六下冊科技活動教案 2

1、科技活動教學(xué)方案基本情形六年級的同學(xué)學(xué)習(xí)科技的愛好較高,而且相比低年級來說,已經(jīng)具備一 定的基礎(chǔ)學(xué)問,因此學(xué)以來更加得心應(yīng)手；但是也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端 正,本著科技活動就是好玩的課的心態(tài)在學(xué)習(xí),在課堂是有違紀現(xiàn)象顯現(xiàn),便；二、教材分析給教學(xué)工作帶來了肯定的不本冊教材內(nèi)容包括四個方面：試驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題研 究,從不同的角度引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會科學(xué)爭論、科學(xué)創(chuàng)造、制作科技作品的 方法；明白科技知識在工業(yè)及生活中的應(yīng)用,明白我國歷史上的科技成果及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進展狀況和發(fā)展趨勢,教材留意讓同學(xué)參加社會調(diào)查,開展科 學(xué)爭論,進行科學(xué)探究和制作,從而加強對同學(xué)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新 才能

2、的培育；本冊教材試驗探究內(nèi)容有 3 課,科技制作方面有 3 課,科技應(yīng)用方面有 3 課,專題爭論有 2 課；創(chuàng)新創(chuàng)造 1 課；三、教學(xué)目的和要求科技活動課是九年義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校、初級中學(xué)課程方案中規(guī)定 的一門與學(xué)科課程并列的新型課程,是九年義務(wù)訓(xùn)練課程體系的重要組成部 分,是全面提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑,旨在使同學(xué)擴大視野,增長學(xué)問,動 長,生動、活潑、主動地得到進展；四、教學(xué)措施1、認真上好每一堂課,細心組織,認真總結(jié)；手動腦,培育才能,進展特2、留意發(fā)揮同學(xué)的主題性,老師的主導(dǎo)性；3、留意同學(xué)的參加程度,過程,以培育同學(xué)對科技活動的愛好,初步學(xué) 習(xí)科學(xué)爭論的方法,培育良好的習(xí)慣；4、 加強

3、安全意識；五、課時支配內(nèi)容安排課時1、慣性小試驗第一課時12、奇妙的金屬桶13、簡易發(fā)電機14、緩沖包裝設(shè)計15、制作晶體“ 寶石”16、廢油的利用17、測量空氣中的塵埃量18 養(yǎng)魚池塘的綜合利用19、機械110、現(xiàn)代通信111、恐龍滅跡之謎1撰寫科學(xué)小論文1機動2復(fù)習(xí)、考察2慣性小試驗教學(xué)目標：2明白慣性的原理；教學(xué)重點和教學(xué)難點：明白生活中的常見慣性現(xiàn)象；教學(xué)預(yù)備：玻璃杯、書本、紙條、細棉線、條狀木塊等；教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：多媒體觀看生活中的常見現(xiàn)象；（二）做一做：1.將盛有水的茶杯放在桌邊,壓在一張紙條上；快速抽出紙條,茶杯仍會留在原處；茶杯內(nèi)的水 盛的越多,抽紙條時茶杯越穩(wěn)固；2.用

4、一段細棉線把書捆住并懸掛起來；另取一段細棉線,快速猛力下拉,就下面的細 棉線易被拉 斷；3.將一塊條狀木塊直立放在玩具小車上,讓玩具小車沿桌面運動；當玩具小車遇到障 礙而突然停 止時,條狀木塊并不隨玩具小車停止,而是向前傾倒；4. 當你以較快的速度向前奔跑時,突然聽到停步的命令,卻不能馬上止步,而是會繼 續(xù)向前跑幾 步才能完全停下來；（三）想一想：1. 依據(jù)運動速度、載重量、耗能量和工作的平穩(wěn)性等不同的需要,人們設(shè)計制造出尺 寸、質(zhì)量、用途各不相同的設(shè)備,相對于各種飛機而言,戰(zhàn)役機顯得比較輕巧,而相對于 各種加工設(shè)備而言,機 床就顯得比較笨重；2. 依據(jù)你已經(jīng)獲得的有關(guān)學(xué)問和體會,你認為哪些物

5、體應(yīng)當做得輕巧？哪些物體應(yīng)當 做的笨重 些？把你的觀點填在表格里,并與同學(xué)綻開爭論；名稱質(zhì)量要求緣由分析（四）廣角鏡：生活中常見的慣性現(xiàn)象 其次課時 奇妙的金屬桶教學(xué)目標：明白金屬桶能阻隔無線電波3教學(xué)重點和教學(xué)難點：金屬桶阻隔無線電波現(xiàn)象；教學(xué)預(yù)備：鬧鐘、收音機、金屬桶等；教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入：手機為什么在電梯里聽不到一點聲音,而一出電梯手機又正常了,是手機有問題了 嗎？（二） 做一做：1.在桌面上放幾本厚書,把一個正在叮當作響的鬧鐘放在書上；2. 用一個金屬桶罩住鬧鐘和書本,大家仍舊可以聽到鈴聲；3. 拿走鬧鐘, 在書上放一臺正在播放音樂的收音機,然后同樣用這個金屬桶,漸漸地 罩住收音機

