幼兒園安全標(biāo)志教案大班認(rèn)識安全標(biāo)志教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園安全標(biāo)志教案大班認(rèn)識安全標(biāo)志教案 引導(dǎo)幼兒察覺嘗試，讓幼兒知道理應(yīng)按照安好標(biāo)志的要求行動，才能既便當(dāng)自己又不影響集體，培養(yǎng)自我養(yǎng)護(hù)意識和才能。以下是我用心整理的幼兒園安好標(biāo)志教案的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒園安好標(biāo)志教案篇一 會說話的標(biāo)志 活動名稱：會說話的標(biāo)志 活動目標(biāo)： 1、激勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安好標(biāo)志 2、引導(dǎo)幼兒察覺嘗試，讓幼兒知道理應(yīng)按照安好標(biāo)志的要求行動，才能既便當(dāng)自己又不影響集體，培養(yǎng)自我養(yǎng)護(hù)意識和才能。 活動打定：1、有關(guān)的安好標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安好標(biāo)志。 3、每幼兒一套安好標(biāo)志七種：留神安好、人行橫道、步

2、行、遏止通行、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、遏止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動過程：一、找安好標(biāo)志： 1、 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 教師就其中的交通安好小故事激勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路? 2、 提出問題，請幼兒斟酌： 為什么要有這些安好標(biāo)志，這些安好標(biāo)志有什么用? 除了馬路上的安好標(biāo)志，你還見過什么安好標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思? 請幼兒持續(xù)觀看幼兒用書，探索有關(guān)的安好標(biāo)志。 _我是分割線_二、議安好標(biāo)志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出安好標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思? 2、議論安好標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安好標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小摯友想一想，假設(shè)沒有這

3、些安好標(biāo)志行不行?為什么?3、議一議沒有安好標(biāo)志的危害： (1)想一想、說一說，假設(shè)沒有這些安好標(biāo)志的危害。 (2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，確定要按安好標(biāo)志上的要求行動，才能既便當(dāng)自己又不影響集體。假設(shè)不這樣，會展現(xiàn)好多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常舉行。 5、嬉戲：看誰找的準(zhǔn) 教師說出一種安好標(biāo)志名稱，請幼兒急速找出相應(yīng)的安好標(biāo)志卡片。 三、設(shè)計安好標(biāo)志： 1、 想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安好標(biāo)志。請小摯友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安好標(biāo)志報告我們在什么地方做什么事情，理應(yīng)怎樣做。2、請小摯友介紹自己設(shè)計、制作的安好標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽

4、。 幼兒園安好標(biāo)志教案篇二 熟悉安好標(biāo)記 【設(shè)計意圖】在日常生活中，安好無時不有，無處不在。農(nóng)村孩子對于各種安好標(biāo)志熟悉很淺，甚至有些孩子只熟悉紅綠燈、留神危害、留神防火等簡樸的安好標(biāo)志，對于其他一概茫然，然而對于孩子們來說任何事物對于他們都彌漫了奇怪心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事情缺乏防范意識和應(yīng)對才能，因而在日常生活中往往發(fā)生一些意外損傷。這節(jié)課就讓孩子熟悉生活中各種標(biāo)志，并在嬉戲中熟悉它，理解各種標(biāo)志所代表的意圖，從而提高幼兒自我的養(yǎng)護(hù)才能。 【活動目標(biāo)】 1.通過查看使幼兒熟悉幾

5、種常見安好標(biāo)志的圖案，并理解其中的含義。 2.對安好標(biāo)志舉行分類，使幼兒了解遏止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的根本特征以及在生活中的作用。 3.通過探索生活中的安好標(biāo)記，了解生活中的安好標(biāo)記和人的生命安好有著緊密的聯(lián)系。 4.能結(jié)合自己閱歷創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安好標(biāo)志。在制作安好標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安好標(biāo)記的熟悉，培養(yǎng)確定的安好意識。 【活動打定】 1.常見的安好標(biāo)記圖;紅、綠燈;遏止吸煙;遏止攀爬;遏止通行等。 2.幼兒打定的一些安好標(biāo)記、分類表格。 3.課件。 【重難點(diǎn)分析】 重點(diǎn)：教幼兒熟悉片面安好標(biāo)志，掌管其含義，培養(yǎng)自我養(yǎng)護(hù)意識和才能 難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)矩，

6、較好的處理突發(fā)事情，留神安好 【活動過程】 1.熟悉安好標(biāo)志，了解其作用。 教師出示若干安好標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒查看：你們熟悉這些安好標(biāo)志嗎?你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這些標(biāo)記報告我們什么? 結(jié)合日常生活，組織幼兒分組議論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的熟悉。 生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安好標(biāo)記呢? 2.學(xué)習(xí)按照不同特征舉行標(biāo)記分類 引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以對比，識別三種性質(zhì)的標(biāo)志。 那么多的標(biāo)志，我們怎么能便當(dāng)把它們都記住呢?請小摯友留心看一看，它們的顏色、外形一樣嗎?假設(shè)請你給它們分分類，你覺得理應(yīng)怎樣分? 出示分類表

