(jié)尾做到自然、生動、有力，不僅能突出中心，還能使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。作文要結(jié)好尾同開頭一樣沒有一定的格式，要根據(jù)作文的中心和內(nèi)容不確定，以下幾種結(jié)尾的方法是可以運用。作文結(jié)尾的幾種基本方法：（1）自然結(jié)尾。話說完了就自然結(jié)尾，一般敘事的文章，往往事情敘述完了就自然結(jié)尾。如景陽岡，武松打死了老虎，一步步挨下岡去，事情完了，文章也就完了。對我們小學(xué)生來說，自然結(jié)尾是最常用的方法。事情寫完了就干脆利索地結(jié)尾，不要拖泥帶水。（2）總結(jié)性結(jié)尾。這種結(jié)尾的方法能使文章的中心突出，給讀者留下深刻的印象，如養(yǎng)花、我的伯父魯迅先生等。(3）照應(yīng)開

21、頭。文章結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)完整，中心更加鮮明。如難忘的啟蒙、梅花魂等。(4）引發(fā)想象。有的文章結(jié)尾意思含蓄，給讀者有想象的余地，言已盡而意無窮。如凡卡、窮人等。（三）過渡過渡是批文章中上下文之間意思的銜接和轉(zhuǎn)換。過渡不僅使文章從一層意思順利地轉(zhuǎn)到另一層意思，而且使讀者自然地順著作者的思路層層深入理解內(nèi)容。過渡得好，文章脈絡(luò)通暢，線索分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，有助于清楚、正確地表達(dá)中心。如果文章不注意過渡，上下文之間會出現(xiàn)突然跳躍現(xiàn)象，結(jié)構(gòu)松散，以至于不能很好地表達(dá)中心。作文過渡的幾種基本方法：(1）過渡句過渡。如向命運挑戰(zhàn)第六自然段：霍金向命運的挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造。(2）過

22、渡段過渡。過渡段往往是獨立的自然段，在結(jié)構(gòu)上起承上起下的作用，使前后之間自然地連接起來。如鳥的天堂：第二天，我們劃著船到一個朋友的家家鄉(xiāng)去，那是個有山有塔的地方，從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。(3）關(guān)聯(lián)詞語過渡。如果上下文的內(nèi)容不是很復(fù)雜，不必特別顯示銜接的情況下， 可以作關(guān)聯(lián)詞語過渡。(4）自然過渡。這種過渡不用過渡詞語、過渡句段，而只是在敘述中表明地點的轉(zhuǎn)移、時間的變化，或者從一層意思轉(zhuǎn)到另一層意思。例如難忘的啟蒙。六、組織學(xué)生多練習(xí)片段描寫。在有限的時間里多進(jìn)行片段描寫是訓(xùn)練學(xué)生熟練地寫作地有效途徑。“熟能生巧”，通過片段練習(xí)，既可以節(jié)省時間，提高學(xué)生作文的興趣，又可以更好地積累

23、寫作素材，為考試作文作儲備，一舉兩得。片段練習(xí)的形式多種多樣，這里就不具體說了。七、指導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握應(yīng)用文的格式。至于詳細(xì)的格式如何，相信大家都已很清楚，因此不再羅唆。八、幫助學(xué)生掌握一些作文的應(yīng)考技巧?？紙鲎魑呐c平時作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張 、情緒緊張、心情緊張、時間緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張（時間緊張），因此在復(fù)習(xí)時，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢。1、審題要仔細(xì)。由于時間緊張，有些學(xué)生往往草草地一看題目就自以為是，匆匆動筆，這是考場作文的大忌。老師要告告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反

24、復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘劇。如作文題我學(xué)會了關(guān)心，重點應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會了”來寫，但有些學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會了”這個詞，造成了審題發(fā)生了偏差。2、開頭要奪目。常言道：“好的開頭就等于成功了一半”。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá)到古人所說的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。3、行文要扣題.所謂扣題，就是要緊緊地圍繞題目來做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)

25、尾要點題。也就是說，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)入，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點題。由于時間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲.學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡明的精彩地句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。4、模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學(xué)會快速構(gòu)思，把自己平時熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝.考場上盡可能使用“多用文”和模仿作文.多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。如：寫事的作文：這件事、一件難忘的事、記親身經(jīng)歷的一件事、童年趣事等，寫人的作文：我熟悉的人、一

