幼兒園線上教學(xué)

1、 幼兒園線上教學(xué) 教學(xué)資源設(shè)計(jì)與管理課程教案學(xué) 院 物理與電子信息 課程名稱 教學(xué)資源設(shè)計(jì)與管理 學(xué) 時 36 教 材 多媒體教學(xué)軟件 設(shè)計(jì)原理與方法 授課教師 劉根萍 授課對象 05教育技術(shù) 年 月 日授課時間：第3周（2007年9月20日） 周四5、6節(jié)授課類型：理論課授課題目：第二章 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)第一節(jié) 多媒體教學(xué)軟件概述授課手段及方法：多媒體授課方式，教學(xué)方法主要為：授導(dǎo)教學(xué)方法、案例演示教學(xué)法本授課單元教學(xué)目標(biāo)：1、理解多媒體教學(xué)軟件定義；2、理解多媒體教學(xué)軟件的基本特點(diǎn)、分類及教學(xué)功能；3、掌握多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)流程；本授課單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、多媒體教學(xué)軟件的類型；2

2、、多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)流程；本授課單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）新課導(dǎo)入：1、演示幾個多媒體教學(xué)軟件：三維骨肌課件、仿真電子實(shí)驗(yàn)室、物理課件、自制課件，吸引學(xué)生興趣，并讓學(xué)生思考這些教學(xué)軟件有何共性，讓學(xué)生思考多媒體教學(xué)軟件的概念。3、告之學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）多媒體教學(xué)軟件定義（2）多媒體教學(xué)軟件特點(diǎn)（3）多媒體教學(xué)軟件分類（4）多媒體教學(xué)軟件結(jié)構(gòu)（5）多媒體教學(xué)軟件教學(xué)功能（6）多媒體教學(xué)軟件開發(fā)流程（二）告之學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)（三）新課學(xué)習(xí)1、多媒體教學(xué)軟件定義（1）學(xué)生觀摩若干教學(xué)軟件后，提問：教學(xué)軟件與課件有何關(guān)系？（2）概念辨析教學(xué)軟件與課件。（3）強(qiáng)調(diào)本課程的側(cè)重點(diǎn)是典型教學(xué)模式下的多媒體課

3、件的設(shè)計(jì)與制作（4）多媒體教學(xué)軟件的定義解析2、多媒體教學(xué)軟件特點(diǎn)（1）學(xué)生觀摩若干教學(xué)軟件后，提問：這些多媒體教學(xué)軟件有什么特點(diǎn)？（2）總結(jié)五大特點(diǎn)，并結(jié)合物理課件案例來分析這五大特點(diǎn)3、多媒體教學(xué)軟件分類（1）演示“多媒體教學(xué)軟件觀摩篇”光盤，利用光盤來講解各種類型（2）利用光盤里的案例來詳細(xì)分析每種類型的特點(diǎn)4、多媒體教學(xué)軟件結(jié)構(gòu)（1）介紹多媒體教學(xué)軟件結(jié)構(gòu)的含義（2）介紹幾種典型的軟件結(jié)構(gòu)（3）提問學(xué)生之前演示過的案例分別是什么軟件結(jié)構(gòu)（4）總結(jié)各種軟件結(jié)構(gòu)的適用場合5、簡要分析多媒體教學(xué)軟件教學(xué)功能6、以圖解的方式詳細(xì)介紹多媒體教學(xué)軟件開發(fā)流程7、總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。8、布置課后作業(yè)：查

4、閱資料進(jìn)行概念辨析：教育軟件、教學(xué)軟件、課件、CAI課件、積件、群件、潛件本授課單元參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等，必要時可列出）教材對應(yīng)章節(jié)授課時間：第6周（2007年10月9日） 周二12節(jié)授課類型：理論課授課題目：第二章 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)第三節(jié) 教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)與文字腳本編寫一般教學(xué)設(shè)計(jì)以“教”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)授課手段及方法：多媒體授課方式，教學(xué)方法主要為：授導(dǎo)教學(xué)方法、案例教學(xué)法、討論教學(xué)法本授課單元教學(xué)目標(biāo)：1、理解不同教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及與軟件設(shè)計(jì)的關(guān)系2、能根據(jù)自己的選題，完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)，填寫文字腳本表格3、理解多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)的概念4、掌握多媒體教學(xué)軟件一般

