湘教版三年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)強化練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19湘教版三年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)強化練習(xí)題有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。fi zo xn sh qng xi s su l zh sh x pn dun ko ch 2. 看拼音，寫詞語。wn shu yu mi nng gu shu n yn zu yu pio hu zh qing b 3. 我會看拼音，寫詞語。j y jn zhng jng xn bn po（_） （_） （_） （_）shn qng fi w m fng b lu（_） （_） （_） （_）4. 讀拼音，寫詞語。zn sn hn l

2、n j hu pi li u z yn lio xn wn fn shu 形近字詞5. 辨字組詞。臂（_） 惜（_） 鏡（_） 栽（_） 縫（_） 壁（_） 蠟（_） 境（_） 載（_） 篷（_） 6. 比一比，再組詞。驕（_） 釣（_） 抹（_） 狀（_）嬌（_） 約（_） 沫（_） 壯（_）7. 辨字組詞。詩（_） 驕（_） 虛（_） 惱（_）待（_） 橋（_） 慮（_） 腦（_）8. 比較并組詞。粗（_） 憐（_） 準(zhǔn)（_） 猜（_）組（_） 冷（_） 誰（_） 靜（_）補全詞語9. 將下列詞語補充完整。五彩（_）（_） 春（_）秋（_） 天（_）云（_）（_）嚼（_）咽 百（_）百（_

3、） （_）頭（_）腦10. 先將詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。沒（_）打（_）（_）（_）不斷無（_）無（_）自相（_）（_） （_）（_）之蛙 畫（_）添（_）1上面的詞語中，“_”表示一點兒憂愁也沒有。類似這種結(jié)構(gòu)的詞語，我還積累了：_、_。2類似畫“”這樣結(jié)構(gòu)的詞語我還積累了：_、_。3選詞填空。（1）我們應(yīng)該不斷用知識充實自己，否則就會成為_，見識淺陋。（2）老師告訴我，這篇作文結(jié)尾的幾句話有_之嫌，可以把它去掉。11. 先將下列詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。閃閃發(fā)（_） 面紅（_）赤 一（_）知秋 秋高（_）爽大（_）一驚 百依百（_） 四面八（_） 七（_）八腳上面畫“ ”成語

4、的特點是_，請再寫出三個這樣的成語：_、_、_。12. 把下面的詞語補充完整,再選詞填空。（_）嚼（_）咽大口（_）（_）（_）（_）恐后（_）（_）八下 （_）面（_）方 （_）（_）一驚1.來自_的人都在天安門廣場上聚集起來,等待盛會開幕。 2.我把媽媽最心愛的茶杯打碎了,心里_的。 3.媽媽做的飯菜真香啊,我_地吃著,媽媽連連說:“別急,吃慢點!”句子訓(xùn)練營13. 按要求，寫句子。（1）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致幾點鐘，這是不是很有趣？（陳述句）_。（2）這座橋不但堅固，而且美觀。（用加點詞語造句）_。（3）“真的，一個陶罐！”其它的人都高興地叫了起來。（仿照加點部分，把句子補

5、充完整） “這次我的化學(xué)終于考了滿分了！”同桌_。（4）正在這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（修改病句）_。14. 按要求寫句子。（1）他的語文作業(yè)基本上全部做完了。（修改病句）_（2）王老師急得直跺腳。（照樣子寫一寫）_（3）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？（改為陳述句）_（4）你靜靜地用心地聞。你會聞到那種鳥類特有的氣味。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。）_15. 按要求，寫句子。1.如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功的。（用帶點的字造句）_2.小明很愛護(hù)時間，不浪費一分一秒（修改病句）_3.我不小心打碎了花瓶。（改成帶“把”字的句子）_4.大家 歡呼 情不自禁 起來 地（連詞成句）_5.