26、個的人、我尊敬的人、我的等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時課外積累的作文素材和范文，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番“隨機(jī)應(yīng)變”，從而切合文體要求，這樣更容易得到評卷老師的高分。5、提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分。(1) 文不對題：作文千萬不能偏題。(2）選材太俗：得分一定不高。（3）分段太多或太少：作文一般46段為好，不能少于3段。（4）字?jǐn)?shù)過多或過少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好分也不高；也不要太多，不要超出作文紙，萬般無奈，最好在2行以內(nèi)。（5）書寫潦草涂改：書寫要端正，不得隨意修改，千萬別連作文題都涂改，只改明顯的錯別字，能將錯就錯，能不改就不改?？傊?/p>

27、，我認(rèn)為學(xué)生平時作文是觀察事物、分析事物和用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)，是一種悟性，一種興趣的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備了深厚的生活底蘊，寫起文章來才有可能得心應(yīng)手。但考試作文卻是應(yīng)考，要想得高分，就得指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的應(yīng)考技巧。這樣，考試學(xué)生動手寫文章時，更要精心選材、巧妙構(gòu)思，創(chuàng)造性地發(fā)揮出自己的作文水平，才能寫出令人拍案叫絕的作文來。小學(xué)六年級畢業(yè)考試作文題集錦1、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！要來：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。2、(一)、六年的小學(xué)生活即

28、將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以如果，我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生為題，寫一篇文章。3、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次()的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。4、根據(jù)下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。小白兔 山坡 指南針 狐貍5、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂

29、得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。6、我很感激她 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。7、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個以上。8、我這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。9、溫暖 要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上10、那件事，我總忘不了 要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應(yīng)，

30、語句通順，字體工整，會用學(xué)過的標(biāo)點符號。11、再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。12、我學(xué)會了要求：（1）先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。（3）500字左右。13、想起這件事，我就要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）字?jǐn)?shù)在450字左右。14、我得到了要求：（1）在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“

31、教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。15、真了不起提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。16、一次（堂）的活動（課）提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計的課，參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風(fēng)趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次

32、活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。17、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：1、六年小學(xué)生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實踐活動每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經(jīng)過及成功時的內(nèi)心感受寫下來。2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。3、不會寫的字查字典，超過四個不得優(yōu)。18、讀-后的體會要求：1、認(rèn)真閱讀短文-一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。19、的我。要求：在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補(bǔ)充完整，如愛動腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛

33、看課外書的我通過一件具體的事介紹自己的特點。作文中不出現(xiàn)自己的名字。字?jǐn)?shù)在400字以上。20、樂提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。三十一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤請你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。21、記一次活動提示和要求：(1)在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有

34、真情實感。(3)字?jǐn)?shù)400字以上。22、我真想對_說。提示與要求：1在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。2通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會使自己煩惱、憂愁、高興），將你想說的話寫出來。事情或現(xiàn)象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認(rèn)識、建議等。3思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字?jǐn)?shù)在500字以上。23、“再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話

35、想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。24、平日，由于你學(xué)會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進(jìn)步；也許還有其它原因都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以全家為我而高興為題寫一篇記敘文。要求：1要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場面描寫。要有真情實感。2以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。24、遠(yuǎn)方的寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。要求：1)按書信格式寫。(2)字?jǐn)?shù)在300400之間。(3)署名寫，稱謂寫。不得寫出真實的校名和人名。26、（兩題任選作一題）1我向_說一件事（

36、如向媽媽、老師、同學(xué)們都可以）2這就是我提示和要求：(1)無論側(cè)重敘事或側(cè)重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。(2)語句通順，字跡工整、清楚。四十九、今天我真高興要求：1根據(jù)題目意思寫一篇400字左右的記敘文。2有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。27、題目：我長大了提示：在學(xué)校，在家里，在社會上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。281.讀一本好書，就是在和高尚的人談話。（歌德）

