幼兒園大班繞口令教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班繞口令教案 讓幼兒發(fā)準(zhǔn)近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚。快速領(lǐng)會地朗讀繞口令。復(fù)習(xí)穩(wěn)定繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)繞口令的樂趣。以下是我用心整理的幼兒園大班繞口令教案范文的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒園大班繞口令教案范文篇一 老鼠老虎破花鼓 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、發(fā)準(zhǔn)近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚?？焖兕I(lǐng)會地朗讀繞口令。 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)定繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)繞口令的樂趣。 【活動(dòng)打定】自繪圖片：老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。 【活動(dòng)過程】 (一)擺圖片，講故事。 1、請小摯友將你手中的圖片擺一擺，跟小伙伴講講自己編的故事。 2、有一首繞口令就是用這些圖片上的內(nèi)容編的，請小

2、摯友來聽一聽 (二)教師朗誦繞口令，幼兒賞識。 1、教師朗誦第一遍后提問：這首繞口令講了一件什么事情?你記住了哪一句? 2、教師朗誦其次遍。幼兒邊聽邊將手中的圖片按繞口令的依次擺放。 3、議論繞口令的內(nèi)容：老鼠為什么會掉進(jìn)鼓? (三)學(xué)習(xí)繞口令。 1、幼兒看圖跟讀繞口令。 2、師：你察覺這繞口令中，哪幾個(gè)字的發(fā)音好像?教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)鼠、谷、鼓、虎、肚的發(fā)音。 3、幼兒自由練習(xí)繞口令。 (四)了解繞口令的特點(diǎn)。 1、師：這首繞口令與我們學(xué)過的哪首兒歌很像?(孫悟空打妖怪) 2、請幼兒分成兩組，分句接讀繞口令，進(jìn)一步感知繞口令的特點(diǎn)。 (五)繞口令比賽。 幼兒分組練習(xí)繞口令后，分組推舉幾名說

3、的又快又好的幼兒開展比賽。 活動(dòng)評價(jià)： 1、理解繞口令的內(nèi)容，并能用較快的速度領(lǐng)會地朗誦繞口令。 2、了解繞口令的特點(diǎn)。 【附】繞口令 老鼠老虎破花鼓 小老鼠，偷吃谷， 偷吃谷，掉進(jìn)鼓， 黑乎乎，藏老虎， 老虎肚里有老鼠， 老鼠鉆出老虎肚， 原來是面破花鼓， 鼓上畫只大老虎。 幼兒園大班繞口令教案范文篇二 貓和包 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.初步了解繞口令的特點(diǎn)，能在圖標(biāo)的扶助下純熟地朗誦繞口令。 2.嘗試根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式逐步裁減圖標(biāo)記憶繞口令，熱愛朗誦繞口令。 3.提高對語言表達(dá)技巧的興趣，培養(yǎng)思維的靈巧性。 【活動(dòng)打定】 1.根據(jù)繞口令內(nèi)容自制教學(xué)圖片。 2.每人一份貓和包的圖標(biāo)(圖標(biāo)后面貼上雙面

4、膠)、貼圖標(biāo)的底板。(放在幼兒的座位下面) 【活動(dòng)過程】 一、教師引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。 1、教師將繞口令貓和包以故事的形式講給幼兒聽，扶助幼兒理解。 2、教師逐步提問故書內(nèi)容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情? 3、根據(jù)幼兒的回復(fù).教師擺放圖標(biāo)如、當(dāng)幼兒說出故事的名字叫貓和包，教師就將標(biāo)題圖標(biāo)貓和包放在自板上;當(dāng)幼兒說到故事里有小寶，還有小貓.教師就將小寶和小貓的圖標(biāo)擺出來。以此類推，根據(jù)幼兒的回復(fù)增加圖標(biāo)，并有意識地根據(jù)繞口令的格式將圖標(biāo)擺放出來。 二、集體賞識繞口令貓和包，了解繞口令的主要特點(diǎn)。 1.師：你知道嗎，這個(gè)故事還可以用另外一種方法來念，想不想聽一

