六年級語文下冊明天我們畢業(yè)第二課時教案蘇教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案明天,我們畢業(yè)教學設計（其次課時）教學目標：1精讀課文,體會作者對母校生活的愛戀之情；2抓住關鍵詞、重點句的朗讀、吟誦,領會內(nèi)涵,訓練語感,懂得語言,體會情感；教學過程：一、復習 一想到明天就要辭別漂亮的校內(nèi),辭別天天相處的老師和同學,心中就涌起深深的愛戀之情；板書：愛戀 從上一節(jié)課的學習中,你知道這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？二、新授1師：讓我們的思緒回到六年前,（配上一組同學開學到校鏡頭）2出示： 6 年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的向往、對老師的仰慕走進校內(nèi)；綠草如 茵的操場,窗明幾凈的教室,天真爛漫的同學,和氣可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都 是那樣迷人；（

2、 1）懂得：迷人是什么意思？板書：迷人（ 2）課文是怎樣寫出一切都是那樣迷人的？（ 3）小結(jié)：有了這些修飾語,我們真實地感受到了一切都是那樣迷人；這就是我們祖國語言文 字的奇妙魅力；讓我們讀出這句子的美；3師：是啊, 6 年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！（ 1）出示這句話讀一讀；（ 2）懂得：“ 五彩斑斕” 豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩板書：五彩斑斕（ 3）就環(huán)繞這句話,你能提出幾個問題？（什么是畫卷？怎樣的畫卷？）（為什么說6 年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷?。?6 年除了寒假、暑假,我們有一千多個白天是在學校里度過的,這么漫長的時間,用一段文 字寫下來,你預備怎么寫？（同

3、學溝通自己的想法）（ 1）文選取了哪些學習生活的場景來寫的？（ 2）由朗讀課文第三自然段,用筆把這些場景找出來；（ 3）（早晨、早操、課堂上、中午15 分鐘、課外愛好小組）（ 4）請同學們接著老師的話往下讀；（引讀）（ 5）這個 表示什么？（豐富多彩的學習生活）（ 6）小結(jié)：課文所寫的,不正是我們熟識的學習生活嗎？作者多高明啊,用一天的學習生活的 場景概括了六年的全過程,這就是選取典型場景敘事；以后我們寫作時也可采納這種手法；小黑板出示：選取典型場景敘事 5師： 6 年過去了,我們在這里強壯成長；（ 1）出示： 6 年過去了, 我們在這里強壯成長；我們學到了不少學問和技能,懂得了怎樣做人,更感

4、受到了童年的歡快和幸福；母校啊母校,這些都是您賜予我們的精神財寶,我們怎么能遺忘！（ 2）指名讀,懂得：精神財寶指什么？（學到了 懂得了 更感受到了 ）（ 3）母校賜予我們的精神財寶,我們怎么能遺忘！ 我信任大家都有這樣的感受,你能讀出來嗎？名師精編 優(yōu)秀教案指名讀；點評：哪個地方讀得特殊好？齊讀：讓我們一起把自己的這種對母校的難忘之情讀出來吧！6師：我們不能遺忘這歡快的校內(nèi)生活,更忘不了我們敬重的老師；（ 1）下面這段話表達了作者對老師的贊揚,句子很美,像一首詩,請同學們小小組自己分角色 讀一讀；（ 2）怎樣讀好這詩一般的語言,指名一組讀（ 3）我們一起來表達對老師的贊揚之情,老師為大家分一

5、下角色來練讀一下；出示這段話安排角色朗讀；（ 4）出示：在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋；（ 5）讀一讀,你是怎么懂得老師是天使,是大樹,是海洋這句話的？（ 6）（老師像天使一樣 像大樹一樣 像海洋一樣 ）（ 7）小結(jié)：這段話抒發(fā)了對老師贊揚和喜愛之情,敘事與抒情相結(jié)合,是我們這篇文章的又一 寫作特色；（ 8）小黑板出示：敘事與抒情相結(jié)合（ 9）師：在這離別時刻,你想為老師做些什么？（ 10）投影出示：我們要送您一支歌,讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢中也能感受到我們酷熱的心跳；7師：古今中外,贊揚老師的詞句很多,課前老師叫你們搜集了,把你們

6、搜集到的拿出來,先 同桌溝通一下；指名朗誦 8師：說得真好,聽了這火一樣的詞句,老師已感受到你們酷熱的心跳；六年過去了,我們即 將辭別母校,讓我們再一次閑逛漂亮的校內(nèi),去看一看吧；（ 1）讀：閑逛漂亮的校內(nèi),當年我們親自栽下的一株株樹苗,如今已經(jīng)長成一棵棵小樹；親愛 的同學們,在這離別的時刻,讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧?。?2）閑逛漂亮的校內(nèi),觸摸著我們親自栽下的小樹,在這離別時刻,我們內(nèi)心無比興奮,有一 首唱歌出了我們此時此刻的心聲；（ 3）音樂觀賞： 校內(nèi)的早晨9讓我們記住這美好時間,直到長成參天大樹；10出示：等到這些小樹長成參天大樹,等到我們也成為祖國的棟梁,大家再來母校相聚再來探望我們的老師,道一聲：“ 老師,我們沒有辜負您的期望！”談談你是怎樣懂得這句話的？11小結(jié)：這就是課文開頭所講到的我們心中就涌起深深的愛戀之情；同學們,明天,我們畢 業(yè),再過十年、二十年、三十年,你們成為國家的棟梁,再回到母校,那時老師可能已是滿臉皺紋,白發(fā)蒼蒼了,但是老師會拿出收藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡快的學習生活；到那 時候,太倉市試驗學校- 你們的母校 - 肯定會伸出熱忱的雙手歡迎你們歸來,讓我們布滿感情把最 后一段讀一下；三、作業(yè) 1謄寫句子； （這篇文章文字是那么美麗,有很多句子結(jié)構(gòu)整齊,對