6、黃黃的葉子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎熱。（仿寫句子）潔白的雪花像_，_ ，_冬天的_。16. 按要求完成句子。1今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。（修改病句）_。2小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（用加橫線的詞語造句造句）_。3沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。（縮句）_。4那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（改為反問句）_。5王老師急得直跺腳。（照樣子寫句子）小明跑得_。6這不是刺猬嗎？（改為肯定句）_。課內(nèi)填空17. 課文內(nèi)容鞏固。1荷花，作者運用了_的順序來描寫了燕子_、_、_，寫出了燕子的_，用“_”“_”“_”具體勾勒了小燕子的外形美，

7、突出了燕子的_特點，體現(xiàn)了對燕子的_之情。2荷花本文描寫了夏日公園里_的情景，以及我沉浸在此景中_的感受。作者寫了_種荷花開放的姿態(tài)：_、_、_，表達(dá)了作者 _。3“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。”“冒”字可以換成其他字嗎？為什么？_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1宋人有耕田者。_。兔走觸株，_。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，_。這則寓言故事告訴我們_。2陶罐和鐵罐這則寓言中，謙虛的陶罐多年以后還是那樣_，_，_，而驕傲的鐵罐卻_。這個故事告訴了我們_的道理。3鹿角和鹿腿中的鹿發(fā)出了這樣的感嘆：“兩只美麗的角差點兒_，可四條難看的腿卻讓我_！”讓我明白了_。4池子與河流是一首_。通過池子

8、與河流的對話，告訴我們_19. 默寫。1遲日江山麗，春風(fēng)花草香。_ ，_ 。2_，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地_，正是河豚欲上時。3梅子黃時日日晴，_。_，添得黃鸝四五聲。4江南好，_。_，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？20. 古詩練習(xí)。1唐代詩人劉禹錫的望洞庭一詩中，生動形象地寫出洞庭湖水面平靜的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_。在這兩句詩中，詩人將湖面比作_。2宋代詩人蘇軾在贈劉景文中勉勵朋友困難只是一時的，應(yīng)樂觀向上，不應(yīng)意志消沉的詩句是_，_。3歷代詩人贊美祖國壯美河山的詩句有很多。當(dāng)我游覽三峽，看到兩岸青山撲面而來，我不禁想起李白望天門山中的詩句：_，_。當(dāng)我坐在順?biāo)柴Y的小舟上，兩岸的景

9、色一晃而過，我又不禁想起李自早發(fā)白帝城中的詩句：_，_。李白在望廬山瀑布中還寫道：_，疑是銀河落九天。4杭州西湖聞名天下，許許多多的游客來到這里都會流連忘返。宋代詩人_也被西湖的美景所吸引，在飲湖上初晴后雨一詩中以絕色美人喻西湖：_，_。詩人楊萬里在曉出凈慈寺送林子方中也贊美過美麗的西湖：_，_。21. 課文綜合回顧。1學(xué)了本單元的課文，我認(rèn)識了很多不同的生靈：_的小燕子，_的荷花，還有那長著復(fù)眼、視覺靈敏的_、蜻蜓，星點不同的_，力氣很大的_，以及飛起來會咯咯作響的_2從詩詞中我們能領(lǐng)略到春夏美景，惠崇春江晚景中的“_，_”勾勒了“翠竹”“桃花”的江南春景；憶江南中“_，_?！睘槲覀兠枋隽舜?/p>

10、日的碧水紅花；三衢道中中的“_， _?！弊屛覀兏S著詩人漫步山間，聽黃鸝聲聲。閱讀理解22. 閱讀下面的選文，回答問題。埃文賣檸檬水回到外面埃文就開始工作了。首先，他去飲水機那里接了幾罐水，倒入濃縮檸檬汁兌成檸檬水，然后他掛出一塊藍(lán)色的大招牌，上面寫著：“本鎮(zhèn)最低價，檸檬水每杯2塊錢?！彼麆倓倻?zhǔn)備好，客人們就源源不斷地?fù)韥恚牌鹆碎L隊。整整一個小時，他都在不停地倒檸檬水。這天氣太容易讓人口渴了。當(dāng)?shù)谒墓迿幟仕斓箍盏臅r候，埃文心里忍不住得意：“我真是個檸檬水大王?！保ㄟx自檸檬水大戰(zhàn)）注暑假過后，埃文就要升入四年級了。埃文和他的妹妹杰茜進(jìn)行了一場“檸檬水大戰(zhàn)”看誰暑假里賣檸檬水賺的錢多？1結(jié)合文