6、；隨著金屬桶的下移,收音機的音樂聲會越來越模糊,最終幾乎沒有聲音了；4. 漸漸地移開金屬桶,收音機的音樂聲會漸漸的清楚；完全拿開金屬桶時,收音機的 聲音又復(fù)原 正常了；（三）想一想：小亮發(fā)覺家里的電視電纜比一般的導(dǎo)線粗很多；他用一把小刀,認真剝開一根廢舊的 電視電纜和 一根一般的導(dǎo)線,發(fā)覺電視電纜除了包有塑料絕緣層外,仍包有一層鋁皮或一 層金屬絲網(wǎng),而一般的 導(dǎo)線卻只包有塑料絕緣層；你知道這是什么緣由嗎？（四）廣角鏡：“ 金屬桶” 的秘密4第三課時 簡易電動機教學(xué)目標：明白簡易電動機；教學(xué)重點和教學(xué)難點：制作簡易電動機；教學(xué)預(yù)備：小磁鐵、直徑約 0.31 毫米漆包線、電池、粗銅絲、圖釘、小木塊

7、、砂紙、尖嘴鉗等；教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入：電動機是一種常用的能量轉(zhuǎn)換裝置,它可以將電能轉(zhuǎn)換成機械能為人們服務(wù)；電風(fēng)扇、洗衣機、空調(diào)、全自動照相機、電動剃須刀等家用電器中都有類型、作用不同的電動機；（二） 試一試：現(xiàn)在自己動手來做一臺建議電動機；1. 制作轉(zhuǎn)子；用漆包線繞制一個長約 50 毫米、寬約 25 毫米的矩形線圈,匝數(shù)為 5 匝半,兩邊各留 出 30 毫米長的一段作為轉(zhuǎn)動軸；線圈收頭時要在窄邊的中心部分繞上幾匝；以免轉(zhuǎn)動軸 滑動；用砂紙將兩轉(zhuǎn)動軸下半邊漆皮打磨潔凈；2. 制作支架；將粗銅絲剪成兩段,每段長60 毫米；用砂紙把銅絲的兩端打磨潔凈,然后用尖嘴鉗小心的彎成兩個支架；3. 組裝；

8、用圖釘把支架釘在一塊小木板上,將轉(zhuǎn)子放在支架上,在轉(zhuǎn)子下面的木板上放上小磁 鐵,電動機就裝好了；從兩個支架的下端接上導(dǎo)線,并將導(dǎo)線連接在電池的兩級上；用手 略微轉(zhuǎn)動一下線圈,線圈就會不停地朝一個方向轉(zhuǎn)動；（三）想一想：1. 電動機裝好后,依據(jù)書中圖示進行調(diào)整,想一想轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動會有什么變化？怎樣才 能增大電動機的轉(zhuǎn)速？2. 電動機能供應(yīng)的功率范疇很大,而且使用、掌握特別便利,又沒有煙塵、氣味,不 污染環(huán)境,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、家用電器等方面應(yīng)用極廣；有條件的同學(xué)可以利用 課余時間,走訪鄰近的工廠、農(nóng)村,調(diào)查一下那里使用了一些什么類型的電動機,使用電（四）廣角鏡：電動機的發(fā)覺；動機要留意哪些安

9、全事項等；第四課時 設(shè)計緩沖包裝 教學(xué)目標：使同學(xué)明白緩沖包裝的作用 教學(xué)重點和難點：明白緩沖包裝 教學(xué)預(yù)備：各種緩沖材料、雞蛋等；5教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：雞蛋受到稍重的撞擊時很簡單破裂；是否能找到一種使雞蛋不簡單破裂的包裝方法 呢？（二）做中學(xué)1. 探究如何防止雞蛋破裂找一些市場上常用的緩沖包裝材料將雞蛋包裝起來,然后從肯定的高度落下, 觀看雞 蛋是否破裂；以小組為單位,通過爭論、爭論和分析,總結(jié)導(dǎo)致雞蛋破裂的緣由和愛護雞蛋的要領(lǐng)；導(dǎo)致雞蛋 破裂的緣由：愛護雞蛋的要領(lǐng) : 2. 設(shè)計緩沖包裝 依據(jù)所明白的緩沖方法對雞蛋進行包裝設(shè)計,將設(shè)計方案寫在方案欄中； 明白常見的緩沖設(shè)計方法,分組提出設(shè)

