2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)期末試卷

1、2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2、聽(tīng)寫(xiě)句子 3、積累運(yùn)用（1） 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再用“”線畫(huà)出表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞。興國(guó)安（ ） 嚴(yán)于（ ）己 排（ ）倒（ ） 南（ ）北（ ）同心（ ）力 謙虛（ ）慎 前（ ）后（ ） 大（ ）無(wú)（ ）（2）（2） 用線將左右兩邊能組成歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或?qū)β?lián)的句子連起來(lái)。肉包子打狗一清二白四海皆春春不老 有去無(wú)回虛心竹有低頭葉 一支紅杏出墻來(lái)滿(mǎn)園春色關(guān)不住 九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮小蔥拌豆腐學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑 傲骨梅無(wú)仰面花（3） 判斷下列句子，對(duì)的在（ ）內(nèi)打,錯(cuò)的在( )內(nèi)打 。在澠池會(huì)上，秦王不但沒(méi)有占到便宜，還把藺

2、相如逼得為趙王擊缶。（ ）、羅貫中的三國(guó)演義、水滸傳、曹雪芹的紅樓夢(mèng)西游記是我國(guó)四大古典小說(shuō)。 、讀了廬山云霧，我們沒(méi)有人不認(rèn)為廬山云霧是神奇的。（ ）、雖然時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，但是我們要加倍珍惜。（ ）（4） 默寫(xiě)古詩(shī)，并解釋帶點(diǎn)字的意思。二、閱讀部分（一）你別問(wèn)，這是為什么？媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為了什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為了什么？晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為了什么？我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)

3、？請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺她就是賣(mài)火柴的那位小姐姐。1、猜字謎，了解這首詩(shī)的主題 。一撇是 溫煦的春風(fēng)，三點(diǎn)是清甜的細(xì)雨，寶蓋想像彎月的手臂，把摯友抱在懷里，它，使世界變得如此美麗。謎底（ ）2、“賣(mài)火柴的那位小姐姐”代表的是 3、這首詩(shī)表達(dá)了 小作者對(duì)（ ）親人的愛(ài) 朋友的愛(ài) 師長(zhǎng)的愛(ài) 窮困人們的愛(ài)（二）放大你的優(yōu)點(diǎn)一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到 巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找一份謀生的事?！皵?shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問(wèn)他。青年羞澀地?fù)u頭?！皻v史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地?fù)u頭。“那法律呢？”青年窘迫地垂下了頭。“會(huì)計(jì)怎么樣？”父親的朋友接連的發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對(duì)方自己似乎一無(wú)所長(zhǎng)，連

4、絲毫的優(yōu)點(diǎn)也 找不出來(lái)?！澳悄阆劝炎约旱淖≈穼?xiě)下來(lái)吧，我總得幫你找一份事做呀?！鼻嗄晷邼貙?xiě)下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫(xiě)得很 漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿(mǎn)足找一份能糊口的工作。”把名字寫(xiě)好也算是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。她就是家喻戶(hù)曉的法國(guó)18世紀(jì)著名作家大仲馬。世間很多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫(xiě)好”這類(lèi)小小的優(yōu)點(diǎn)，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說(shuō)是一點(diǎn)點(diǎn)放大它了。每個(gè)平淡無(wú)奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富的金礦，只要肯挖掘，沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏1、從文

5、中摘錄3個(gè)好詞，并試著理解它們。（ ） （ ） （ ） （ ） 2、概括短文的主要內(nèi)容。 3、劃出文章最后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻?附加題：做對(duì)算半題。寫(xiě)出一部大仲馬的作品 （三）對(duì) 視有一天，萌萌望著我，忽然說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕难劬χ杏形??！苯又?，他又?wèn)：“媽媽?zhuān)业难劾镉心銌幔俊庇谑?，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)?！爸??！蔽艺f(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽(tīng)話，又不聽(tīng)話，有時(shí)還做鬼臉兒”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)我。我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到

6、時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。、這篇短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有兩中意思：（）就是視覺(jué)器官的眼睛里； （）有“心目中”的意思。2、請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋?zhuān)海ǎ?、媽媽?zhuān)愕难壑杏形摇＃?）（）、媽媽?zhuān)业难劾镉心銌幔浚ǎǎ?、在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（）（）、你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）（）、那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（）（）、在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著別人（）3、這篇短文可以分三部分，第一部分寫(xiě)母子對(duì)話。第二部分寫(xiě)由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心。第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)你根據(jù)提示，用“”在原文中分段。4、作者說(shuō)，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。句中的“這一點(diǎn)”是指什么？對(duì)作者的這句話，你是怎么理解的：（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的體會(huì)） 5、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？ 附加題：把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言得體。 奶奶：丁丁，回來(lái)了。今天在學(xué)校學(xué)的什么呀？?。?奶奶：哦，這是唐代著名詩(shī)人李白的詩(shī)吧！你會(huì)背給奶奶聽(tīng)聽(tīng)嗎？丁： 奶奶：嗯，真不錯(cuò)！那么