11、章的內(nèi)容，說說“源源不斷”的意思。源源不斷：_2選文畫橫線的句和句是怎樣描寫人物的？選一選。句：_ 句：_A心理描寫。 B動作描寫。3讀了畫橫線的句，你認(rèn)為埃文賣檸檬水的心情是怎樣的？ （ ）A得意。 B失落。4暑假里，埃文賣檸檬水賺錢，你贊成嗎？為什么？_23. 閱讀下文，回答問題。系在風(fēng)箏線上的周巖壁在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷_來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆

12、似的等幾何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！1把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。彎 系 找 拼烤我們偷偷_來竹篾，

13、且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。2短文第二自然段描寫了“我們”_，第三自然段描寫了“我們”_。3短文畫線句子連用四個“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的（ ）A高 B多 C美4短文題目中的“”省略的內(nèi)容，最合適的是（ ）A快樂 B風(fēng)箏 C童年24. 閱讀并答題。（二）池塘中的怪物一只紅蜻蜓在池塘上飛來飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點怪，水一下變渾啦！”小花貓聽了紅蜻蜓的話，

14、一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃??！”山半聽了小花狗的話，說：“你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎?”小花狗說是聽小花貓說的，小花貓說是聽紅蜻蜓說的。山羊帶著小花狗他們來到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣。紅蜻蜓說：“我可沒有說謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了?！鄙窖蛘f：“那你為什么說池塘中有怪物呢?”紅蜻蜓委屈地說：“我只說池塘中有點怪，可沒有說有怪物啊?！边@時，池塘中的一條大鯉魚探出頭來，笑著說：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘

15、中哪有什么怪物?。俊?根據(jù)詞語的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）指嚇得慌了手腳，不知如何是好。（_）（2）形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。（_）2把短文中畫橫線的句子，換一種說法，意思保持不變。_3最驚恐萬分的是_。它說了什么？用“”畫出來。4聽了小花狗的話，山羊是如何表現(xiàn)的呢？_5“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？_6想象一下聽了大鯉魚的話，山羊會說點什么呢？_25. 輕松閱讀大闖關(guān)“玉兔”自述大家好，我是“玉兔”號月球車。聽說大家對我有很多疑問，今天我就來解答好啦。問題一：你是不是只“胖兔子？我有11米高、15米長、1米寬，體重嘛，是140公斤。（ ）看起來分量不輕，（ ）我

16、并不是一只“胖兔子”，為了節(jié)約燃料，也為了輕柔著陸，我身上沒有一絲“贅肉”。雖然是只兔子，但我有一對漂亮的翅膀。不過這對翅膀不是用來飛的，而是獲取和保存太陽能的帆板。我的腦袋上還有一個定向天線和幾個太陽敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“腳”六只小小的輪子；我還有四只張望月球的眼睛：一對導(dǎo)航相機，一對全景相機。問題二： ？雖然名字里有一個“兔”字，但我卻沒有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動速度基本上是“龜速”，每小時平均走200米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達(dá)。走之前要看路、選路，可是導(dǎo)航相機只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)，所以我每一步最遠(yuǎn)也只能走10米。好了，我要工作了，今天就先回答

17、你們兩個問題吧，下次我們再聊哦！注：“玉兔號”是我國2013年發(fā)射到月球的一輛月球車，負(fù)責(zé)采集月球標(biāo)本，監(jiān)測月球情況。1下面三組關(guān)聯(lián)詞，哪一組填到文中括號處最合適？（ ）A即使也B雖然但C因為所以2根據(jù)“玉兔”的自述填空?！拔摇备渌耐米硬煌拔摇鄙砩嫌衉，但不是用來飛的，而是_。一般的兔子有兩只眼睛，但“我”有四只眼睛。一對是_，另一對是_。3“玉兔”說它的移動速度基本上是“龜速”，意思是說它移動得非常_。4“玉兔”為什么一步最遠(yuǎn)只能走10米？_5根據(jù)“玉兔”的回答，想一想，大家向“玉兔”提的第二個問題是什么？_26. 閱讀課文片段，完成習(xí)題。水泥道像鋪(pp)上了一塊彩色的地毯，這是一