10、計方案； 爭論設(shè)計方案的可行性；動手制作； 進行試驗,修改設(shè)計；（三）測與評：1.對各小組的作品進行測試,看一看哪組作品的緩沖成效最好；通過比較,分析自己 的作品有哪 些優(yōu)點和需要改進的地方；嘗試改進自己的設(shè)計,使它更趨完善、合理；術(shù)的歷史、2.到商場或有關(guān)生產(chǎn)單位進行調(diào)查,采訪熟識包裝技術(shù)的工程師和專家,明白包裝技 現(xiàn)狀與進展；聯(lián)系實際,寫一篇有關(guān)商品防震技術(shù)的小論文；（四）廣角鏡：明白緩沖包裝 第五課時 制作晶體“ 寶石”教學(xué)目標：1.明白哪些物質(zhì)可以結(jié)晶；2. 自己動手制作晶體掛飾；教學(xué)重點和難點：自己動手制作晶體掛飾；教學(xué)預(yù)備：鹽、面粉、明磯、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精溫度計、棉線、木塊

11、等；教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：將鹽溶液燒干后,就會有外形為立方體的固體小顆粒產(chǎn)生,這種現(xiàn)象稱為結(jié)晶；（二）做中學(xué)：61. 哪些物質(zhì)可以結(jié)晶試驗中生成的顆粒就是鹽結(jié)晶,在我們身邊有很多物質(zhì)都是晶體,說說你找到的晶體； 將鹽、面粉分別放入裝有熱水的燒杯中,充分攪拌,觀看它們能不能充分溶解在水 中； 將燒杯放在酒精燈上緩慢加熱,直到水燒干后,一個杯底產(chǎn)生了顆粒狀的晶狀體,另一個杯底就產(chǎn)生了一層粉末狀的物質(zhì)；2. 制作鹽晶體掛飾 將鹽溶入 80C 熱水中,直至無法再溶解,制成濃鹽水； 將繩結(jié)懸掛在筷子上,浸泡于濃鹽水中； 把杯子放入泡沫塑料盒中,讓鹽水漸漸冷卻；一段時間后繩結(jié)上便粘有很多鹽的 結(jié)晶體；3

12、制作明磯晶體“ 寶石”鹽水冷卻的越慢,晶體顆粒就越大；將 400 克水、 80 克明磯放入鍋中加熱至沸騰,待明磯完全溶解后將火熄滅；冷卻至 70 C 左右,倒入玻璃杯中； 將懸掛的棉線放入明磯溶液內(nèi),并使玻璃杯平穩(wěn)的放置一個晚上,棉線上會生成 很多小晶體；只保留 12 個外形好看的結(jié)晶體,其余的均剪掉； 再將粘有結(jié)晶體的棉線放入杯中明磯溶液內(nèi),放置23 個星期即可制成美麗的明磯晶體“ 寶石” ；（三）測與評；你是否能夠勝利地制作出鹽晶體裝飾品和明磯晶體“ 寶石” ？假如沒有勝利,你認為 是什么緣由造成的？應(yīng)當如何改進制作過程和方法？改進后的成效如何？請將每次所制 作作品的外觀成效填入表中,以便

13、判定改進的過程和方法是否有效,并將你的體會與總結(jié)（四）廣角鏡結(jié)晶記錄下來,與同伴共享溝通第六課時 利用廢油教學(xué)目標：1 . 熟識琥珀；2 .制作昆蟲“ 琥珀” 標本；教學(xué)重點和難點：制作昆蟲“ 琥珀” 標本；教學(xué)預(yù)備：昆蟲數(shù)只、優(yōu)質(zhì)透亮松香、大頭針、火柴盒、鑷子、酒精燈、石棉網(wǎng)、小刀；教學(xué)過程：（一）做中學(xué)：1. 將松香放入容器中加熱熔化；2. 把熔化了的松香倒入火柴盒內(nèi),至火柴盒高度的 1/3 處；73. 待松香稍冷卻但尚未變硬前,用大頭針戳住小昆蟲背部,插在火柴盒中心,再把松 香倒?jié)M火柴盒,并立刻拔出大頭針；4. 待松香變硬后,剝?nèi)セ鸩窈?并清除粘在松香表面的碎紙；5.用燒熱的小刀燙去標本

