細(xì)胞的增殖-說課ppt演講稿

1、細(xì)胞的增殖 教法與學(xué)法分析教學(xué)過程的分析板書設(shè)計教材分析說課流程一、教材分析1、教材中的地位和作用： “細(xì)胞增殖” 是生物1（必修）分子與細(xì)胞第六章第1節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能之后，來認(rèn)識細(xì)胞的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的過程。其中有絲分裂是教學(xué)的重點也是教學(xué)的難點,有絲分裂是學(xué)生以后學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)DNA復(fù)制及遺傳信息傳遞的重要基礎(chǔ)。2、教學(xué)目的 簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性（識記）觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程（理解）細(xì)胞周期內(nèi)染色體的變化特點及有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化（應(yīng)用）描述細(xì)胞的無絲分裂（知道）知識目的能力目標(biāo)憑借有絲分裂過程圖，圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的

2、識圖能力，形象思維能力運用坐標(biāo)曲線歸納出有絲分裂過程中染色體數(shù)目及DNA含量的變化，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力價值觀目的細(xì)胞分裂運動是物質(zhì)的根本屬性，使學(xué)生建立生命活動的唯物主義觀點教學(xué)難點教學(xué)重點3、教學(xué)重點、難點細(xì)胞周期的概念和特點 有絲分裂過程中染色體的變化細(xì)胞分裂間期和分裂期各期的特征細(xì)胞表面積與體積之比和細(xì)胞物質(zhì)運輸效率的關(guān)系。真核細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化二、教法與學(xué)法分析學(xué)情分析 學(xué)生情況 知識體系本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容十分抽象、微觀且內(nèi)容比較多，學(xué)生學(xué)起來會覺得比較困難，教學(xué)時間也相對十分緊湊。高一學(xué)生已有一定的生物學(xué)知識，學(xué)習(xí)的自覺性和主動性較高，對生物

3、課的學(xué)習(xí)也有比較濃厚的興趣，抽象思維能力和綜合思維能力較強(qiáng)。教法、學(xué)法分析根據(jù)知識體系和學(xué)生實際情況，課前我會指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課堂上充分利用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并通過習(xí)題進(jìn)行知識的鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。三、教學(xué)過程分析教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課講授新課反饋練

4、習(xí)歸納總結(jié)布置作業(yè)3分鐘30分鐘7分鐘3分鐘2分鐘導(dǎo)入新課 導(dǎo)語：前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的知識，知道了細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位。比如，一個成年人就是由大約 1014個胞構(gòu)成的。大家想一想，每個人都是由一個受精卵發(fā)育來的，那么，這一個受精卵細(xì)胞怎么才能形成1014個細(xì)胞呢？這就是我們今天要探討的細(xì)胞增殖問題。講授新課總體思路：教師提問圖片展示Flash動畫教師講述總結(jié)學(xué)生與老師之間的互動展開教學(xué)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)小組討論回答細(xì)胞增殖的意義和方式 有絲分裂的細(xì)胞周期 細(xì)胞不能無限長大動物與植物細(xì)胞有絲分裂的異同 簡單介紹無絲分裂探討探討細(xì)胞不能無限長大學(xué)生了解細(xì)胞增殖的必要性數(shù)據(jù)處理模

5、擬實驗教師總結(jié)探討細(xì)胞增殖的意義和方式 主要手段：講述、提問的方式講課內(nèi)容：單細(xì)胞的生物要繁殖，多細(xì)胞的生物要長大，一些衰老死亡的細(xì)胞需要新細(xì)胞的更新。這些都是通過細(xì)胞增殖實現(xiàn)的，所以細(xì)胞增殖有什么意義呢？學(xué)生總結(jié)：細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動，是生物體生長，發(fā)育，繁殖，遺傳的基礎(chǔ)。 陳述：細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。引起思考進(jìn)入狀態(tài) 探討有絲分裂的細(xì)胞周期有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式。提高識圖能力，分析判斷能力 多媒體展示細(xì)胞周期圖引出概念提出問題學(xué)生觀察思考教師總結(jié)問題：細(xì)胞周期包括哪些階段？一個細(xì)胞周期應(yīng)該先是哪個階段？細(xì)