5、聽? 2.教師示范朗誦繞口令1一2遍，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)。 三、幼兒練習(xí)朗誦繞口令23遍，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的特點(diǎn)。 1、師：你在念繞口令時(shí)有什么感覺?你察覺這個(gè)繞口令中有哪些輕易混淆的字?(根據(jù)幼兒的回復(fù)把這些圖標(biāo)更加指出來，讓幼兒反復(fù)念一念，感知這些字詞的發(fā)音特點(diǎn)) 2、教師小結(jié)：繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，扶助大家練習(xí)發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感，可以越念越快，特別好玩。 四、引導(dǎo)幼兒借助小圖標(biāo)朗誦、記憶繞口令。 1.請幼兒把椅子下面的圖標(biāo)和貼圖標(biāo)的底板拿出來。 師:請小摯友自己看著圖標(biāo)讀一讀，練一練，留神把那些輕易念錯(cuò)的字念切實(shí)。 2.激勵(lì)幼兒自己看著小圖標(biāo)朗誦

6、繞口令。教師留神巡回傾聽，實(shí)時(shí)扶助幼兒解決問題。 3.幼兒嘗試根據(jù)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度逐步裁減圖際記憶繞口今。教師可以引導(dǎo)幼兒先去掉兩個(gè)圖標(biāo)舉行練習(xí)，然后逐步去掉多個(gè)圖標(biāo)，直到結(jié)果激勵(lì)幼兒不使用圖標(biāo)舉行練習(xí)。 五、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式舉行繞口令比賽。 1.加人節(jié)奏練習(xí)，如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌管繞口令的節(jié)奏。 2.引導(dǎo)幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并舉行比賽。 3.繞口令秀:激勵(lì)幼兒朗誦自己掌管的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。 4.師：你們回去學(xué)一些繞口令，我們再開一個(gè)繞口令表演會。 幼兒園大班繞口令教案范文篇三 翻跟斗教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解內(nèi)容，能區(qū)分繞口令中六、漏、右的字音，專心傾

7、聽同伴的發(fā)音。 2、體驗(yàn)?zāi)罾@口令繞口快速的樂趣。 【活動(dòng)打定】 翻跟斗圖文結(jié)合的文字圖片、音樂節(jié)奏、肚兜、繞口令。 【活動(dòng)過程】 一、議論繞口令。 師：你知道什么是繞口令嗎?你會念繞口令嗎? 二、玩玩繞口令。 (一)教師表示翻跟斗。 1、師：我念的怎么樣?你聽領(lǐng)會我說的嗎?它說了一件什么事情? 2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的) 師：左邊翻個(gè)六，漏了九顆豆，右邊翻個(gè)九，漏了六顆豆，是什么意思? (二)幼兒初步嘗試念翻跟斗相近字音的練習(xí)。 1、大家已經(jīng)弄領(lǐng)會是怎么一回事，那我們試著念一念? 2、相近字音反復(fù)念：這個(gè)繞口令中，哪些字音對

8、比輕易說錯(cuò)?(激勵(lì)幼兒找出妞妞、兜兜和豆豆、漏、六、右的字音) 三、賽賽繞口令(小組挑戰(zhàn)) 1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。 2、加上節(jié)奏，讓幼兒集體挑戰(zhàn)。 師：(教師敲打節(jié)奏)我們和這個(gè)音樂節(jié)奏，也能說領(lǐng)會嗎?(集體朗誦) 3、分組舉行比賽。 4、個(gè)人挑戰(zhàn)賽。 師：有沒有小摯友覺得不服氣的，你覺得假設(shè)你自己一個(gè)人念這個(gè)繞口令速度還要快，可以上來挑戰(zhàn)一下的。 四、活動(dòng)延遲。 師：有小摯友還要挑戰(zhàn)的嗎?一會回教室后，可以找你的摯友挑戰(zhàn)一下。 繞口令翻跟斗 小妞妞，圍兜兜， 兜兜里頭裝豆豆。 吃了豆豆翻跟頭， 左邊翻個(gè)六， 漏了九顆豆; 右邊翻個(gè)九， 漏了六顆豆。 問你翻了幾個(gè)大跟頭， 漏了幾顆小豆豆 看了幼兒園