37、2.勞動是世界是一切歡樂和一切美好事情的源泉。（高爾基）3.你幫助別人，別人就會幫助你。（盧梭）要求：以上是三句名人名言，請你選擇自己喜歡的一句為話題，寫一篇500字以上的作文。題目自這定，文體不限，文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。29作文：愛是一種支撐，它支撐了逃難中母親和孩子的生命。此外，愛還是什么呢？請你任選一種文體，寫一篇500字以上的作文。注意，別忘記把題目補(bǔ)充完整，文中不要出現(xiàn)真名。作文：最近你有什么煩惱的事嗎？不要把它憋在心里，說出來會舒服些。記得把事情的經(jīng)過寫具體，同時再說出自己心中的感受。要求：中心明確，層次分明，內(nèi)容具體。題目自定。30 作文：一個人親身經(jīng)歷一些有意義、有情

38、趣的活動，會在記憶深處留下難以磨滅的痕跡。每一個精彩的活動留下的都是一粒珍珠。長大以后，歲月的絲線就把這些珍珠串起來，串成人生最美麗的項鏈。同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校開展過許多語文實踐活動，請選擇印象最深的一次寫下來，題目自擬。要求：1.把活動的經(jīng)過寫清楚；2.注意把印象最深的地方寫具體；3.不出現(xiàn)真實的校名、姓名；4.字?jǐn)?shù)450字以上。31 2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的強(qiáng)烈地震。突如其來的天災(zāi)給人們帶來了巨大的災(zāi)難。面對天災(zāi)我們眾志成城，抗震救災(zāi)。那感人的一幕幕動人情景至今還在腦海中浮現(xiàn)。此時此刻，你一定有很多話要對災(zāi)區(qū)的小朋友說吧！拿起你手中的筆，給他們寫一

39、封信。要求：不出現(xiàn)真實的班級、姓名。內(nèi)容要真實，語句通順，書信格式正確，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。32作文：童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。讓我們把童年生活中那些難以忘懷的故事寫下來，記錄我們成長的經(jīng)歷。注意選擇你最擅長的表達(dá)方式，寫出真情實感，題目自擬，400字左右。文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。33請寫寫你和父母（或其他家人）之間的故事。認(rèn)真想想，選一個印象深刻的寫下來，注意寫出自己的真情實感。題目自擬，不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于400字。34追求并享受快樂，是每

40、個人的夢想?？鞓返降自谀睦?？有人說，快樂在學(xué)習(xí)、工作的辛勤汗水中；有人說，快樂在關(guān)愛、溝通的溫暖情意里請以“的快樂”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如學(xué)習(xí)、溝通）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班名。35作文：生活是七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞此時，你需要看看周圍甜美的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行

41、。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。36閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告便是一道令人回味的風(fēng)景線；一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多請以“一道風(fēng)景線”為題目，寫一篇文章。（60分）要求：要有真情實感，不得抄襲；除詩歌外文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。37作文：美麗，簡單說就是好看、漂亮。這是人的一種感官體驗，表示對人或事物抱有好感。眼神能傳遞

42、美麗，傳遞喜好，傳遞贊譽(yù)，通過眼神你能讀懂世界，讀懂友情、親情，讀出人心、人情、世態(tài)萬象，請以“眼神”為題。寫一篇不少于550字的作文。除詩歌外，文體不限。38假日，意味著精神與身體的極大解放，你可以沉醉于神往的心愛書屋，你可以遨游在神奇迷人的網(wǎng)絡(luò)世界，你可以穿梭于人頭攢動的廣場、超市假日，意味著我們與大自然的親近有了更大的可能。你可以結(jié)伴于鄉(xiāng)間品味郊游的樂趣，你可以徜徉于沙灘感受大海的魅力，你可以漫步于叢林領(lǐng)略山野的幽靜然而，假日也有沒完沒了的作業(yè)的困擾，形形色色補(bǔ)習(xí)班的煩惱，以及并非情愿的學(xué)琴學(xué)畫的無奈請以“我的假日”為題寫一篇文章要求：要有自己的親身經(jīng)歷或體驗，不得抄襲；除詩歌外文體不限

43、；不少于600字；書寫要正確、規(guī)范、美觀。39（一）羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！闭埬阌米约旱难劬θグl(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。40“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀?！?、“科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點的?！币陨蟽删涿远颊f明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內(nèi)容要有獨創(chuàng)性。題目一：“未來的_”請將題目補(bǔ)充完整，完成作文。題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”為題，用第

