小班科學(xué)教案反思好吃的水果蔬菜

1、Word - 49 -小班科學(xué)教案反思好吃的水果蔬菜1、小班科學(xué)教案反思好吃的水果蔬菜設(shè)計意圖小班的幼兒、正處于長身體的時候，對蔬菜、水果中的維生素攝入是十分重要的。但最近我發(fā)覺孩子們有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有些孩子 甚至光吃飯。按照小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了好吃的水果蔬菜這一活動。 利用此活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感觸到健康與養(yǎng)分的關(guān)系，激活幼兒對蔬菜的了解，從而訂正幼兒偏食、挑食的行為?；顒幽繕?、了解常見的水果、蔬菜的名稱及其基本特征。2、能夠區(qū)別水果和蔬菜。3、懂得食物來之不易，知道愛護勞動成績，從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。4、初步了解其特性。5、樂觀參加探究活動，萌發(fā)

2、求知欲，體悟勝利歡樂。重點難點重點：知道水果、蔬菜是人們生活中不行缺少的食物。難點：認識各種水果、蔬菜的形狀特征能正確說出水果、蔬菜的名稱?；顒宇A(yù)備1、各種水果、蔬菜圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、蘋果、香蕉、橘子、梨若干實物若干。2、魔術(shù)箱一個。3、兩個藍子、做水果和蔬菜的家。4、音樂水果歌。5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿卜、蘋果、香蕉、桔子、梨6、透亮塑料盒 2 個，上面寫著水果蔬菜?；顒舆^程(一)老師帶領(lǐng)幼兒做律動水果歌進入活動室。(二)摸一摸猜一猜。1、老師展示魔術(shù)箱 、引起幼兒愛好。師：今日教師帶來了一個魔術(shù)箱，小伴侶們，猜猜里面裝的是什么?鼓舞幼兒大膽的表述自己的想象。2、請一名幼

3、兒上來摸一摸魔術(shù)箱里裝的是什么?先猜想、再拿出來看看自己猜的對不對，感觸水果和蔬菜的形狀特征。引領(lǐng)幼兒說出其名稱，教師展示相應(yīng)的字卡讓幼兒熟悉相應(yīng)的字寶寶。3、依次請幾名幼兒上來摸一摸剩下的水果和蔬菜。說一說它們是什么外形的?什么色彩的?表面是光潔的、粗糙的，并熟悉水果、蔬菜的名稱，熟悉相應(yīng)的字卡。4、老師將水果和蔬菜分離放進兩個透亮塑料盒里，讓幼兒區(qū)分水果和蔬菜。5、老師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的養(yǎng)分價值和對人體的益處，鼓舞幼兒不挑食，多吃水果和蔬菜。師：小伴侶們，今日我們熟悉了這么多水果和蔬菜，它們都是特殊有養(yǎng)分的東 西，吃了協(xié)助小伴侶們長高、不生病、還會變美麗。所以以后小伴侶們吃飯時

4、不能挑食，要多吃蔬菜和水果，少吃零食，這樣就不會生病了，身體就會變得棒棒的。二、嬉戲部分水果蔬菜找家播放娃娃哭的聲音。1、師：咦?是誰在哭呀?哦!是蘋果寶寶哭了，本來它找不到家了，別的水果寶寶和蔬菜寶寶也都迷路了，請小伴侶們協(xié)助它們找到家，把他們送回家好嗎?2、展示“水果的家”和“蔬菜的家”，小伴侶們記住了，水果寶寶們要回水果的家，蔬菜寶寶們要回蔬菜的家，可別送錯了。3、開頭嬉戲，讓幼兒將水果卡片和蔬菜卡片送回家。4、老師檢查，讓幼兒把送錯的水果寶寶和蔬菜寶寶重新送回家，結(jié)束語：小伴侶們真棒，協(xié)助這么多水果寶寶和蔬菜寶寶都送回了家?，F(xiàn)在我們到外面協(xié)助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧!活動反思對于

5、孩子來說，在課堂中浮現(xiàn)一些新奇的事物會高度集中他們的注重力，我運用了觸摸、觀看、介紹的辦法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好地讓孩子集中注重力，樂于表述自己的主意。并且愛好十分的高，同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教導(dǎo)他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、小班科學(xué)活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.喜愛不同的水果，喜愛吃水果。2.利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5.激活幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒宇A(yù)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子活動過程：