7、格，請幼兒自由分類。 (1)按照外形的不同。 (2)按照顏色的不同。 (3)按照斷定與否決的不同。 總結(jié)：小摯友分的真棒，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是指點(diǎn)或警告我們要留心留神的，叫做警告標(biāo)志;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們理應(yīng)怎樣做，通常叫做提示標(biāo)志;紅色標(biāo)志上有一斜杠，遏止我們坐某些事情，叫做遏止標(biāo)志。 評析：通過分類來加深幼兒對這些標(biāo)記的實(shí)際意義。通過他們自己的分，到幼兒自己對同伴的評價。層層遞進(jìn)，不斷明確，進(jìn)一步了解安好標(biāo)記的含義。 3.通過嬉戲演練，從中了解生活中的安好標(biāo)記和人的生命安好有著緊密的聯(lián)系。 探索標(biāo)志寶寶 出示不同場景，并在場景中設(shè)置對或錯的交通標(biāo)志，請幼兒找出，并說

8、明為什么錯，理應(yīng)設(shè)置什么交通標(biāo)志。 標(biāo)志寶寶配對 每一名小摯友背后貼有相應(yīng)的標(biāo)志寶寶，要求按正確的分類，找到自己的伙伴，并說出為什么是好伙伴。 4.小組制作標(biāo)記。 在我們的幼兒園里，小摯友也可以制作一些安好標(biāo)記，如廚房、活動室、玩具區(qū)、種植區(qū)等地方可以制作什么標(biāo)記，并做一做。 (評析：結(jié)果請幼兒制作設(shè)計標(biāo)志，使首尾響應(yīng)。使活動效果在這里凸現(xiàn)出來。) 五、活動終止。 1.活動講評。 教師小結(jié)：今天小摯友們表現(xiàn)的都很好，不但熟悉了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運(yùn)用，夢想你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。 【活動延遲】 教師率領(lǐng)幼兒到室外，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義探索適當(dāng)

9、的位置粘貼。 幼兒園安好標(biāo)志教案篇三 熟悉安好標(biāo)志 【活動名稱】熟悉安好標(biāo)志 【活動目標(biāo)】 1、激勵幼兒在生活中做一個擅長查看的有心人 2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能，查看才能和判斷的才能 3、扶助幼兒熟悉生活中的一些常見的標(biāo)志，主要熟悉：留心觸電留心中毒遏止煙火 4、懂得根本的安好學(xué)識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡樸的自救方法，提高自我養(yǎng)護(hù)意識 【活動打定】 1、多媒體課件一套 2、安好標(biāo)志圖片一套 3、掛圖四幅 4、布置好安好圖片展覽四 【活動過程】 1、開頭片面：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小摯友方才誰在說話，指點(diǎn)我們留神安好(安好標(biāo)志)在我們生活的周邊有大量這樣的標(biāo)志時刻指點(diǎn)我們留神安好，

10、所以需要我們?nèi)ナ煜に从芽?它來了(大屏幕展現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小摯友們好!我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟膿从?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好摯友?)老師和你們一起找，你能報告老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的? 2、根本片面：熟悉安好標(biāo)志師：小摯友我們坐下來和你的標(biāo)志摯友說說靜靜話，看他叫什么? 指點(diǎn)我們怎么做?也可以把你標(biāo)志摯友的名字報告你的好摯友。大家彼此說一說。動腦筋想一想。(小摯友自由議論一分鐘)現(xiàn)在老師請小摯友把你的標(biāo)志摯友介紹給大家，讓大家都來熟悉他(請三個小摯友上來介紹自己的標(biāo)志摯友)這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志摯

11、友送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標(biāo)志摯友放到一排，假設(shè)有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 (老師和幼兒一起來熟悉安好標(biāo)志)小摯友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志摯友請到大屏幕上來了，方才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?(幼兒探索，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：留心觸電留心中毒遏止煙火)留心觸電：警示我們這里有電，危害，報告我們小摯友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。 留心中毒：指點(diǎn)我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 遏止煙火：報告我們這里堆放的物品都是易燃物品，遏止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否那么會發(fā)生火災(zāi)。 小摯友，火災(zāi)可怕

12、嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能埋沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛楚，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回復(fù))老師這里有幾個問題請小摯友斟酌：假設(shè)我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立刻報告大人，打火警電話119等)假設(shè)放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回復(fù))(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后開啟窗戶，拿出最嬌艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的手段)今天老師和小摯友熟悉了這么多的安好標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅養(yǎng)護(hù)了自己而且還要學(xué)會扶助別人。這里有幾幅畫好多有危害的地方都沒有安好標(biāo)志。我們給它貼上安好標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安好標(biāo)志，結(jié)果老師率領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)3、終止片面：參觀安好圖片展覽今天小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平日要留神查看你生活的周邊還有那些標(biāo)志，指點(diǎn)我們該怎樣做?我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，