18、塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌(lnlng)亂。然而，這更增(znzng)添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著要是不怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包上學(xué)的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！1根據(jù)課文內(nèi)容填空。 _地走著 _ 地數(shù)著 _地跳著2選擇括號內(nèi)正確的讀音，打“”。

19、3用“ ”畫出文中的比喻句。并填空水泥道像_。梧桐樹的落葉像_。棕紅色的小雨靴像_。4根據(jù)對語句的理解判斷，對的打“”，錯的打“”。這多像兩只棕紅色小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著 這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。（ ） 這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。（ ） 句中的省略號表示列舉的省略。 （ ） 寫水泥道的語句寫出了靜態(tài)的畫面，而這句話寫出了動態(tài)的畫面。（ ）寫作27. 習(xí)作訓(xùn)練營。題目：學(xué)校里的 學(xué)校里，有與你朝夕相伴的老師和同學(xué)，誰給你留下了最深刻的印象？你能抓住這個人外貌或性格上的一兩個特點，描寫一下他（她）嗎？希望你能用獨特的視角、生動的語言

20、展現(xiàn)一個有特點的他（她）。要求語句通順，嘗試使用有新鮮感的詞句。_28. 按要求作文。編寫童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。要寫得富有想象，語句通順且情節(jié)合理哦！不少于300字。_29. 快樂習(xí)作。題目：想起那件事我就_提示：在生活中，你肯定經(jīng)歷過各種各樣的事，回想起來有的讓你難過，有的讓你高興，有的讓你自豪選擇其中一件事，把它寫清楚、寫具體，注意語句通順，正確使用標(biāo)點符號，字?jǐn)?shù)250字左右。_答案1、肥皂 巡視 傾斜 思索 蠟燭 熟悉 判斷 考察2、玩耍優(yōu)美能夠水泥 演奏郵票或者墻壁3、記憶 緊張 精心 奔跑 深情 飛舞 磨坊

21、菠蘿4、贈送 寒冷 菊花 排列 規(guī)則 顏料 新聞 豐收5、手臂 愛惜 鏡子 栽樹 縫補 墻壁 蠟燭 境況 載車 帳篷6、驕傲 釣魚 抹黑 形狀 嬌小 約會 唾沫 壯麗7、詩人 驕傲 謙虛 煩惱 接待 石橋 憂慮 頭腦8、粗心 可憐 準(zhǔn)確 猜測 組長 冷水 誰家 靜態(tài)9、繽 紛 華 實 高 淡 細(xì) 慢 發(fā) 中 搖 晃 10、精 采 源 源 憂 慮 矛 盾 井 底 蛇 足 無憂無慮 無法無天 無邊無際 彬彬有禮 楚楚動人 井底之蛙 畫蛇添足 11、光 耳 葉 氣 吃 順 方 手 第一個字和第三個字都是數(shù)字 百發(fā)百中 四平八穩(wěn) 七上八下 12、細(xì) 慢 大 口 爭 先 七 上 四 八 大 吃 四面八方

22、 七上八下 大口大口13、你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致幾點鐘，這是很有趣。 小紅不但學(xué)習(xí)好，而且品質(zhì)高尚。 高興地一蹦三尺高 有幾只漂亮的蝴蝶正在這些花兒上翩翩起舞。14、他的語文作業(yè)基本上做完了。（或他的語文作業(yè)全部做完了。） 小狗冷得直哆嗦。 我恍然大悟：這是刺猬。 如果你靜靜地用心地聞，就會聞到那種鳥類特有的氣味。15、如果人人都獻(xiàn)出一份愛，世界就會變得更加美好。 小明很珍惜時間，不浪費一分一秒。 我不小心把花瓶打碎了。 大家情不自禁地歡呼起來。 一片片鵝毛 飄呀飄 飄來了 寒冷 16、今年的杏兒長勢喜人，豐收在望。 小明是班級的學(xué)習(xí)之星，也是班級的勞動之星。 沙灘上是貝殼。 那