6、一、嬉戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫色彩的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光潔)聞聞你的水果有什么滋味?三、分類：教師拿起一個橙子就吃，啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗整潔直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、運用PPT課件進一步感知水果六、延長：給水果涂色活動反思：本次活動的亮點是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望

7、，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。3、小班科學(xué)好吃的水果教案反思活動目標：1、熟悉常見的水果，知道水果的名稱。2、利用觀看水果皮，摸水果猜名稱的嬉戲活動，感知水果的特征。3、能大膽的在集風(fēng)光前，用語言表述自己的主意?；顒宇A(yù)備：1、小兔玩偶一個。2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。3、裝有水果的黑色袋子人手一份。4、四種切好的水果混合，預(yù)備四小碟，水果

8、叉人手一個?；顒舆^程：(一)萌發(fā)愛好老師展示玩偶：小伴侶們好，我的名字叫果果，我們家種了許多水果樹，秋天到了，果園里的水果都長熟了，我想開一個水果派對，小伴侶們想去嗎?(二)匹配果皮1、老師：水果派對開頭啦!可是，水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢，請小伴侶們一起幫幫忙好嗎?2、老師：瞧，這里有幾件果皮外衣啊?(指著蘋果皮)這件果皮外衣是誰的呀?請個小伴侶幫忙穿上。3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。(三)猜猜說說1、老師：派對上,水果寶寶還想和我們做嬉戲的。(展示黑色袋子)瞧，這只奇特的黑色袋子里面藏了一個水果寶寶，你們想要嗎?(人手發(fā)一份)2、老師說嬉戲要求：寶寶拿到袋子后先不打開，請

9、你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。3、打開水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請幼兒介紹水果寶寶。4、老師：你的水果寶寶的名字是什么?是什么色彩的?長什么樣子的?是什么外形?5、請水果寶寶回家。(四)品味研究1、老師：水果派對上還要請寶寶嘗一嘗水果呢!2、人手一個水果叉，品味水果。3、老師：寶寶吃了哪些水果啊?是什么滋味的?4、老師小結(jié)：我們要多吃水果，水果里面有無數(shù)維生素?？梢允箤殞氶L得又高又大，但是水果皮不行以亂丟，應(yīng)當放在垃圾桶里?；顒友娱L：區(qū)域活動中可以給舉行水果皮和水果連線活動?；顒臃此迹罕敬位顒拥牧咙c是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的

10、欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。4、小班科學(xué)活動好吃的水果教案反思活動目標：1、利用嬉戲，熟悉水果的形狀和特征。2、重點熟悉柚子的形狀及特征。3、在活動中，體悟嬉戲的歡樂和新鮮。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A(yù)備：1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚

11、子若干2、音樂磁帶、錄音機、魔術(shù)屋活動過程：(一)送禮包1、今日，教師給小伴侶帶來了一個禮包，請小伴侶猜猜里面會有什么?(展示禮包)(1)這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉)(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣普通的。(橘子)依次展示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。2、哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。(二)找水果1、這么多的水果，可喜愛你們了，他們要和小伴侶玩躲貓貓的嬉戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?”2、這是個魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?“蘋果蘋果快

12、出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中展示蘋果)依次類推，將全部水果展示。(三)和水果做嬉戲1、幼兒人手一個水果，教師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(嬉戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。2、哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!展示柚子，請幼兒猜一猜這是什么?聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃?”“里面的肉是怎么樣的?”展示切好的柚子，請幼兒觀看其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白色彩的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”(四)找柚子在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個(五)延長帶著孩子一起吃柚子活動反思本次活動的亮點是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談

13、話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。5、小班科學(xué)藏匿課好吃的水果教案反思活動目標：1.喜愛不同的水果，喜愛吃水果。2.利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5.激活幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒宇A(yù)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子

14、、墊子活動過程：一、嬉戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫色彩的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光潔)聞聞你的水果有什么滋味?三、分類：教師拿起一個橙子就吃，啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃)(帶皮的和洗整潔直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、運用PPT課件進一步感知水果六、延長：給水果涂色活動反思：本次活動的亮點是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，本.文

