文言文翻譯方法大全

1、關(guān)于文言文翻譯方法大全第一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月理解并翻譯文中的句子。 “考什么” 明確考點第二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月【考綱聚焦】 考試大綱規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級為B級?！究键c闡釋】 文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點。因而，我們有必要加強文言文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型。多年來，高考翻譯題均要求考生采用直譯的方式，只有在確實難以直譯的情況下才酌情采用意譯P98第三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一、文言文翻譯的標準 就是準確，即譯

2、文要準確表達原文的意思，要忠實于原文，不歪曲、不遺漏、不增譯。信：達：雅： 就是暢達，即譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語的表達要求和習慣，無語病。 就是優(yōu)美，即要求譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美。第四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月字字落實，直譯為主，意譯為輔。二、文言文翻譯的原則直譯：意譯： 指譯文要與原文保持對應關(guān)系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。 指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。第五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月二、翻譯方法點津 保留古今意義完全相同的

3、專有名詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。第一招： 留如：“水經(jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭”“元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！比纾骸八?jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭”“元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！钡诹鶑垼琍PT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第二招：刪發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復詞中虛設(shè)成分等。 如：“夫趙強而燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！薄捌渎劦酪补滔群跷帷?（發(fā)語詞）（句中停頓助詞）（語氣助詞）（結(jié)構(gòu)助詞）如：“夫趙強而

4、燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！薄捌渎劦酪补滔群跷帷?第七張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第三招：換 基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞， 通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了。 璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點，請讓我指出來給大王看。 第八張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月既泣之三日，乃誓療之以五年為期，必復之全之。天下云集響應，贏糧而景從。（通假、活用）譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的響應他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（名詞作狀語）（詞類

5、活用）譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是發(fā)誓要治療他們 把五年作為期限，一定要使它們恢復 使它們保全。 （為動用法，使動用法）第九張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月字字落實留刪換第十張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。牛刀小試碩鼠碩鼠，無食我黍！ 三歲貫女，莫我肯顧。 逝將去女，適彼樂土。 樂土樂土，爰得我所。 貫：侍奉女：通“汝”，你莫我肯顧：莫肯顧我逝：同“誓”，發(fā)誓爰：猶“乃”，才。所：指安居之處 長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。 亦余心之所善兮, 雖九死其猶未悔 。 張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。

6、留長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。 亦余心之所善兮, 雖九死其猶未悔 。 刪換第十一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第四招：調(diào)調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。第十二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：尖利的爪牙，強健的筋骨。夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足的？月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 “甚矣，汝之不惠！”譯：你的不聰明，太嚴重了?。闾薇苛耍。ǘㄕZ后置）（賓語前置） （狀語后置）（主謂倒裝）譯：月亮從東山上升起，在 北斗星和牽牛星之間徘徊。第十三張，PPT共四十八頁

7、，創(chuàng)作于2022年6月第五招：補即：補出文句中省略了的成分（主語、謂語、賓語、介詞等） 補出省略了的意思 第十四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再 而衰，三 而竭 。在省略句中，補出省略的成分：豎子，不足與 謀。今以鐘磬置 水中。沛公謂張良曰：“ 度我至軍中，公乃入?！?（省略主語）(公)（鼓） （鼓）（之） （省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）（于）第十五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月在省略句中，補出省略了的意思：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。然力足以至焉，（卻沒有到達）于人為可譏，而在己為有悔。第十六張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于202

8、2年6月第六招：變 指要根據(jù)上下文語境，靈活變通地翻譯。當然對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“變”就是“意譯”。 第十七張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1、注意有修辭的語句的翻譯 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。 譯文：于是派蒙恬在北邊修筑長城并守住邊疆。譯文：我進入函谷關(guān)后，財物絲毫不敢據(jù)為己有。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。 比喻第十八張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？ 肉食者鄙，未能遠謀。譯文：我認為老百姓之間的交往尚且不相互欺騙，更何況是大國呢？譯文：做官的人目光短淺，借代借代第十

9、九張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月互文 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。朝歌夜弦。第二十張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2、注意有委婉與諱飾說法的語句的翻譯 愿及未填溝壑而托之。 譯文：希望趁著我還沒有死的時候把他托付了。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 譯文：我生下來六個月，慈愛的父親就離我而去；到了四歲，舅父強行改變了母親原想守節(jié)的志向。婉指長輩去世母親改嫁的委婉說法第二十一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月季氏將有事于顓臾季氏將有事于顓臾使六國各愛其人使六國各愛其人第二十二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月3，合敘的翻譯合敘：把兩件相關(guān)的事合在一起說。

10、翻譯時為了不發(fā)生誤解，應分開敘述。例：城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也。城非不高也，池非不深也，兵非不利也，革非不堅也。第二十三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月4、用典的翻譯：需把典故意思譯出例：廉者不受嗟來之食。譯文：侮辱性的施舍。第二十四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月5、為了增強語勢而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，譯時要凝縮。例：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。譯文：（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。第二十五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 6、固定格式的固定譯法。例如： 1、吾孰與城北徐公美？ 2、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