23、聲音充滿力量，難道不會令人感受到大自然的威力嗎？ 直喘氣 這是刺猬。17、整體到局部 羽毛 尾巴 翅膀 色，態(tài)、形 烏黑 剪刀似的 輕快有力 活潑機靈 喜愛 觀看荷花 變成荷花 三 展開兩三片花瓣兒 花瓣全都展開了 花骨朵兒喜歡荷花 熱愛大自然的思想感情 不能。因為“冒”形象寫出了荷花突現(xiàn)出來，格外引人注目18、田中有株 折頸而死 而身為宋國笑 做事要靠自己的努力，不要心存僥幸 光潔 樸素 美觀 連影子也沒見到 每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處 送了我的命 獅口逃生 物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞 寓言詩 才能不利用就要衰退，

24、它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。19、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 蘆芽短 小溪泛盡卻山行 綠陰不減來時路 風(fēng)景舊曾諳 日出江花紅勝火20、湖光秋月兩相和 潭面無風(fēng)鏡未磨 庭湖面的波光和月光交相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，如同未經(jīng)打磨的銅鏡 銅鏡 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山 飛流直下三千尺 蘇軾 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅21、活潑可愛 千姿百態(tài) 蒼蠅 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲22、1形

25、容客人很多，連續(xù)不斷地涌來。2 B A 3A4贊成。暑假賣檸檬水是一種鍛煉自己的方式，同時也體驗了生活，對埃文的成長有積極的作用。23、1找 烤 彎 拼 系2 做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 3B4C24、1 驚慌失措 碧波蕩漾 2剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘中沒有什么怪物。3小花狗池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃??！4鎮(zhèn)定自若，仔細(xì)調(diào)查詢問，查明原因。5大鯉魚。我是從大鯉魚的話中知道的。6凡事都應(yīng)深入實際調(diào)查，千萬不可見到一點表面現(xiàn)象就信口開河，亂說一通，更不能添油加醋，越傳越離譜。25、1B2 一對漂亮的翅膀 獲取和保存太陽能的帆板 導(dǎo)航相機 全景相機 3

26、慢4因為導(dǎo)航相機只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)。5你跑得有多快？26、1小心 仔細(xì) 愉快2p zhn lng zng3每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著一塊彩色的地毯 一個金色的小巴掌 一個金色的小巴掌4 27、在我們的校園里，到處充滿了歡聲笑語?？稍谶@學(xué)期，倒是發(fā)生了一件新鮮事兒。這件事一開始讓我們“吃盡苦頭”，可漸漸地我們也愛上了。你瞧！中考要考體育是眾所周知的一件事了，我們班也早就做好了九年級時狂跑步的思想準(zhǔn)備了。可這幾天，老班不知咋了，宣布以后每天放學(xué)后跑三圈再回家。班級哀聲一片，看來是不得“民心”呀！可有什么辦法呢？于是每天放學(xué)成了同學(xué)們恐懼的事，大家都盼望著來個暴風(fēng)雨、龍卷風(fēng)，這樣就不用跑步了。還有幾個活寶向老師“撒嬌耍賴”，可最終以失敗告終，還要多跑幾圈。哎，跑吧！記得剛開跑時，同學(xué)們累得氣喘吁吁。漸漸得情況有了好轉(zhuǎn)。我們漸漸覺得，跑步也沒什么可怕。跑步時一兩個小群體湊一起談?wù)勌?，三圈就過去了。每當(dāng)跑完步之后，就會有一種成就感：今天我又堅持下來了。于是乎，跑步又成了班級最亢奮的事，老師