六年級數(shù)學(xué)春季教學(xué)工作總結(jié)

1、六年級數(shù)學(xué)春季教學(xué)工作總結(jié)2022 年春季學(xué)校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我 根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情形,全 面實施素養(yǎng)訓(xùn)練,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)才能；為了克服 不足,總結(jié)體會,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期工作作出 如下總結(jié)：一、師德表現(xiàn)平常留意學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素養(yǎng),根據(jù)中學(xué)校教 師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德；為人 師表,堅持以身作就、嚴(yán)以律己；在訓(xùn)練教學(xué)中關(guān)懷喜愛、公平地 對待每一位同學(xué)；在工作中聽從支配,人際關(guān)系融洽；二、認(rèn)真?zhèn)湔n備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細(xì)

2、心設(shè)計每一堂課的教 學(xué)過程,不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系,而且擬定采納的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本 節(jié)課的重點；每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的 預(yù)備,認(rèn)真寫好教案和教后反思；為了提高教學(xué)質(zhì)量,表達(dá)新的育人理念,把“ 學(xué)問與技能、過程 與方法、情感態(tài)度與價值觀” 的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教 學(xué)之中；課堂教學(xué)以人為本,留意精講多練,特殊留意調(diào)動同學(xué)的 積極性,強化他們探究合作意識；對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通 過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù) 學(xué)；通過小組溝通活動,讓同學(xué)在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等

3、；勉勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,留意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)才能；從而,把課堂仍給了同學(xué),使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人；、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)在課后,為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的 同學(xué)的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度；對后進生的輔導(dǎo),并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后 進生的成果,第一解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和 必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好；這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的 簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來；五、積極推動素養(yǎng)訓(xùn)練在教學(xué)工作中留意才能的培育,把傳授學(xué)問、技能和進展智力、才能結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的

4、因素,發(fā)揮學(xué) 生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能；讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和 培育；一份耕耘,一份收成；良好的成果將為我今后工作帶來更大的動 力；不過也應(yīng)當(dāng)清醒地熟悉到工作中存在的不足之處；教學(xué)工作苦 樂相伴,我將一如既往地勤奮,務(wù)實地工作,我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)就,一如既往,再接再厲,把工作做得更好；2022 年春季學(xué)期六（ 11）班數(shù)學(xué)工作總結(jié)德江一小李紅不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕,回憶自己這一學(xué)期的 教學(xué)工作,感覺有歡樂也有感傷,有失誤和不足,而更多的是無奈 和愧疚；一學(xué)期來,本人任教六年級（11）班數(shù)學(xué),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合本校

5、的教學(xué) 條件和同學(xué)的實際情形,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)才能；教 學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),使同學(xué)學(xué)有所得；把新課程標(biāo)準(zhǔn)的 新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變 思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的成效；從而順當(dāng)完成訓(xùn)練 教學(xué)任務(wù)；在詳細(xì)的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),留意和其他數(shù)學(xué)老師特殊是本辦公室老師進 行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí),結(jié)合本班的同學(xué)的學(xué)習(xí)情形,精 心制定教學(xué)方案,并按方案實施；一、課堂教學(xué),師生、同學(xué)之間交往互動,共同進展；本學(xué)期 我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)在 獲得學(xué)問和技能的同時,在情感

6、、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā) 展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進展的過 程；課前細(xì)心備課,撰寫教案,課后準(zhǔn)時回憶、反思,寫下自己執(zhí) 教時的切身體會或疏漏,登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑；常摸索,常討論,?？偨Y(jié),以創(chuàng)新求進展 學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率；, 進一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,努力實現(xiàn)教二、積極推動素養(yǎng)訓(xùn)練,做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工 作；本學(xué)期教學(xué)工作中,我留意了同學(xué)才能的培育,把傳授學(xué)問、技 能和進展智力、才能結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練 的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能,讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得 到有效的進展和培育；在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活,學(xué)以 致用

7、,舉一反三；學(xué)完每個單元,對同學(xué)學(xué)問把握情形進行才能的 測驗,測驗后我認(rèn)真做出成果單,對同學(xué)成果進行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成果好的同學(xué)進行夸獎；對成果不抱負(fù)的同學(xué)準(zhǔn)時找出緣由做相 應(yīng)的教學(xué)調(diào)整；三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評判,勉勵促進同學(xué)全面進展；在我上課的時候大部分同學(xué)都能用心聽講,課后也能認(rèn)真完成作 業(yè)；但有為數(shù)不少的同學(xué),學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也 由于怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)峻影響了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提 高；對此,我開展誠信訓(xùn)練,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的考風(fēng),嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為；同時我勉勵同學(xué)的 學(xué)習(xí)熱忱,促進同學(xué)全面進展的手段；特殊對后進生的評判,既關(guān)