11、 3、日飲食得無衰乎？ 第二十六張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 固定格式的固定譯法。例如： 1、吾孰與城北徐公美？ 2、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 3、日飲食得無衰乎？ “孰與”也就是“與孰”可譯為“跟比較,哪一個”第二十七張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月固 固定格式的固定譯法。例如： 1、吾孰與城北徐公美？ 2、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 3、日飲食得無衰乎？ “孰與”也就是“與孰”可譯為“跟比較,哪一個”“何為”可譯為“為什么呢”第二十八張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月固 固定格式的固定譯法。例如： 1、吾孰與城北徐公美？ 2、如今人方為刀俎

12、，我為魚肉，何辭為？ 3、日飲食得無衰乎？ “孰與”也就是“與孰”可譯為“跟比較,哪一個”“何為”可譯為“為什么呢”“得無乎？”可譯為“恐怕吧”“莫非吧”第二十九張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習1、翻譯下面這段內(nèi)容。 王元澤（即王雱，王安石的兒子）數(shù)歲時，客有一獐一鹿同籠，以問雱：“何者是獐？何者為鹿？”雱實未識，良久，對曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐?！笨痛笃嬷?。第三十張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習1、翻譯下面這段內(nèi)容。 王元澤（即王雱，王安石的兒子）數(shù)歲時，客有一獐一鹿同籠，以問雱：“何者是獐？何者為鹿？”雱實未識，良久，對曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐。

13、”客大奇之。第三十一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習翻譯下面這段內(nèi)容。 王元澤（即王雱，王安石的兒子）數(shù)歲時，客有一獐一鹿同籠以問雱：“何者是獐？何者為鹿？”雱實未識，良久，對曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐?！笨痛笃嬷?。第三十二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月譯文：王元澤幾歲的時候，客人有一只獐和一只鹿同裝在一只籠子里，（客人）拿（它們）來問王雱：“哪一只是獐，哪一只是鹿？”王雱其實不能識別，過了一會兒，他回答說：“獐的旁邊是鹿，鹿的旁邊是獐?！笨腿藢λ穆斆魇煮@訝。第三十三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月文從句順調(diào)補變第三十四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于

14、2022年6月文言文翻譯的步驟（語境）審清采分點。審切連謄以詞為單位，用“/”切分句子。 按現(xiàn)代漢語語法習慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句（直譯為主，意譯為輔） 逐一查對草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫到答案卷上，不寫繁體字、簡化字、錯別字。第三十五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月高考文言譯句抓關(guān)鍵點就是抓得分點要能準確地翻譯文言句子，除了應當讀通讀懂全文、把握文意句意外，還應當學會抓住句子中若干個關(guān)鍵點。這些關(guān)鍵點，往往就是高考閱卷時的采分點，也是考生準確答題后的得分點。第三十六張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月得分點設(shè)置通假字一詞多義：實詞、虛詞古今異義詞類活用：（名作動、名

15、意動、名作狀、動詞使動、形作使動、形意動）語氣揣摩：（陳述、疑問、感嘆、揣測、祈使等）特殊句式：（判斷句、被動句、倒裝句、省略句）固定結(jié)構(gòu)第三十七張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月試翻譯下面語段： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 牛刀小試第三十八張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 客有為齊王畫者，齊王問 曰：“畫孰最難者？” 曰：“ 犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可

16、類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 有為齊王畫之客調(diào)留 客有為齊王畫者，齊王問（他）（畫）（畫）（客）補刪換第三十九張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第七招：猜 遇到疑難時，不妨根據(jù)語境來進行合理推斷?。▍⒖紝嵲~推斷的方法）試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 不可以（僅僅畫得）相似于它們。試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸肮眵茸钜?。”夫犬

17、、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 第四十張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月有個給齊王作畫的門客。齊王問他：“畫什么最難？”他回答說：“狗和馬最難畫?！饼R王問：“畫什么最容易？”他回答說：“畫鬼怪最容易。齊王又問：“為什么呢？”他答道：“因為狗和馬人人都知道，早晚都看見它們，不容易畫得像，所以難畫；因為鬼怪沒有固定形態(tài)，而且人們都沒有見到過，所以容易畫?！钡谒氖粡垼琍PT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 翻譯方法總結(jié) 字字落實留刪換 文從句順調(diào)補變 遇到疑難不要慌 最后一招猜猜看第四十二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月閱讀

18、下面一段文言文，翻譯畫線的句子。 莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”(1)莊子之齊，見餓人而哀之。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？練習提升第四十三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月(1)莊子之齊，見餓人而哀之。譯文：莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同情他。(2) 吾見過我者多矣，莫 我 哀也。譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個人同情我 。(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？譯文：假使先生不是沒吃飯，還會同情我嗎？第四十四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月翻譯下面劃橫線的句子。 季文子相宣成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君，妾不衣帛，馬不食粟，人人其以子為愛，且不華國乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎？且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬?！保呼攪鴥晌粐烘九谒氖鍙?，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月翻譯下面劃橫線的句子。 季文子相宣成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