15、來源:屈老.師教案網(wǎng)充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。6、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課好吃的水果教案反思活動目標：1.喜愛不同的水果，喜愛吃水果。2.利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5.激活幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒宇A(yù)備：每位幼兒一個不同的水果

16、、籃子、墊子活動過程：一、嬉戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫色彩的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光潔)聞聞你的水果有什么滋味?三、分類：教師拿起一個橙子就吃，啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃)(帶皮的和洗整潔直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、運用PPT課件進一步感知水果六、延長：給水果涂色活動反思：本次活動的亮點是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，

17、本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。7、幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課好吃的水果教案反思活動目標：1.喜愛不同的水果，喜愛吃水果。2.利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣。3.充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。4.能在情景中，利用試驗完成對容易科學(xué)現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表

18、述所發(fā)覺的結(jié)果?；顒宇A(yù)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子活動過程：一、嬉戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫色彩的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光潔)聞聞你的水果有什么滋味?三、分類：教師拿起一個橙子就吃，啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗整潔直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、運用PPT課件進一步感知水果六、延長：給水果涂色教學(xué)反思：幼兒對事物的熟悉具有

19、形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。8、小班主題活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、讓幼兒學(xué)會觀看、分析、比較水果的外形、色彩、滋味等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。2、知道要注重衛(wèi)生，瓜果要洗整潔再吃。3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，好玩。4、教導(dǎo)幼兒要自覺地保持周圍環(huán)

20、境的干凈，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。5、能在老師的引發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。6、在輕松開心的氣氛中進展幼兒的觀看力，思維力以及動手操作能力。7、加深對秋天瓜果的熟悉，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。8、引領(lǐng)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并利用添畫表現(xiàn)其主要特征，激活想象力。9、利用了解水果的各種吃法，豐盛幼兒的生活閱歷。10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，情愿與他人共享。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。2、帶幼兒參觀校內(nèi)內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時舉行采擷活動。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬裕的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和協(xié)助，增加

21、幼兒自信念?；顒訁^(qū)域布置：1、娃娃家：提供各種水果玩具，引領(lǐng)幼兒用各種“水果”款待客人。用各種水果玩具制作水果拼盤。2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等)，讓幼兒蘸上色彩印畫。用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉色彩。用橡皮泥捏水果娃娃。在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝點環(huán)境。3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品味。收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀看、擺布。4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引領(lǐng)幼兒按物點數(shù)。提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、色彩、名稱舉行分類，比較大小，

22、舉行間隔羅列等。將水果圖片與實物(或玩具)一一對應(yīng)。5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己裝扮成各種水果娃娃，舉行表演。教學(xué)反思水果是幼兒認識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐盛的教導(dǎo)資源。我們引領(lǐng)幼兒利用充分的觀看和感觸，熟悉到了水果的品種無數(shù)，對色彩有了更多的熟悉。幼兒利用觀看發(fā)覺并總結(jié)出了不小新色彩，比如黑紫色、紅紫色等。豐盛了他們認知。在活動中我們注重滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注意引領(lǐng)幼兒充分感觸并表述共享歡樂。9、小班健康活動教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景小班幼兒對周圍世界的探究主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動的目的性、挨次性相對照較差，但是他愛仿照屬于直覺行動思維

23、，這些教導(dǎo)原則激活我設(shè)計了這個教導(dǎo)活動?；顒幽繕?、使幼兒能夠正確的熟悉并說出幾種常見水果的名稱、色彩、外形及滋味。2、能在大家面前大膽說出自己的主意。3、能夠促進幼兒之間的溝通。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：說出幾種常見水果的名稱、色彩。難點：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形活動預(yù)備1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個)2、U盤(動畫片水果歌)活動過程1、開頭環(huán)節(jié)：小伴侶今日教師給孩子帶來了一段好看的動畫片，請大家注重看里面都有什么樣的常見水果。2、基本環(huán)節(jié)：小伴侶們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看教師今日都給你