5、教學(xué)設(shè)計(jì)5、掌握文字腳本的編寫6、掌握以“教”為主的教學(xué)模式下的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)本授課單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、以“教”為主的教學(xué)模式的特點(diǎn)2、以“教”為主的教學(xué)模式下的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)3、文字腳本的編寫本授課單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）新課導(dǎo)入：教學(xué)設(shè)計(jì)是多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的第一步，也是很重要的一步。多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是要應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，合理地選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)媒體信息，并在系統(tǒng)中有機(jī)地組合，形成優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，它包括如下基本工作：教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的確定、學(xué)習(xí)者特征的分析、教學(xué)模式的選擇、媒體信息的選擇、知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)、診斷評價的設(shè)計(jì)等。

6、接下來將一一講解典型教學(xué)模式下多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)的每個基本環(huán)節(jié)。（二）告之學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)1、告之學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)；2、演示幾個典型的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)文字腳本案例；3、給出教學(xué)軟件設(shè)計(jì)文字腳本表格，本章的教學(xué)目標(biāo)也是最終要求學(xué)生完成文字腳本表格的填寫。（三）新課學(xué)習(xí)1、多媒體教學(xué)軟件一般教學(xué)設(shè)計(jì)（1）提問：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程中學(xué)過的教學(xué)設(shè)計(jì)過程一般規(guī)律（2）學(xué)生就此提問進(jìn)行回憶并討論（3）簡要總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)過程一般規(guī)律（4）通過提問方式，簡要回顧和分析教學(xué)設(shè)計(jì)過程的7個基本環(huán)節(jié)2、案例演示：演示“多媒體教學(xué)軟件觀摩篇”光盤中的“高中語文”范例和“維美學(xué)堂”范例，讓學(xué)生說出兩個范例側(cè)重中以“教

7、”還是“學(xué)”為主3、以“教”為主的教學(xué)模式下的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)（1）分析理論基礎(chǔ)：行為主義傾向與認(rèn)知取向的教學(xué)設(shè)計(jì)模式（2）介紹三種典型的以“教”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)模式：加涅以信息加工為基礎(chǔ)的教學(xué)模式； 奧蘇貝爾的先行組織者教學(xué)模式；何克抗教授進(jìn)行擴(kuò)展后的以教為主的教學(xué)模式。（3）結(jié)合前面演示的以“教”為主的案例，先提問學(xué)生這種教學(xué)軟件有何特點(diǎn)，再全面總結(jié)以“教”為主的教學(xué)軟件的特點(diǎn)。（4）一一詳細(xì)分析以教為主教學(xué)軟件設(shè)計(jì)制作特點(diǎn)（5）演示并分析案例：語文課件背影文字腳本實(shí)例（6）演示并分析一個歷屆學(xué)生作品：相應(yīng)的文字腳本及課件4、總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。5、布置課后任務(wù)：（1）進(jìn)行分組，確定課題及組長（2）

8、課后仔細(xì)閱讀給定的文字腳本案例及模板表格本授課單元參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等，必要時可列出）教材對應(yīng)章節(jié)文字腳本模板表格文字腳本案例授課時間：第7周（2007年10月16日） 周二12節(jié)授課類型：理論課授課題目：第二章 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)第三節(jié) 教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)與文字腳本編寫1、以“學(xué)”為主的教學(xué)模式下的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)2、“雙主體”教學(xué)模式下的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)3、文字腳本編寫授課手段及方法：多媒體授課方式，教學(xué)方法主要為：授導(dǎo)教學(xué)方法、案例教學(xué)法本授課單元教學(xué)目標(biāo)：1、理解不同教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及與軟件設(shè)計(jì)的關(guān)系2、能根據(jù)自己的選題，完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)，填寫文字腳本表格3、理解多媒體教學(xué)

