特殊教育工作總結(jié)

1、特殊教育工作總結(jié)回憶一年的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍！本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、自我收獲增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)：在過(guò)去的一年中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了理解和課程的基礎(chǔ)理論，從對(duì)自閉癥的解讀逐漸了解了自閉癥的特點(diǎn)，以及日常生活障礙導(dǎo)致的缺陷的表現(xiàn)，自閉癥譜系的三大障礙，人際關(guān)系、溝通和想象造成的社會(huì)交往和互動(dòng)缺陷，語(yǔ)言和非語(yǔ)言使用的缺陷，人際關(guān)系建構(gòu)上的缺陷，經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用上的缺陷，這使得自閉癥患者在生活中遇到了很多困難，他們?cè)谶@里遇到的困難是理解自己的不當(dāng)行為。因此，他們的不當(dāng)行為不應(yīng)被視為問(wèn)題行為，試圖加以消除，而應(yīng)將其視為了解其困難的機(jī)會(huì)，教會(huì)他們使用適當(dāng)?shù)男袨?/p>

2、來(lái)解決他們遇到的問(wèn)題。但是，將基礎(chǔ)課程的三大組成部分，家庭課程，學(xué)?；A(chǔ)課程，和職業(yè)準(zhǔn)備課程，再次梳理了這三個(gè)課程之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及與自閉癥譜系的關(guān)系。從形式上看，這三節(jié)課是孩子們的成長(zhǎng)之路。從內(nèi)容上看，三班是孩子的成熟之路。孩子先學(xué)會(huì)懂事，再學(xué)會(huì)做事。讓孩子明白他們?yōu)槭裁聪胱鲞@件事，然后教他們技能，這樣他們就可以獲得終生的經(jīng)驗(yàn)。案例記錄與分析：在過(guò)去的一年里，我們通過(guò)對(duì)本質(zhì)和概念的深入分析，發(fā)現(xiàn)孩子的困難、行為和學(xué)習(xí)需求。同時(shí)利用午休時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的課程實(shí)踐和講座，梳理每門課程的目標(biāo)和目的，提高自己的課程水平，為孩子進(jìn)入幼兒園打下基礎(chǔ)。接下來(lái)，我學(xué)習(xí)了導(dǎo)入語(yǔ)言和引導(dǎo)語(yǔ)言的區(qū)別。導(dǎo)入語(yǔ)

3、是在教學(xué)前以交流的形式告訴學(xué)生下一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。引導(dǎo)語(yǔ)是在教學(xué)過(guò)程中以互動(dòng)交流的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)或?qū)嵺`的基本語(yǔ)言。通過(guò)一對(duì)一的基礎(chǔ)評(píng)估和教育方向?qū)W習(xí)，我了解了評(píng)估和教育的意義，對(duì)教育方案、教育教學(xué)計(jì)劃有了新的認(rèn)識(shí)。特別是活動(dòng)設(shè)計(jì)的作用和原則對(duì)我更有幫助。只有牢記工作內(nèi)容和順序，才能做好全面細(xì)致的案例服務(wù)工作。二、教學(xué)方面本學(xué)年的小班課程以單元主題為主線。每個(gè)月的單元主題都有自己的特點(diǎn)。單元主題的命名依據(jù)季節(jié)和節(jié)日的特點(diǎn)。課程內(nèi)容將圍繞單元主題制定。在每節(jié)課中，我們會(huì)根據(jù)孩子的年齡和現(xiàn)階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)真考慮制定每月計(jì)劃，設(shè)計(jì)可行的、正常的課程目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)準(zhǔn)備教具，服務(wù)于課程。課后

4、，我們要反思哪些課程適合孩子的學(xué)習(xí)需求，未來(lái)哪些課程需要調(diào)整，盡量讓孩子學(xué)到未來(lái)會(huì)受益的東西。體育課也是我們的重點(diǎn)。體育課有兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是整個(gè)人的康復(fù)，一個(gè)是情緒的訓(xùn)練。全人療愈是一項(xiàng)有助于提高天梯能力的運(yùn)動(dòng)。情緒訓(xùn)練是幫助孩子提高平衡感，刺激他們的前庭和本體感覺(jué)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)兒童障礙類型的特點(diǎn)，制定適合兒童的個(gè)性化訓(xùn)練方案。對(duì)月初和月末的培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行記錄和比較，找出未完成的目標(biāo)，及時(shí)分析原因并進(jìn)行改進(jìn)。三、家長(zhǎng)溝通1.班級(jí)紀(jì)律:有的孩子在集體課堂上不能很好地遵守班級(jí)紀(jì)律，比如在課堂上亂跑，坐不住。2.處理問(wèn)題的能力:如果孩子之間發(fā)生沖突，及時(shí)與父母溝通，告訴父母沖突的原因和后果，讓父母知道孩子

5、是如何處理這件事的。想想解決問(wèn)題的正常方法?如果有問(wèn)題，我該怎么辦?這時(shí)就需要和家長(zhǎng)一起分析孩子的需求，教會(huì)他們?nèi)绾握Ｌ幚怼?.生活技能:及時(shí)了解孩子在家的生活習(xí)慣和教養(yǎng)，如如廁習(xí)慣、穿鞋脫鞋習(xí)慣、好吃飯習(xí)慣等，與父母產(chǎn)生共鳴，讓孩子過(guò)上更正常的生活。四、安全健康1.做好早檢和遲交工作，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以防出現(xiàn)劃傷等情況，避免工作不便。2.根據(jù)季節(jié)變化及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助孩子增加衣物，避免感冒病。3.在學(xué)校認(rèn)真照顧好每一位同學(xué)的安全，避免損失或發(fā)生意外。4.每周提醒家長(zhǎng)幫助孩子做好個(gè)人衛(wèi)生，讓他們有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。5.了解孩子的飲食習(xí)慣，并告訴家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的飲食情況。五、20XX年計(jì)劃1.提高孩子對(duì)自然、家庭課程的熟練