24、們帶來了哪些水果。展示蘋果：色彩是紅紅的、外形是圓圓的，請小伴侶們嘗一嘗滋味又是怎么樣的哪?依次展示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的外形、色彩并在幼兒品味之后說出他們的滋味。香蕉皮掉在地上了應(yīng)當放在哪里哪?(垃圾箱)3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果十分有養(yǎng)分。4、延長環(huán)節(jié)：請幼兒品味各種水果(果盤)教學(xué)反思1、小班幼兒的語言表述能力比較差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表述。2、小班活動時光不宜太長，太長孩子注重力不簡單集中。3、孩子簡單被色彩艷麗的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思量能力比較差。10、小班健康好吃的紅色蔬菜教案反思【活動目標】1、培

25、養(yǎng)幼兒喜愛參加集體活動，體悟一起嬉戲的歡樂。2、利用活動培養(yǎng)幼兒的口語表述能力和動作的敏捷性。3、引領(lǐng)幼兒熟悉紅色食物。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?！净顒宇A(yù)備】1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份?！净顒舆^程】1、教師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引領(lǐng)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么滋味。2、教師飾演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市采購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有哪些紅色蔬果。3、嬉戲：小紅帽購物(背景音樂小紅帽)教師飾演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒飾演各種紅色蔬果坐在椅

26、子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在教師后面)直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭!教師和跟在后面的幼兒快速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，嬉戲繼續(xù)舉行(幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的色彩)4、紙團粘貼：果子熟了。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在無數(shù)細節(jié)問題。11、小班健康活動好吃的蔬菜教案反思活動目標：1、熟悉多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。2、了解吃蔬菜的益處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。3、讓幼兒在嬉戲和品味過程中，體悟

27、歡樂及勝利的愉悅。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識?；顒又仉y點：重點：熟悉幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。難點：了解吃蔬菜的益處?；顒宇A(yù)備：1、幼兒用餐錄像，蔬菜三字經(jīng)和多吃蔬菜有益健康視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。2、課前讓幼兒帶自己喜愛吃的蔬菜來上課，老師預(yù)備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。3、老師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。5、在老師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。活動過程：(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒愛好。1、小伴侶好!今日吳教師

28、帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清晰了，有誰?在干什么?2、播放錄像視頻：(有些幼兒吃蔬菜吃得很香，有些在倒蔬菜，有些只吃一種菜等等。)3、觀察完錄像，幼兒反饋。(1)、你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?4、熟悉蔬菜圖片。師：剛才我們看見有些小伴侶喜愛吃各種菜，不挑食;有些小伴侶會挑食，有些菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來熟悉我們都吃過的蔬菜吧，課件展示蔬菜圖片，幼兒熟悉。5、那么這些蔬菜長什么樣?展示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。(二)嬉戲：買菜、送菜。熟悉多種常見蔬菜的外部特征，幼

29、兒根據(jù)吃的不同部位舉行分類。1、嬉戲：買菜。引領(lǐng)幼兒觀看辨認常見蔬菜，鞏固已有閱歷。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么?吃那部分?第一組：(1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)其次組：引領(lǐng)觀察，“有的蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”展示胡蘿卜，看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)第三組：老師提醒，還有的蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。展示西紅柿，小伴侶說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?( 果實)小伴侶還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西

30、紅柿、茄子、冬瓜)。第四組：老師展示花菜，你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)師：今日小伴侶也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢?2、 嬉戲：送菜回家， 幼兒互相研究自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。(1)幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜舉行歸類。(2)老師展示標有(根、莖/葉、花、果)標志的籃筐。(3)幼兒把自己帶來的蔬菜舉行歸類。師：小伴侶看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。(4)糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓

31、食堂里的廚師燒給我們吃吧!老師小結(jié)歸納，并做容易的歸類：有些吃葉子、有些吃根塊、有些吃果實、還有些吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。(三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的益處。研究：我們天天為什么要吃各種蔬菜?1、幼兒回答;2、播放三字蔬菜歌和寶寶吃飯視頻，引領(lǐng)幼兒說吃蔬菜的益處。剛才你聽到了什么?小伴侶為什么要多吃各種蔬菜?3、幼兒回答;小結(jié)：本來蔬菜里有各種豐盛的養(yǎng)分，有多種維生素，我們天天多吃蔬菜才長得堅固、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好伴侶，有各種豐盛的養(yǎng)分，你今日中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?(四)品味溝通蔬

