小學(xué)數(shù)學(xué)怎么學(xué)

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)怎么學(xué)一、數(shù)學(xué)的效果在校學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，是在教師引導(dǎo)下進(jìn)行的，課堂學(xué)習(xí)一般由五個環(huán)節(jié)組成。首先要聽老師的課，這就是聽課的環(huán)節(jié)。為了消化和掌握課堂上所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，需要做練習(xí)，這就是作業(yè)的環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步把所學(xué)的知識鞏固起來，并了解其內(nèi)在聯(lián)系，需要記憶和歸納整理，這就是復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。為了使下一節(jié)課學(xué)得更透徹，事先需要理解新課，這就是預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)。這五個環(huán)節(jié)的每一部分都有它的完整作用，構(gòu)成一個小循環(huán)，也就是一個學(xué)習(xí)周期。善于學(xué)習(xí)的人應(yīng)該從運(yùn)行一周的印記中找到它的起止點(diǎn)和中間環(huán)節(jié)，把五個環(huán)節(jié)組成定型的學(xué)習(xí)周期，組成一個學(xué)習(xí)系統(tǒng)，使每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮它的作用，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果

2、。二、基本過程學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立新知時，一般要經(jīng)歷以下五個基本步驟：第一步，對所學(xué)知識事物或數(shù)的變化發(fā)展過程進(jìn)行初步感知。按觸和初步認(rèn)識新知-建立感性認(rèn)識開展聯(lián)想 -形成新知表象探究新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系-第二次感知抽象概括新知本質(zhì)特征-向理性知識轉(zhuǎn)化記憶新知-鞏 固應(yīng)用新知-將知識轉(zhuǎn)化為能力重視學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的基本過程的研究，對改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。三、基本方法根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)遵遁以下原則：動力性原則，循序漸進(jìn)原則。獨(dú)立思考原則，及時反饋原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則。1.求教與自學(xué)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依

3、靠教師，必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。4.博觀約取，

4、由博返約。課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。5.既有模仿，又有創(chuàng)新。模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。6.及時復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶。課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。7.積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，正確評價學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)中的積累和評價，是學(xué)習(xí)的延伸和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評價能力的提高。學(xué)習(xí)方法這一問題已成為廣大的教育工作者在教育教