44、一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。41書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教人怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達(dá)真情實感。42題目：我不再_要求：將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”要結(jié)合自己生活的經(jīng)理，寫得有真情實感；字?jǐn)?shù)在500600字。43題目：和_聊聊天提示與要求：1、聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環(huán)保局長、校長、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人2文章要求表達(dá)清楚，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感。3、

45、把題目補(bǔ)充完整，體裁不限。44題目：榜樣提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。45 習(xí)作。（30分）（從2題中任選一題完成）1.培根說過：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。 2.人間的真情無處不在。你在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請你選擇一件事情寫下來

46、，題目自擬。要求事情具體，感情真實，語句通順，400字左右。46 題目：最珍貴提示：世上什麼最珍貴？不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為友情最珍貴，有人認(rèn)為誠實最珍貴，也有人認(rèn)為他人的關(guān)懷最珍貴你認(rèn)為“最珍貴”的是什麼？請選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。47 、生活中的一些小事，常常會使我們領(lǐng)悟到做人的道理。相信你也曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷和感悟。請以“做人要”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將文題補(bǔ)寫完整，并以此文題為中心寫作成文。例如：“做人要誠實”。（還可以填寫“真誠”“正直”“守信

47、用”“有責(zé)任感”“敢于面對困難）（2）必須通過一件具體的事來表現(xiàn)中心，表達(dá)真情實感，字?jǐn)?shù)不少于500字。48、題目：最珍貴提示：世上什麼最珍貴？不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為友情最珍貴，有人認(rèn)為誠實最珍貴，也有人認(rèn)為他人的關(guān)懷最珍貴你認(rèn)為“最珍貴”的是什麼？請選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。49、生活中的一些小事，常常會使我們領(lǐng)悟到做人的道理。相信你也曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷和感悟。請以“做人要”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將文題補(bǔ)寫完整，并以此文題為中心寫作成文。例如：“做人要

48、誠實”。（還可以填寫“真誠”“正直”“守信用”“有責(zé)任感”“敢于面對困難）（2）必須通過一件具體的事來表現(xiàn)中心，表達(dá)真情實感，字?jǐn)?shù)不少于500字。50六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以如果，我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生為題，寫一篇文章。51、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。52、我很感激她 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。53、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事

49、情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個以上。54、溫暖 要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上55、再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。56我得到了要求：（1）在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）450字左右。57、真了不起提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多

50、有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。58、一次（堂）的活動（課）提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計的課，參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風(fēng)趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。59作文：愛是一種支撐，它支撐了逃難中母親和孩子的生命。

51、此外，愛還是什么呢？請你任選一種文體，寫一篇500字以上的作文。注意，別忘記把題目補(bǔ)充完整，文中不要出現(xiàn)真名。61作文：最近你有什么煩惱的事嗎？不要把它憋在心里，說出來會舒服些。記得把事情的經(jīng)過寫具體，同時再說出自己心中的感受。要求：中心明確，層次分明，內(nèi)容具體。題目自定。62 作文：一個人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶深處留下難以磨滅的痕跡。每一個精彩的活動留下的都是一粒珍珠。長大以后，歲月的絲線就把這些珍珠串起來，串成人生最美麗的項鏈。63同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校開展過許多語文實踐活動，請選擇印象最深的一次寫下來，題目自擬。要求：1.把活動的經(jīng)過寫清楚；2.注意把印

52、象最深的地方寫具體；3.不出現(xiàn)真實的校名、姓名；4.字?jǐn)?shù)450字以上。64作文：童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。讓我們把童年生活中那些難以忘懷的故事寫下來，記錄我們成長的經(jīng)歷。注意選擇你最擅長的表達(dá)方式，寫出真情實感，題目自擬，400字左右。文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。65追求并享受快樂，是每個人的夢想。快樂到底在哪里？有人說，快樂在學(xué)習(xí)、工作的辛勤汗水中；有人說，快樂在關(guān)愛、溝通的溫暖情意里請以“的快樂”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如學(xué)習(xí)、溝通）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班名。66作文：生活是七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞此時，你需要看看周圍甜美的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。67閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦便是一道賞心悅目的風(fēng)景線