9、軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)的概念4、掌握多媒體教學(xué)軟件一般教學(xué)設(shè)計(jì)5、掌握文字腳本的編寫6、掌握以“教”為主的教學(xué)模式下的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)本授課單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、以“學(xué)”為主及“雙主體”的教學(xué)模式的特點(diǎn)2、以“學(xué)”為主及“雙主體”的教學(xué)模式下的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)3、文字腳本的編寫本授課單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）舊知回顧1、檢查分組情況2、提問文字腳本模板表格理解情況3、簡要回顧以教為主教學(xué)軟件設(shè)計(jì)（二）新課導(dǎo)入：本次課將講解以“學(xué)”為主及“雙主體”的教學(xué)模式下多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)的每個基本環(huán)節(jié)。（三）告之學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)1、告之學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)；2、演示幾個典型的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)文字腳本案例；3、給出教學(xué)軟

10、件設(shè)計(jì)文字腳本表格，本章的教學(xué)目標(biāo)也是最終要求學(xué)生完成文字腳本表格的填寫。（四）新課學(xué)習(xí)1、案例演示：以學(xué)為主課件“維美學(xué)堂”范例3、以“學(xué)”為主的教學(xué)模式下的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)（1）分析理論基礎(chǔ)：建構(gòu)主義指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)模式（2）介紹以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)模式（3）詳細(xì)講解以學(xué)為主教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)（4）結(jié)合前面演示的以“學(xué)”為主的案例，先提問學(xué)生這種教學(xué)軟件有何特點(diǎn)，再全面總結(jié)以“學(xué)”為主的教學(xué)軟件的特點(diǎn)。（5）一一詳細(xì)分析以學(xué)為主教學(xué)軟件設(shè)計(jì)制作特點(diǎn)（6）演示并分析案例：數(shù)學(xué)課件認(rèn)識更大的數(shù)文字腳本實(shí)例（7）演示并分析一個歷屆學(xué)生作品：相應(yīng)的文字腳本及課件4、“主導(dǎo)

11、-主體”教學(xué)軟件設(shè)計(jì)（1）分析理論基礎(chǔ)：認(rèn)知論與建構(gòu)主義結(jié)合下的教學(xué)設(shè)計(jì)模式（2）介紹“雙主體”教學(xué)設(shè)計(jì)模式 （3）講解“雙主體”的教學(xué)軟件的特點(diǎn)。（5）一一詳細(xì)分析“雙主體”教學(xué)軟件設(shè)計(jì)制作特點(diǎn)5、總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。6、布置課后任務(wù)：（1）查找與自己課題相關(guān)的學(xué)科教學(xué)理論，總結(jié)成文（2）查找學(xué)習(xí)對象的心理特征，總結(jié)成文（3）寫出各自課題的多媒體教學(xué)軟件文字腳本，完成文字腳本表格（一）（二）（三）的填寫本授課單元參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等，必要時可列出）教材對應(yīng)章節(jié)文字腳本模板表格文字腳本案例授課時間：第16周周五（2007-12-21） 5、6、7節(jié)授課類型：綜合性實(shí)驗(yàn)課授課題目：實(shí)驗(yàn)六 教學(xué)

12、資源開發(fā)作品的集成授課手段及方法：采取多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行多媒體授課教學(xué)方法主要為：授導(dǎo)教學(xué)方法、練習(xí)與操練教學(xué)法、示范操作法、實(shí)例教學(xué)法、討論教學(xué)法本授課單元教學(xué)目標(biāo)：1、能綜合運(yùn)用多媒體制作軟件、多媒體著作工具、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)編程等技術(shù)完成教學(xué)資源開發(fā)；2、掌握軟件最后包裝的方法；3、掌握安裝程序的制作方法。本授課單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)資源作品的集成程序的調(diào)試本授課單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）新課導(dǎo)入：前續(xù)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了教學(xué)資源的選題、技術(shù)準(zhǔn)備、素材搜集、封面導(dǎo)言設(shè)計(jì)、屏幕界面的設(shè)計(jì)、交互方式與導(dǎo)航的設(shè)計(jì)等一系列教學(xué)資源作品的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，本次實(shí)驗(yàn)將完成教學(xué)資源的作品集成與包裝。（二）告之