8、注同學(xué)學(xué)問與技能的懂得和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和 進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變 化和進展；抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握等,促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及同學(xué)莊重、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的 形成；總之,有勝利的地方,但也有許多不足,比如說,新課改理念不 能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引同學(xué)的留意 力、對同學(xué)的推遲性評判做的不夠、自己的教學(xué)體會不足等,這些 教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)成效；總體而言,這學(xué)期的教學(xué) 有得有失,對于“ 得” 我會把它當(dāng)作自己的財寶,對于“ 失” 會在 今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí),多總

9、結(jié),努力 提高自身素養(yǎng),使自己走上一個新臺階二 一五年五月七日2022 年春季六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)龐榮東一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊急勞碌而收成多多；總體看,我能認(rèn) 真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案,在連續(xù)推動我自己的“ 最適合自己 班級的” 課堂教學(xué)模式的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),留意和本年 級組的老師進行教學(xué)方法、策略的溝通,結(jié)合本校的實際條件和學(xué) 生的學(xué)習(xí)情形,制定教學(xué)方案,并按方案實施；使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展；并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)才能；把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想 結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到良好的成效；為 了克服不足,總

10、結(jié)體會,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教 學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、班級基本情形及期末主要成果我班共有 38 人,其中男生有 22 人,女生 16 人；通過一學(xué)期的 辛勤工作以及師生的共同努力,順當(dāng)完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成果；優(yōu)秀率達(dá)到 考試有很大的進步；二、本學(xué)期教學(xué)實行的措施17%,及格率達(dá)到 36%,較前幾次第一,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,認(rèn)真研 究了教材重難點及留意點和關(guān)鍵,明白了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系,討論了班級情形,把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情形和學(xué)習(xí)愛好情形；針對明白的情形,寫出了符合班級 情形的教案,并留意分析了上

11、課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以 便學(xué)問的補償和信息反饋；認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了同學(xué) 的作業(yè)；在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能顯現(xiàn)的情形；課堂上,有方案、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原就,因材 施教,因勢利導(dǎo),面對全體同學(xué),面對同學(xué)各個方面,努力提高了 隨堂課的教學(xué)質(zhì)量；課后,我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題,對同學(xué)的作業(yè),我做到了認(rèn)真準(zhǔn)時、全批全改；有的仍適時注明批 評,勉勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作；本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立刻反饋檢測,對同學(xué) 學(xué)問把握情形進行單元測驗,測驗后我認(rèn)真做出成果單,對同學(xué)成 績進行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成

12、果好的同學(xué)進行夸獎；對成果不抱負(fù) 的同學(xué)準(zhǔn)時找出緣由做相應(yīng)的處理；在課后,為不同層次的同學(xué)進 行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,同時加大了對后進 生的輔導(dǎo)的力度；對后進生的輔導(dǎo),并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后進生的成果,第一解決他們的 心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好；這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺 的求知上來；三、有待改進教學(xué)工作回憶自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足；要說優(yōu)點,那就是我的體會是要提高數(shù)學(xué)成果必需做到：1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必需讓同學(xué)熟記；這樣才能運用它們精確

13、解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題；如各種圖形的面 積公式,周長公式,體積公式、仍有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等學(xué)問必需讓同學(xué)記會；2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能是提高數(shù)學(xué)成果的前提；同學(xué) 只有把握了基礎(chǔ)學(xué)問,嫻熟了基本技能和解題技巧,才能解答稍難 的應(yīng)用題,也才能敏捷的解決實際問題,且能做到一題多解；3、通過“ 兵教兵” 形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問適當(dāng)過關(guān),這樣有利 于提高數(shù)學(xué)平均成果；如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運算等學(xué)問 是必考的學(xué)問,就得人人過關(guān)；4、在課堂教學(xué)中,老師必需用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué) 學(xué)問詳細(xì)化,這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好,有了愛好學(xué) 生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成果；5、在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三；6、復(fù)習(xí)階段按 - 數(shù)的熟悉 -數(shù)的運算 -量的計量 -比和 比例-式與方程 - 圖形的熟悉與測量 - 圖形的位置與變換 -統(tǒng)計與可能性 - 策略與方法, 9 個模塊,對每個模塊的概念,重點 學(xué)問點,結(jié)合課本練習(xí)；7、在學(xué)圓柱和圓錐時,同學(xué)對于它們的綻開圖比較抽象,這時 要充分使用教具,把抽象的學(xué)問變的更加形象,讓同學(xué)更簡潔懂得；8、將立體圖形 - 如：圓柱切開后如何運算它們的體積