高中班主任的工作總結(jié)怎么寫

1、Word 高中班主任的工作總結(jié)怎么寫 總結(jié)是對自身社會實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過去，對前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼母咧邪嘀魅蔚墓ぷ骺偨Y(jié)怎么寫，盼望大家能夠喜愛! 高中班主任的工作總結(jié)怎么寫篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育，以德育帶動同學(xué)其他方面的健康進(jìn)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動宣告

2、失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、平安教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 二、教育培育班領(lǐng)導(dǎo)。 對班領(lǐng)導(dǎo)，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。其一，要大力表揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信;其二，在鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在學(xué)問、力

3、量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的領(lǐng)導(dǎo)究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候，需要老師急躁的教給他們詳細(xì)的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班領(lǐng)導(dǎo)在班

4、級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。 三、營造融洽的師生關(guān)系。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場動身，敬重同學(xué)的人格，對全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)同學(xué)是有生

5、命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡快，需要受教育也需要別人的理解與敬重。其次承認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會消失極其豐富而有差異紛呈的共性。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)、主動探究的樂觀性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，共性得到充分進(jìn)展。四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同學(xué)存在著多種進(jìn)展的潛在可能性，不卑視后進(jìn)生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長。 四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理。 班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，

6、還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動，盡量不冷落每一個(gè)人，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闖、李爽等)明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個(gè)同學(xué)的樂觀性，也使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從

7、而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力氣。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。 學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長樂觀參加對同學(xué)的教育和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的教育手段。 在班級

8、管理中我還留意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。盡量從同學(xué)的心理需要動身解決問題;當(dāng)然，同學(xué)中存在的問題也還許多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死，活而不亂有肯定的距離，同學(xué)的力量進(jìn)展方面，文明禮貌方面都有待今后連續(xù)努力。 高中班主任的工作總結(jié)怎么寫篇2 為做好同學(xué)的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個(gè)星期一下午的班會課，班會課是對上一個(gè)星期消失過的問題的一個(gè)總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。同

9、事，重視班會，開好班會是正確引導(dǎo)同學(xué)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。 例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感談早戀?！敝赃x這個(gè)題目是由于，在一段時(shí)間內(nèi)，由于班級同學(xué)的生疏，部分男女同學(xué)過于親熱交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴(yán)峻，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來講這個(gè)班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思索并爭論。經(jīng)過這次的班會，同學(xué)們明顯增加了自我約束力量，把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。 開班會不肯定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論

10、，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。 重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我對于雷州這個(gè)地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。同學(xué)又來自各個(gè)不同的初級中學(xué)，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和愛好愛好特長。為針對同學(xué)的共性，做到因材施教，以至達(dá)到最完善的教學(xué)效果。我常常找同學(xué)談天，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)伴侶。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)同學(xué)當(dāng)中，融入同學(xué)心里。 孔子說：“弟子入則孝，出則弟

11、，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！币馑际钦f，要先做到德行上的端正，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習(xí)文化學(xué)問?？梢姷滦嘘?duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，也是對學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培育。 高一班級的同學(xué)剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀進(jìn)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多，學(xué)問點(diǎn)的簡單、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問題。這時(shí)候，日新其德，止于至善，對培育正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使同學(xué)在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信念。 任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)綻開，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成果。 高中班主任的

12、工作總結(jié)怎么寫篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_展，緊急的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)

13、范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使同學(xué)感到嚴(yán)厲 緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。常常表揚(yáng)，做好激勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵同學(xué)樂觀進(jìn)取。抓好班領(lǐng)導(dǎo)，班級個(gè)人值日制，

14、使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。 二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念 信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對同學(xué)自信念的培育。其一，利用班會活動關(guān)心同學(xué)熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了高三，你預(yù)備好了嗎?班會活動，讓同學(xué)對高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開頭做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班同學(xué)參加的月考分析會，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會、有學(xué)習(xí)方法溝