13、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)1、告之學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)；2、告之重點(diǎn)難點(diǎn)。（三）講解實(shí)驗(yàn)原理1、講解實(shí)驗(yàn)原理一：教學(xué)軟件集成工具的選擇教學(xué)軟件集成是按照體系結(jié)構(gòu)圖和流程圖把準(zhǔn)備好的多媒體素材編入教學(xué)軟件程序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)軟件的功能。常用的教學(xué)軟件集成工具包括多媒體創(chuàng)作軟件，如Authorware、Dreamweaver、Flash等，以及程序設(shè)計(jì)語言，如C+、Java、Visual Basic、HTML、JavaScript等。多媒體創(chuàng)作軟件比較容易掌握，適合學(xué)校教師編制結(jié)構(gòu)比較簡單的教學(xué)軟件。如果用來制作結(jié)構(gòu)很復(fù)雜的教學(xué)軟件，由于創(chuàng)作軟件本身靈活性比較差，編制過程并不容易，需要熟練運(yùn)用許多技巧。程序語言的

14、學(xué)習(xí)和熟練運(yùn)用都比較困難，但是具有很高的靈活性，能夠完全實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的意圖。2、講解實(shí)驗(yàn)原理二：教學(xué)軟件集成的過程教學(xué)軟件集成不是要等所有的素材制作完畢才開始，而是在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖與流程圖最后修改完善后，就開始編程，已完成的素材隨即編入程序，未完成的可以在以后插入。教學(xué)軟件集成有兩種順序。一種是按照系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖與流程圖的順序，依次完成每一步工作。例如，在編制主流程時，遇上分支流程，就轉(zhuǎn)向編制分支流程，然后再回到主流程。另一種順序是先完成基本框架，然后再補(bǔ)充完善，例如，先編制主流程的順序，然后再依次編制每個分支流程的程序。按這種順序集成，編制人員的思路清晰連貫，易于檢查錯誤，工作效率比較高。3、點(diǎn)評各課

15、題小組前續(xù)準(zhǔn)備工作的進(jìn)展與出現(xiàn)的問題；4、案例演示：演示一個完整的教學(xué)資源“小學(xué)語文游戲教學(xué)軟件”案例，剖析作品集成應(yīng)完成的任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)。5、介紹本次實(shí)驗(yàn)任務(wù)，采取協(xié)作學(xué)習(xí)方式，讓各小組合理地進(jìn)行明確分工6、詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)任務(wù)：任務(wù)一：填寫制作腳本模板表格，完成制作腳本的編寫。（1）從ftp上下載制作腳本的模板表格；（2）小組討論，完成制作腳本的編寫；（3）保存制作腳本表格文檔，命名為“制作腳本.doc”。任務(wù)二：依據(jù)文字腳本和制作腳本，完成教學(xué)資源的集成（1）根據(jù)文字腳本和制作腳本中的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和流程圖，分解模塊，討論確定作品集成的基本思路和順序；（2）制作和整理教學(xué)資源所需素材；（3）選擇作品集成工具，利用集成工具，依據(jù)設(shè)計(jì)腳本，完成教學(xué)資源的集成；（4）對作品進(jìn)行測試、調(diào)試，使作品運(yùn)行正常；（5）對制作好的作品進(jìn)行包裝：如果是單機(jī)版軟件請打包為.EXE可執(zhí)行性程序，并利用安裝程序制作工具如SetupBuilder Professional或Smart Install Maker軟件制作安裝程序，將得到的.EXE可執(zhí)行性程序、安裝程序保存到課題程序總文件夾中；如果是網(wǎng)絡(luò)版軟件請將網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布，并編寫網(wǎng)站運(yùn)行的環(huán)境配置方法，將環(huán)境配