32、菜沙拉。老師展示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品味,溝通蔬菜沙拉的制作辦法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜養(yǎng)分豐盛，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教導(dǎo)幼兒不要挑食。(五)延長活動：1、念三字蔬菜歌;在教室里和好伴侶一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的熟悉。活動反思：蔬菜是幼兒園常常要吃的食品，小伴侶不愛吃，教師按照幼兒年齡特點，注意教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的辦法激活幼兒的愛好，運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，使幼兒在認知能力和情感方面得到進展。利用觀看比較，進展幼兒觀看力 ， 提升感知

33、力，豐盛了認知。最后品味制品，激活了幼兒愛吃蔬菜的情感。12、小班數(shù)學(xué)好吃的水果教案反思活動目標：1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。2、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1、閱歷預(yù)備：知道一些常見水果。2、材料預(yù)備：PPT好吃的水果、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。活動過程：一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今日教師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么?媒體操作: 播放課件其次頁，菠蘿局部(繼續(xù)播放，浮現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的)2、

34、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。3、找一找：菠蘿找伴侶媒體操作: 播放課件第三頁，展示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的伴侶，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的伴侶。媒體操作: 繼續(xù)播放課件第三頁，浮現(xiàn)其他兩種水果。幼兒研究：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么?小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有些像五角星，有些像一朵花。二、水果寶寶找伴侶1、我們一起來選水果，請你們每人選擇一樣你喜愛的水果。2、你們選了什么水果?小結(jié)：你們的水果有些是囫圇，有些是切開來的3、嬉戲

35、：水果寶寶找伴侶。我們來玩一個水果寶寶找伴侶的嬉戲，現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?、共同檢驗(請幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜)提高：兩個切開來的水果都是橙子，但是他們切得辦法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)5、問題：我們今日熟悉了囫圇的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?三、做水果色拉1、幼兒研究：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好方法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。媒體操作: 播放課件第四頁，展示水果色拉。2、關(guān)鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，教師這盤色拉需要什么水果

36、?媒體操作: 播放課件第五頁，展示盤子以及卡片。小結(jié)：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。媒體操作: 繼續(xù)播放課件第五頁，展示正確答案。3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。4、幼兒集體操作，老師指導(dǎo)。(按照不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料)5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。6、嬉戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復(fù)舉行34次)活動反思：幼兒從誕生之日起就不行避開的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的學(xué)問。如：家里許多人繞著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我利用嬉戲的辦法帶

37、孩子們熟悉“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但陪同嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教導(dǎo)目標，所以我挑選嬉戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以詳細形象思維占優(yōu)勢，我利用嬉戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在嬉戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我顯然感覺到孩子們有愛好，自己情愿學(xué)。在剛開頭摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每

38、個小伴侶去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€小伴侶都快速完成了任務(wù)，看來寶物們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個嬉戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成無數(shù)的1 個這種反復(fù)強調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進一步加深理解。13、小班主題好吃的水果教案反思活動設(shè)計背景小班幼兒對周圍世界的探究主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動的目的性、挨次性相對照較差，但是他愛仿照屬于直覺行動思維，這些教導(dǎo)原則激活我設(shè)計了這個教導(dǎo)活動?；顒幽繕?、使幼兒能夠正確的熟悉并說出幾種常見水果的名稱、色彩、外形及滋味。2、能在大家

39、面前大膽說出自己的主意。3、能夠促進幼兒之間的溝通。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點、難點重點：說出幾種常見水果的名稱、色彩。難點：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形活動預(yù)備1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個)2、U盤(動畫片水果歌)活動過程1、開頭環(huán)節(jié)：小伴侶今日教師給孩子帶來了一段好看的動畫片，請大家注重看里面都有什么樣的常見水果。2、基本環(huán)節(jié)：小伴侶們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看教師今日都給你們帶來了哪些水果。展示蘋果：色彩是紅紅的、外形是圓圓的，請小伴侶們嘗一嘗滋味又是怎么樣的哪?依次展示梨、橘子、香蕉并

