幼兒園小班古詩草教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班古詩草教案 激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。以下是我用心整理的幼兒園古詩教案小班的相關資料，夢想對你有扶助! 幼兒園古詩教案小班篇一 活動目標： 1.讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象; 2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。 活動打定：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。 活動過程： (一).出示圖片，引導查看，陳述。 1. 方才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒議論。 2. 現在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人)他們在干什么

2、呢?(在問路，在說話)天上怎么了? (二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣 1. 教師講解：小摯友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回復) 2. 教師總結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好? 3. 教師播放vcd，請幼兒觀看。 3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，方才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。 (三)教師朗誦并扶助幼兒理解 1. 教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼

3、兒賞識。 2. 教師朗誦其次遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。 3. 教師請幼兒回復有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以逐漸的跟讀。 4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁舉行知道指點，可以輪替請幾批幼兒。 5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。 (四)終止片面。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g舉行交流。 幼兒園古詩教案小班篇二 古詩春曉 活動目標： 1. 初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象，愛好*; 2. 初步學習按古詩節(jié)律吟誦. 活動打定： 畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學課件。 活動過程： (一)復習古詩清明，請全體幼兒一

4、起朗誦1-2遍。 (二)談話活動，引出話題。 1. 小摯友有沒有記得清明這首詩中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天) 2. 對了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候，察覺春天帶來的變化呢?(幼兒自由回復) (三)教師出示圖片，引導幼兒查看，陳述。 1. 今天老師帶來了一副畫，請你們留心查看一下，有沒有在畫上看到了什么啊?(幼兒自由回復); 2. 地上和河里的花瓣是怎么來的呢?它怎么會落下來的啊?請幼兒根據自己的想象回復。 教師小結：這是由于，在春天的一個晚上，下了一場雨，到了早晨的時候，樹上的好多花瓣就飄落了下來。當時呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來

5、風雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。 3. 下面就讓我們一起來賞識這首詩，讓我們來聽聽看這首詩畢竟是怎么寫的。(教師播放課件) (四)教師朗誦，并扶助幼兒理解古詩。 1. 小摯友們都知道這首詩叫什么啊?(春曉) 2. 教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩往往能用短短幾句話就能把一件事說領會。 3. 下面請小摯友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。 4. 教師朗誦其次遍，幼兒邊看圖片，邊聯想詩人所寫的景象。 (五)幼兒學習朗誦。 1. 古詩中有的詞

6、語有好多意思，所以我們小摯友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。 2. 幼兒師范朗誦詩3-4遍(可采用多種形式，如分組朗誦等) (六)活動延遲 請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽，激勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。 參考資料： 春曉 孟浩然 春眠不覺曉， 四處聞啼鳥。 夜來風雨聲， 花落知多少? 活動評析：春曉對于某些幼兒來說，已經在家里和家人學習過了，因此對比熟諳，但是絕大多數幼兒并不理解古詩內容，所以在本堂課的教授中，重點讓幼兒在理解中學習，而不是單純的灌輸，幼兒對學習古詩的興趣也對比濃重，所以課堂空氣對比好。 看了幼兒園古詩教案