15、通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的狀況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎。其四、樂觀參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。 三、建立同學(xué)成果流淌檔案 為精確 為高三同學(xué)把脈，

16、從高三第一次月考開頭建立同學(xué)考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀同學(xué)的每次考試成果放在一起，然后把全班級前三十名同學(xué)的成果放在本班同學(xué)成果前面，橫向找差距，并準(zhǔn)時(shí)告知任課老師和同學(xué)本人;一是縱向流淌檔案：即每個(gè)同學(xué)建立一份檔案，縱向紀(jì)錄同學(xué)每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較同學(xué)的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢科目成果進(jìn)退，并準(zhǔn)時(shí)告知任課老師和同學(xué)本人。消失大的波動時(shí)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。 四、培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，用好考試 細(xì)節(jié)打算成敗，規(guī)范成就將來。指導(dǎo)同學(xué)考試做題規(guī)范化。注意細(xì)

17、節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試力量。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)同學(xué)擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特殊是利用批閱試卷時(shí)發(fā)覺的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避開在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預(yù)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育同學(xué)好的考試習(xí)慣，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。 高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了關(guān)心同學(xué)查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺問題，強(qiáng)化心理承受力量，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特別時(shí)期，一旦在班主任的工作中對考試處

18、理不妥，簡單使同學(xué)消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)同學(xué)如何支配考試時(shí)間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求同學(xué)以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)同學(xué)做四方面的總結(jié)：學(xué)問、方法、態(tài)度、閱歷。同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使同學(xué)放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與同學(xué)的溝通談心，和同學(xué)一起分析考試狀況，對其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使同學(xué)越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最

19、終的勝利。正是通過這樣的努力，同學(xué)越考越有信念，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。 五、注意對同學(xué)的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學(xué)心理健康 事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙同學(xué)勝利的主要障礙，不是同學(xué)力量的大小，而是同學(xué)的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對同學(xué)形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學(xué)溝通：面對同學(xué)表情的變化，心情的低落，行為的特別，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話

20、，對于這一時(shí)期的同學(xué)來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)同學(xué)經(jīng)受失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)受和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向樂觀的體驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利的潛意識。 六、加強(qiáng)與任課老師、家長的溝通合作 對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會，分析同學(xué)的成果波動緣由和弱科進(jìn)步狀況以及特別同學(xué)的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課老師的相互反饋，增加了工作的針對性，也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展

21、?？茖W(xué)支配、樂觀協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，許多時(shí)候比同學(xué)和老師還要緊急。而許多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理供應(yīng)科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在同學(xué)考試成果不抱負(fù)的時(shí)候去勸慰同學(xué)也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的勸慰反而讓同學(xué)無所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析同學(xué)的狀況，并為家長供應(yīng)了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。 總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把全部的班級工作做細(xì)做精，真誠的為同學(xué)全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升同學(xué)的成果和力量，盼望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展

22、翅飛翔。 高中班主任的工作總結(jié)怎么寫篇4 德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位，通過抓好同學(xué)的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動同學(xué)的全面進(jìn)展，是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點(diǎn)。 40班是高三文科其次層次的班級，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果與其它班有較大的差距，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個(gè)班的德育工作，是一個(gè)嚴(yán)峻的課題。 一、政教處和班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，做好各項(xiàng)德育工作常規(guī) 1、制訂學(xué)期班主任工作方案 2、召開班委會，住校生會，特長生會議 3、和家長聯(lián)系，召開家長會，共同做好同學(xué)思想工作 4、明確班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，獎懲制度，努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。 5、準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神，布置完成學(xué)校支配班級的有關(guān)工作。 二、抓好潛能