6、胞中鋪砌細(xì)胞周期分裂間期細(xì)胞變化的探討從多媒體中指出間期所占的時間較長提出問題：問題1：為什么間期較長 問題2：進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢仔細(xì)觀察細(xì)胞周期（多媒體）、思考得出結(jié)論：問題1：作物質(zhì)準(zhǔn)備問題2： 進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成即染色體的復(fù)制 提高邏輯思維能力，明確間期的特點和重要性 仔細(xì)閱讀，觀察，重點觀察染色體的行為變化分裂期的整體展示 多媒體展示細(xì)胞分裂期的整個過程，指導(dǎo)學(xué)生觀察（主要注意染色體的行為變化） 分裂期是一個完整的過程，但人為地可以分為4個時期：前、中、后、末。學(xué)習(xí)過程中重點注意染色體的行為變化 學(xué)生對分裂期有一個感性的認(rèn)識 探討分裂期各期特點的教學(xué)方法多媒體展示圖片教

7、師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析教師總結(jié)前、中期的探討教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測多媒體驗證教師總結(jié)后期的探討多媒體展示教師直接講述末期的探討解釋概念：染色質(zhì)，染色體、染色單體、著絲點、紡錘體等（圖片+板畫）強(qiáng)化知識：染色體與DNA之間的關(guān)系 要求：學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)分裂各個時期細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目 并做好記錄提高觀察、思考、分析能力，能說出各期染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化 知識基礎(chǔ)總結(jié)1.間期特征： DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 歷時最長2.前期特征： 核膜、核仁解體消失 紡錘體和染色體形成 每個染色體會兩個姐妹染色單體，染色體排列無序。3.中期特征： 染色體縮得最短、最粗 染色體有規(guī)律地排列在赤

8、道板上4.后期特征： 著絲點分裂為二，姐妹染色單體分開成為染色體 染色體移至細(xì)胞的兩極 染色體數(shù)目加倍，DNA數(shù)不變5.末期特征： 染色體成為絲狀染色質(zhì) 核仁、核摸出現(xiàn) 細(xì)胞板形成，將一個細(xì)胞分裂成兩個子細(xì)胞 重新回顧整個細(xì)胞周期（播放Flash 動畫） 學(xué)生仔細(xì)回顧，把細(xì)胞的分裂過程看成一連續(xù)的過程在教學(xué)中，我采用了多媒體等手段來豐富教學(xué)，擴(kuò)大了教學(xué)容量；通過課件逐步演示有絲分裂各時期的特點，很好地讓學(xué)生感受了細(xì)胞分裂過程的動態(tài)性和連續(xù)性。黑板板圖的應(yīng)用又克服了多媒體手段轉(zhuǎn)瞬即逝的弊端，較好地化難為易，化抽象為形象，取得了良好的教學(xué)效果。 這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促

9、進(jìn)知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。鞏固： 探討動物與植物細(xì)胞有絲分裂的異同 多媒體展示（Flash動畫、過程圖解對比） 提出問題：請學(xué)生說出不同點 學(xué)生觀察、討論、回答 教師總結(jié)：紡錘體的形成機(jī)制； 細(xì)胞質(zhì)的分裂方式 明確動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別，提高分析比較能力 總結(jié)有絲分裂并分析其意義 概括總結(jié)有絲分裂過程，并明確、體會其意義 提高邏輯思維能力及分析事物本質(zhì)的能力 教師引導(dǎo)概括，并與細(xì)胞增殖意義相呼應(yīng)簡單介紹無絲分裂 閱讀，理解 知道無絲分裂的過程及特點 指導(dǎo)學(xué)生閱讀無絲分裂有關(guān)內(nèi)容簡述其過程及特點：沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體 反饋練習(xí)：看圖識別時期選擇題1、細(xì)胞與

10、外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速度主要取決于（）A.細(xì)胞的體積B.細(xì)胞的表面積C.細(xì)胞的表面積與體積之比D.細(xì)胞分裂的快慢2、細(xì)胞不可能無限制的生長，其主要意義不包括（）A.有利于細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換B.有利于細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)交流C.有利于細(xì)胞核對細(xì)胞的控制D.有利于細(xì)胞的分化 3、生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)是（）A.有絲分裂B.細(xì)胞生長C.細(xì)胞增殖D.細(xì)胞分化4、用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，在同一個視野中看到的數(shù)量最多的細(xì)胞處于（）A.前期B.中期C.間期D.后期5、在有絲分裂過程中，染色體數(shù)是DNA數(shù)的一半的時期是 （ ）A.前期和中期 B.分裂間期和中期 C.間期和后期 D.后期和末期 歸納總結(jié) 布置作業(yè)結(jié)合黑板板書內(nèi)容，對本節(jié)課知識內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)。再次向同學(xué)們指出本節(jié)課的知識重點、難點。完成細(xì)胞的增殖習(xí)題（下課后由課代表分發(fā)給學(xué)生） 由教師事先準(zhǔn)備好的，難易程度符合學(xué)生的習(xí)題預(yù)習(xí)第二節(jié)細(xì)胞的分化內(nèi)容四、板書設(shè)計第