搶椅子游戲教案中班 小班搶椅子游戲課件

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 搶椅子游戲教案中班 小班搶椅子游戲課件 教案是教師為順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際處境，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計和安置的一種實用性教學(xué)文書。我整理的嬉戲教案，供參考！ 設(shè)計背景 中班幼兒在各方面都有確定的進展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及生動性都還需要加強磨練。本班個別幼兒在平日的活動中不合群，性格對比孤僻。為了磨練幼兒的動作生動性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo) 1、提高幼兒的競爭才能，促進幼兒動作的生動性和協(xié)調(diào)性。 2、體會集體合作嬉戲的喜悅。 重點難點

2、重點：幼兒活動中的生動性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)磨練。 難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。 活動打定 四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機 活動過程 1、開頭： 老師：我們現(xiàn)在一起做個嬉戲好嗎？嬉戲的名字“搶凳子” 2、嬉戲規(guī)矩： 五位小摯友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開頭童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開頭走，再說停的時候搶到自己的位置。假設(shè)搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。嬉戲持續(xù)執(zhí)行，每組玩三邊 3、活動終止。 教學(xué)反思 1、中班幼兒是幼兒身心進展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開頭進展；學(xué)習(xí)操縱自己的心緒；在活動中學(xué)會交往；

3、動作進展更加完善，體力明顯鞏固。這些說明這一時期的幼兒更需要教師對他們舉行引導(dǎo)。 2.對活動過程的反思： 對幼兒進展的反思，幼兒在活動中大片面能主動參與進來，個別甚至能主動輔助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體生動性和協(xié)調(diào)性得到了磨練；一些平日不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。 對教師專業(yè)進展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的處境對比了解，對他們的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和天性特征都有一個對比全盤的掌管。也因此能把握教導(dǎo)內(nèi)容的核心價值及其進展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。 對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊舉行解釋和示范，對個別不能達(dá)成要求的幼兒降低對其的要求。大片面幼兒都能合作老師的指令舉行活動，因此活動也得以順?biāo)扉_展。 3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對交簡樸，因此展現(xiàn)了個別幼兒的熱心耐久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得全體的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。 4. 假設(shè)讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在根本活動