40、請幼兒說出他們的外形、色彩并在幼兒品味之后說出他們的滋味。香蕉皮掉在地上了應(yīng)當放在哪里哪?(垃圾箱)3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果十分有養(yǎng)分。4、延長環(huán)節(jié)：請幼兒品味各種水果(果盤)教學(xué)反思1、小班幼兒的語言表述能力比較差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表述。2、小班活動時光不宜太長，太長孩子注重力不簡單集中。3、孩子簡單被色彩艷麗的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思量能力比較差。14、小班科學(xué)活動教案：好吃的西瓜教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.能運用多種感官熟悉事物，感知、探究西瓜的基本特征。2.情愿參與科學(xué)活動，能用容易的語言把自己的發(fā)覺告知教

41、師和伙伴。3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4.進展動手觀看力、操作能力，把握容易的試驗記錄辦法。5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A(yù)備：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。3.PPT?；顒舆^程：1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。師：小伴侶，今日蘇教師給小伴侶帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小伴侶來猜猜是什么?2.集體觀看， 運用多種感官感知西瓜的特征。師：我們把它請出來，看是什么呀?師：西瓜是什么樣子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺?小結(jié)：西瓜有些是圓圓的，有些是橢圓的?，F(xiàn)在又多了一些外形，有些大，有些小。皮是綠色的，還有些有一條一條的花紋。西

42、瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。3.利用故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。師：今日有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件好玩的事情呢，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))你們想知道嗎?a.教師講故事猴王吃西瓜。b.教師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)當吃什么?c.師：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我們一起把西瓜切開看一看。e.讓幼兒觀看西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的?f.了解兩種特別的西瓜-黃瓤的瓜和無籽瓜師：小伴侶看教師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平常吃的瓜有什么不一樣呢?4.我們給西瓜涂上色彩吧。(幼兒動手操作)5.議論吃西瓜的益處。a.師：你們喜愛

43、吃西瓜嗎?為什么?b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃?；顒臃此迹何覀兯非蟮膽?yīng)是在教學(xué)活動中，我們不僅要關(guān)注教導(dǎo)目標的實現(xiàn)，更要考慮實現(xiàn)這個目標是否有價值，以及實現(xiàn)這個目標的過程和方式是否有助于孩子的進展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激發(fā)孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒有自己的理由，在溝通中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實踐中漸漸地堆積與總結(jié)，讓自己的教學(xué)能力有更大的長進。15、小班主題活動好吃的水果教案反思活動目標：1、喜愛不同的水果，喜愛吃水果。2、利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、

44、大小、滋味不一樣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子活動過程：一、嬉戲引入：兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)f(xié)助提媽媽收果子吧。(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊)二、認知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫色彩的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光潔)聞聞你的水果有什莫滋味?三、分類：教師拿起一個橙子就吃，啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗整潔直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃

45、水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、引伸：我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你協(xié)助它們穿上美麗的衣服。我們正在舉行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一時節(jié)的豐盛資源，舉行了“多吃水果”這一二級主題的開展。利用這一主題協(xié)助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體悟入手，讓幼兒初步的了解水果喜愛水果。為今后的探究作鋪墊。活動反思：本次活動的亮點是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛

46、好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。16、小班主題藏匿課好吃的水果教案反思活動目標：喜愛不同的水果，喜愛吃水果。 利用看、摸、聞感知不同的水果色彩、大小、滋味不一樣?；顒宇A(yù)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子活動過程：一、嬉戲引入：兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)f(xié)助提媽媽收果子吧。(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊)二、認知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫色彩的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光潔)聞

47、聞你的水果有什莫滋味?三、分類：教師拿起一個橙子就吃，啟發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗整潔直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有無數(shù)的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、引伸：我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你協(xié)助它們穿上美麗的衣服。我們正在舉行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一時節(jié)的豐盛資源，舉行了“多吃水果”這一二級主題的開展。利用這一主題協(xié)助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體悟入手，讓幼兒初步的了解水果

