小學(xué)語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版（部編） 三年級(jí)上冊(cè) 25掌聲 優(yōu)課課件

1、25 掌聲默默投球情況普通憂郁殘疾姿勢(shì)講述熱烈聯(lián)歡會(huì)mjtukungpyulinlishz sh鎮(zhèn)定鼓勵(lì)zhnl字詞學(xué)習(xí)落調(diào)ltiodiololu（丟三落四）（落枕）（落葉）（調(diào)節(jié)）（音調(diào)）1、憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶。 【憂郁】2、激發(fā)，勉勵(lì)，使振作起來。 【鼓勵(lì)】3、依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始?！据喠鳌?、遇到緊急情況不慌亂、不慌張?！炬?zhèn)定】5、指不平等地看待?！酒缫暋?、集中注意力地看。【注視】7、突然，忽然?！倔E然】根據(jù)意思找出詞語(yǔ) 本文主要寫了殘疾女孩 ，在同學(xué)們的 的鼓勵(lì)下，變得 的故事。 課文是按照 、 、 的時(shí)間順序來寫的。英子掌聲開朗自信掌聲前掌聲時(shí)掌聲后整體感知 如果是英子自

2、己來講這個(gè)故事，她會(huì)怎么講呢？從24自然段中任選一段試著講一講。我們來復(fù)述故事bn 結(jié)構(gòu)mtutudio左右zhng 結(jié)構(gòu)hungli掌晃烈勇yng上下ln班默腿輪投調(diào)搖yo25 掌聲 自由讀課文第一自然段，說一說最初英子是一個(gè)怎樣的孩子？ 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。默默教室的一角早早最后一個(gè)文靜 憂郁 自卑 當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地打球時(shí)，她總是默默地坐在教室的一角。 當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地拔河時(shí)，她總是默默地坐在教室的一角。

3、當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地奔跑時(shí)，她總是默默地坐在教室的一角。她總是默默地坐在教室的一角 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。 憂郁 自卑 說一說后來的英子變得怎么樣了？ 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。開朗 自信自卑、憂郁開朗、自信為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2、3自然段，畫出描寫英子動(dòng)作、神態(tài)的句子。并想一想體會(huì)到了什么？1.輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目

4、光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。思考：英子為什么立刻把頭低了下去？自卑2.英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。猶豫慢吞吞眼圈紅紅的 從這些詞中你可以體會(huì)到什么？痛苦 無奈 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。18你們從掌聲中感受到了什么？如果你是英子的同學(xué)，你想對(duì)英子說些什么？鼓勵(lì)信任3.在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。 同學(xué)們的掌聲使英子感受到大家的關(guān)心和鼓勵(lì)，她感動(dòng)得流淚了。討論：為什么會(huì)這樣呢？ 4.掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，

5、聲音也十分動(dòng)聽。此時(shí)，你又想對(duì)英子說點(diǎn)什么？自卑、憂郁開朗、自信為什么？掌聲 教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。鼓勵(lì)、信任鼓勵(lì)、贊美5.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。深深地鞠了一躬 英子深鞠一躬是感謝同學(xué)們?cè)僖淮蔚墓膭?lì)。 從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？ 尊重，關(guān)愛，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！小 組 討 論英子的信 閱讀英子的來信，說說你讀懂了什么？ 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。掌 聲掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲似一

6、縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離； 掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長(zhǎng)，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因?yàn)?，那是愛的音符，是世界上最美麗的語(yǔ)言！ 人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 你最想把掌聲送給誰(shuí)呢？為什么？ 假如你的一個(gè)好朋友試考得不好，他很難過，請(qǐng)你寫幾句鼓勵(lì)他的話。關(guān) 愛 行 動(dòng)從 我 做 起 說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房 作 業(yè) 設(shè) 計(jì)