關(guān)于學(xué)前教育的實(shí)踐報(bào)告

1、關(guān)于學(xué)前訓(xùn)練的實(shí)踐報(bào)告 這是上高校以來的第一次見習(xí),學(xué)前訓(xùn)練見習(xí)實(shí)踐報(bào)告；由于之前從來沒有真正的走進(jìn)過幼兒園,因此每個(gè)人都是抱著極大的奇怪心與興奮性；一大早就坐上了開往武漢的汽車,中午十一點(diǎn)多才到達(dá)xx；一下車,就看到門口的led屏上歡迎長(zhǎng)大師生的字幕；走進(jìn) xx,映入眼簾的是一些證書,仍有屏幕上小伴侶們純真的笑容；往里走,有一個(gè)展現(xiàn)廳,里面有 xx 自己編寫的教材和自創(chuàng)的玩具以及蒙氏訓(xùn)練的教具等；工作人員給我們簡(jiǎn)短的介紹了 xx 的情形,向我們講解見習(xí)過程和應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)就帶我們參觀了大樓,到處可見 真,育善育美；xx 人的精神：至愛至簡(jiǎn)短的休息后, 就正式進(jìn)入了下午的見習(xí)環(huán)節(jié)；xx 公司

2、將我們分為了三個(gè)小組分別進(jìn)行學(xué)習(xí),我所在的小組有 11 個(gè)人；從 xx 公司到達(dá)清江山水幼兒園幼兒園用了十五分鐘,大家都很累了,但是,全部的疲憊在大家進(jìn)入幼兒園的那一 刻便都煙消云散了；進(jìn)入幼兒園,便被他溫馨的環(huán)境所吸引了；跟我們平常 映像中的學(xué)校完全不同,完全就是家的感覺；一些微小小處 都考慮的很周到,比如說如是要與家進(jìn)步行溝通,是在一張 類似于餐桌樣的桌子上進(jìn)行的,旁邊有一個(gè)用簾子隔開的小 地方,里面仍擺上了小桌子小凳子,說是由于跟家長(zhǎng)溝通時(shí)為了防止小伴侶無聊而開設(shè)的,以后要做成一個(gè)科學(xué)角,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)前訓(xùn)練見習(xí)實(shí)踐報(bào)告；到處表達(dá)著其專心；由于兩點(diǎn)左右小伴侶都仍沒有起床,園長(zhǎng)就帶我們參

3、觀了 xx ,看得我們很是仰慕,樓梯的墻上都是他們自己動(dòng)手制作的美工作品,仍設(shè)有特地的舞蹈室,閱讀室,美工室,游 戲室和娃娃家房；顏色豐富,卻不會(huì)感覺花花綠綠；里面的 設(shè)施與人性化是讓我們想回到幼兒園的主要緣由；在舞蹈室 里,有一面大鏡子, 投影儀和舞臺(tái)； 閱讀室地上鋪上了地毯,這樣既保證了安全又可以肯定程度的使閱讀室保持寂靜；美 工室里仍安裝了水龍頭,彩筆蠟筆一應(yīng)俱全,最值得一提的 是幼兒園為小伴侶們供應(yīng)了大量的空白紙扇,面具和瓶子,給他們充分的自由發(fā)揮空間,拓展其思維；另外,不管是美 工作品仍是建筑模型的作品,老師都會(huì)將其作品進(jìn)行保留,成品將其進(jìn)行展出,半成品就讓小伴侶下次連續(xù)完成；這樣

4、小伴侶做事就不會(huì)養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣,也更有利于自信心 的培育； xx 公司幼兒園的另一大特色在于娃娃家這一環(huán)節(jié),與其他幼兒園不同的是,他的活動(dòng)區(qū)域更加廣泛,一整個(gè)房 間都是娃娃家區(qū)域,娃娃家超市的東西也更逼真；并且實(shí)物 下面都有標(biāo)記,圖文一一對(duì)應(yīng),幫忙小伴侶更好的認(rèn)知事物同時(shí)也便利他們整理整理；在超市門口, 擺放了一個(gè)收銀臺(tái),上面仍有玩具驗(yàn)鈔機(jī)和電話,基本完全來自于生活,兒童可 以在嬉戲的過程中不自覺的就學(xué)習(xí)好十以內(nèi)的加減法；娃娃家醫(yī)院也基本接近生活,孩子在嬉戲過程中感知生活,融入 生活；這也是 xx 課程的一部分,不過是隱性課程罷了；xx 人重視“ 一日生活皆訓(xùn)練”,他的操場(chǎng)不像常規(guī)學(xué)校那樣方方正正的,而是像家庭小區(qū)似的,場(chǎng)地也并非平平整 整,有著肯定的起伏,換了一種方式加大兒童的運(yùn)動(dòng)量；在 四樓的大陽臺(tái)上,仍別出心裁的開設(shè)了“ 空中足球場(chǎng)”,讓 兒童在冬天的時(shí)候更加充分的接觸到陽光,就連出水管道都 很有心思的設(shè)計(jì)成椰子樹的形狀,美觀的同時(shí)使綠化環(huán)保的觀念深化兒童內(nèi)心；仍有一個(gè)xx 做的特別細(xì)心的方面就是小伴侶用的廁所