48、喜愛水果。為今后的探究作鋪墊?；顒臃此迹罕敬位顒拥牧咙c是通過幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在囫圇活動中，幼兒始終處于寬裕、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，樂觀主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提高，幼兒的主動性，樂觀性得到了充分調(diào)動。17、小班主題優(yōu)質(zhì)課好吃的水果教案反思教學(xué)設(shè)計說明水果是幼兒認識的、喜愛的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐盛的教導(dǎo)資源：它是觀看形狀特征的對象，手口全都點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，打扮水果一家的

49、媒介，歌舞表演和語言表述的情景化資源在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標準答案，而是獲得與真切情境密切相關(guān)的學(xué)問和閱歷。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工辦法：在嬉戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)分了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在好玩的、生活化的，情境中學(xué)到的學(xué)問和閱歷是具有生命力的。將來社會是多元的、開放的、快速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成學(xué)問的人，而是能夠按照實際條件去應(yīng)用學(xué)問的人。為了適應(yīng)將來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的學(xué)問和閱歷

50、。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的學(xué)問和閱歷，：陣協(xié)助他們適應(yīng)將來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和進展好吃的水果教學(xué)過程活動目標：1、熟悉常見的水果，知道水果的名稱。2、利用觀看水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的嬉戲活動，感知水果的特征。3、能大膽地在集風(fēng)光前，用語言表述自己的主意。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神。5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒熟悉并品味過各種水果，知道多吃水果身體好。2、物質(zhì)預(yù)備：用水果刀削下蘋果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分離放在盤子里，將果肉分離放在盤子里，水果箱一只(紙盒一個，里面裝有各種常見的、幼兒比較認識的水

51、果，在紙盒的一個側(cè)面有一個洞，便利幼兒將手伸進去取蘋果);水果圖片若干;活動過程：1、觀看果皮，猜想水果名稱，給水果娃娃配衣服。(1) 老師(展示四個果皮的盤子)：這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?(2) 展示盤子里的果肉，感知水果肉形狀特征，引發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。2、奇特的水果箱。(1) 老師(展示水果箱)：小伴侶這里有一個奇特的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。(2) 請個別幼兒上來摸，猜想水果名稱，在摸出來給大家看一看，舉行驗證。(3) 老師說出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。3、觀

52、看各種各樣的水果圖片。老師(展示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀看熟悉，并敘述水果的特征。4、引領(lǐng)幼兒研究：果皮放在哪里。(1) 老師：你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?(2) 師幼共同小結(jié)：水果有養(yǎng)分，吃水果可以補充維生素，讓小伴侶長高、長堅固，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。18、小班科學(xué)好吃的馬蘭教案反思活動目標：1.讓幼兒初步熟悉馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。2.讓幼兒初步

53、學(xué)會揀整潔馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。3.利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4.培養(yǎng)探究馬蘭頭的愛好?；顒宇A(yù)備：馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀活動過程：1.請幼兒品味拌馬蘭頭，引出主題。教師今日給小伴侶帶來了一盤菜，請大家品味，然后猜一猜這是什么菜?2.熟悉馬蘭頭(1)熟悉馬蘭頭的特征及作用。剛才小伴侶告知我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有些野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的?(引領(lǐng)幼兒說出馬蘭的外型特征，老師把幼兒的回答作容易的小結(jié)。)那馬蘭頭在什么地方有呢?(引領(lǐng)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里處處都有，它的生命力很強。)馬蘭頭有什么用呢?(引領(lǐng)幼

54、兒說出馬蘭頭的有用性和藥用性，幼兒回答老師小結(jié))(2)學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。教師今日給小伴侶帶來了幾種野菜。請小伴侶在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀整潔，揀的時候注重：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀整潔的放到筐里。(幼兒動手揀，教師指導(dǎo))(3)學(xué)做拌馬蘭頭。(事先預(yù)備好調(diào)味品和小碗)我們揀了無數(shù)的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧!教師負責把馬蘭頭焯過水切好，小伴侶負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品味，好嗎!3.結(jié)束部分我們今日熟悉了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小伴侶一起品味自己做涼拌馬蘭，好嗎?活動反思