23、生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為德育工作的重點(diǎn) 學(xué)習(xí)成果和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有圈套的比例，能不能做好后進(jìn)生的德育工作，不只關(guān)系到一個(gè)同學(xué)甚至關(guān)系到一個(gè)家庭，一個(gè)班級，乃至整個(gè)學(xué)校和社會。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)成果的提高來抓，為做好此項(xiàng)工作 1、教育好同學(xué)，必需先了解同學(xué)，要了解同學(xué)，就要敬重同學(xué)。針對我班的實(shí)際狀況，老師和班主任更需特殊敬重同學(xué)，理解同學(xué)，信任同學(xué)，和同學(xué)建立公平的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和把握了同學(xué)的肯定狀況，但還不夠細(xì)，把握上也出過問題。 2、調(diào)動班干樂觀性，組織紀(jì)律教育，提高學(xué)習(xí)自信念的

24、主題活動。 本學(xué)期，為了提高學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，本班班干組織了與師專老師的溝通會，取得了肯定的樂觀效果。 高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期，高考關(guān)系到同學(xué)的前途命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)高校幻想，必需有紀(jì)律保證，需要付出艱辛的勞動，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)幻想的火花”的主題班會。 三、存在的主要問題 1、班級活動的開展不太抱負(fù) 通過班級活動來教育同學(xué)，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來，效果不夠抱負(fù)，分析緣由，從班主任方面來說，主要是組織力度不足，措施單調(diào)，從同學(xué)的方面來說，主要是缺乏細(xì)心設(shè)計(jì)，同學(xué)中的“領(lǐng)頭羊”過少。 2、班主任的個(gè)別教育不足 了解同學(xué)是班主任工作的一項(xiàng)基本功。充分了解每一個(gè)同

25、學(xué)，樂觀開展個(gè)別教育，使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn)，這對本班來講，是一個(gè)非常關(guān)鍵的問題，在本學(xué)期的德育工作中，特殊是開展個(gè)別教育時(shí)，力度不夠，次數(shù)不足，以致于個(gè)別教育的樂觀因素沒有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴(yán)峻的幾位同學(xué)的問題上未充分實(shí)行不同的教育措施，反映出了解把握的狀況不深不細(xì)，在下學(xué)期的德育工作中，必需有所改觀，提高做班主任基本功。 高中班主任的工作總結(jié)怎么寫篇5 一、文治勝于武治，學(xué)會做人為首 都說我過于嘮叨，磨嘰，總是大道理成堆，這是私下里的評論，我給了它強(qiáng)有力的回應(yīng)，在班會上我請大家一起和我辯論，不胡攪蠻纏，有理有據(jù)，用一場思辨讓這種“煩人”的嘮叨，成為一種力量和成長。懂得敬重，學(xué)會感恩，且不論

26、學(xué)習(xí)成果如何，一個(gè)健全的人格也足以受益終生。跟語文劉老師溝通后，多給其人文素養(yǎng)的指導(dǎo)，更多的中國傳統(tǒng)文化，古文的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)重要的手段，青年報(bào)，寫總結(jié)，寫周記，在不斷的體會中學(xué)會靜思己之過，不再用埋怨和各種借口推卸自己的責(zé)任，掩蓋自己的錯(cuò)誤，做到對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，讓其心志不斷成長。真誠與真實(shí)則是我常掛在嘴邊的主題。 二、細(xì)節(jié)打算成敗，眼鏡里容不得沙子 就在第一次月考后，三班單獨(dú)召開了一次家長會，孩子們的總結(jié)家長一起共享，有人說班主任老師眼鏡里容不得半點(diǎn)沙子，因該說是對班主任“事無俱細(xì)”管理的一種反映。從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范其行為是我的策略，對于每一個(gè)細(xì)節(jié)從深層次分析其內(nèi)心，找出其熟悉上的缺陷，助其成長。 不知者無錯(cuò)，明知故錯(cuò)是真的犯錯(cuò)，故而對一而再，再而三在班級消失的問題，絕不姑息，也并非殺一儆百，只是不能容忍一個(gè)十七八的人，學(xué)會吃一塹長一智。 我不反對犯錯(cuò)，更提倡犯錯(cuò)，由于只有在錯(cuò)誤中才能得到成長，也只有早一點(diǎn)暴露自己的缺點(diǎn)，才能早一天熟悉自己的不足，也定比別人