55、：幼兒在熟悉馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對故鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的活動十分故意義，幼兒在參加活動的過程中，不僅熟悉了馬蘭頭，還學(xué)會了怎樣撿菜，對做涼拌菜的制作辦法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動中，要常常開展一些臨近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實踐活動。19、小班科學(xué)好吃的桔子教案反思活動目標：1、試試運用多種感官感知桔子的特征。2、情愿用容易的語言與教師、伙伴溝通自身的發(fā)覺。豐盛詞匯：果園、果肉。3、體悟解決問題的成就感。4、樂意與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的愉悅。活動預(yù)備：1、幼兒有過剝香蕉皮的閱歷。2、拍攝錄象并制作課件，已洗整潔的桔子，

56、塑料筐，濕毛巾，盤子，小推車。3、活動前組織幼兒洗手。 【幼兒園PPT課件制作】活動過程：一、觀察課件，觀賞桔子園的豐收的景象，初步知道桔子從哪里來。提問：教師到了什么地方?果園里種著什么水果?豐盛詞匯：果園。二、利用摸、看、聞、嘗等形式感知桔子的特征，并引領(lǐng)幼兒與伙伴溝通。1、老師送出從果園摘來的桔子，并提出要求：(1)用不同的辦法仔細觀看，感知桔子的特征。(2)與伙伴溝通自身的發(fā)覺。2、引領(lǐng)幼兒自由探究、感知，老師分小組舉行指導(dǎo)。3、集中溝通，說說桔子的特征，豐盛詞匯：果肉。三、結(jié)合課件小結(jié)桔子的特征。引領(lǐng)幼兒從形狀、色彩、果肉、滋味等小結(jié)桔子的特征。四、活動延長：1、結(jié)合課件，幫助幼兒初

57、步了解桔子皮的用途。桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。2、手工制作：桔子皮作畫?；顒臃此伎吹胶⒆幽芘d致勃勃舉行探究，我更進一步感觸到的確愛好是孩子們舉行探索性學(xué)習(xí)的動力，探究始終來自孩子的愛好，而我們惟獨追隨孩子的愛好同時賦予適時的協(xié)助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合、引領(lǐng)者。20、小班科學(xué)好吃的菠菜教案反思活動目標：1、初步了解菠菜的形狀特征。2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習(xí)慣。3、體悟與他人共享的情感?；顒宇A(yù)備：1、教師和幼兒一起到自選市場選擇菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分離裝入一次性餐盤，用

58、保鮮膜封好，放在貨架上。2、老師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽?；顒舆^程：1、以嬉戲的口吻啟發(fā)幼兒和教師一起做菠菜炒雞蛋的愛好。2、觀看菠菜的形狀特征先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的)3、研究菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的養(yǎng)分。4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。5、切菠菜。教師提示幼兒注重平安。6、雞蛋炒菠菜。教師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋

59、，觀看剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的滋味及炒熟的菠菜雞蛋的滋味。7、品味與共享。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。21、小班科學(xué)好吃的早餐教案反思科學(xué)：好吃的早餐活動目標：1.了解早餐，對身體健康的重要性，養(yǎng)成天天吃早餐的好習(xí)慣。2.能大膽的說出吃過的早餐的名稱及滋味。3.體悟和伙伴一起制作早餐的樂趣。4.體悟解決問題的成就感。5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒宇A(yù)備：餐廳環(huán)

60、境布置、各種早餐和餐具、動畫視頻養(yǎng)分早餐、閱讀材料二好吃的早餐、舒緩的輕音樂一段?；顒舆^程：1.談話導(dǎo)入引出早餐。提問：今日你們吃了什么早餐。2.感知早餐的豐盛多樣。提問：你還吃過哪些早餐?最喜愛吃什么早餐?老師按照幼兒的回答舉行小結(jié)，我們吃過各種各樣的早餐，牛奶、雞蛋、面包、稀飯、油條、煎餅、饅頭、花卷等。3.理解吃早餐的重要性，樂意每天吃早餐。1播放動畫視頻，介紹吃早餐，雞蛋牛奶，米粥等早餐的重要性。面包：浩浩，我是面包好小子，我的身體里的養(yǎng)分可不少，我能讓小伴侶的大腦變得更聰慧，還可以讓它們變得更有力量，你看我強壯吧!牛奶：我的名字叫做牛奶，人們都喜愛我由于我能讓小伴侶變得強壯有力，還能