14、表面的碎屑,并磨光表面； 一塊晶瑩透亮的人造昆蟲琥珀標本就做成了；（二）測與評1. 對著光線觀看你制作的昆蟲琥珀標本,從外形是否美觀、通透程度、昆蟲外形是否 完整、是否有氣孔幾個方面對它進行評判；想一想：產(chǎn)生質(zhì)量問題的緣由是什么？應(yīng)當怎 樣克服？2. 展現(xiàn)各自制作的昆蟲琥珀標本,評一評誰制作的最好,與大家溝通制作的方法；（四）總結(jié)琥珀：琥珀是史前松柏科植物樹脂的化石；植物在肯定的溫度下,分泌出一種粘稠狀或凝 膠狀的液體的分泌物,分泌物經(jīng)長期掩埋,漸漸失去揮發(fā)性成分,在經(jīng)過氧化、固結(jié),逐 漸形成樹脂化石；這類化石雖然沒有巖石類的石質(zhì)感,但它也經(jīng)受了成百上千萬年的地下埋藏,經(jīng)受了形成化石的一切過程

15、,我們稱之為特殊的化石一一有機化石；類似的仍有煤 精等；琥珀可能含有昆蟲、苔蘚、地衣和松針等第七課時 自制風(fēng)箏教學(xué)目標：1. 感受風(fēng),熟識風(fēng)；2 .制作風(fēng)箏；教學(xué)重點和難點 風(fēng)箏的制作教學(xué)預(yù)備：竹絲、棉線、尼龍布、鉛筆、剪刀、顏料等；教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：秋天來了,風(fēng)和日麗,天高云淡,正是放風(fēng)箏的好時機；讓我們自己動手制作一只風(fēng) 箏,在大自然中放飛歡樂,在實踐中獲得學(xué)問吧！（二）做中做：1. 感受風(fēng)能流淌的空氣一一風(fēng)是一種能源形式,這種能量可使物體移動；爭論：怎樣才能知道風(fēng)的存在？風(fēng)可以做什么？2. 制作風(fēng)箏 先將適當大小的尼龍布料按圖中所示外形和尺寸裁剪,再沿虛線將布邊縫合,并縫 上拉線布邊

16、； 將三根竹絲穿入所縫合的布邊中,并將一根竹絲用線系在兩邊竹絲中部,將風(fēng)箏撐 開成型； 在風(fēng)箏底部縫上幾根布條,畫上圖案,一個美麗的風(fēng)箏就制作勝利了；（三）測與評81.找一塊空地,將棉線系在拉線布邊上,同學(xué)們可一起開展一次放飛風(fēng)箏的活動；你的風(fēng)箏風(fēng)的高嗎？2.放風(fēng)箏時,你的風(fēng)箏是否會顯現(xiàn)一會兒東歪、一會兒西斜并翻動跌落的情形？為什 么風(fēng)箏的平衡性這么差？3. 看著天空中翱翔的風(fēng)箏,你是否想過：風(fēng)箏為什么能夠飛上藍天？4. 通過這次活動,你認為要讓風(fēng)箏飛的又高又穩(wěn),在判定風(fēng)力、風(fēng)向和挑選材料等方 面應(yīng)留意些什么？（四）總結(jié)風(fēng)箏主要是靠風(fēng)的推力升到空中的；風(fēng)箏本身有質(zhì)量,會往地面降落,它之所以可

17、以在空中漂浮翱翔,是由于受到流淌的空氣向上支撐的力氣,這種力氣稱為揚力；風(fēng)箏在 空中時,風(fēng)箏鄰近的空氣會分為上下氣流層,其中風(fēng)箏下面的空氣受風(fēng)箏面的阻礙,流速減小,致使氣壓上升；風(fēng)箏上面的空氣流通順暢,流速增大,致使氣壓降低；揚力就是有 這種氣壓差產(chǎn)生的；第八課時簡易降溫教學(xué)目標：1.明白鹽的降溫作用；2 .熟識鹽的降溫成效；教學(xué)重點和難點熟識鹽的降溫成效教學(xué)預(yù)備：燒杯 3 個、溫度計、氯化銨、硝酸銨等；教學(xué)過程：日常生活中所說的鹽,通常是指食鹽,它的主要成分是氯化鈉；其實,鹽類物質(zhì)仍有 很多,而且絕大部分并不能食用；鹽仍可以用來降溫,你信任嗎？（一）試一試我們用氯化銨和硝酸銨這兩種鹽類物質(zhì)來

18、做降溫試驗；1.在 A、B、C三個燒杯中加入等量的冷水；在B和 C 兩個燒杯中分別加入等量的氯化銨、硝酸銨,攪拌,使之完全融解；2. 馬上用溫度計分別測出 A、B、C三杯液體的溫度；3. 比較三杯液體溫度的高低,并據(jù)此比較硝酸銨和氯化銨的降溫成效；（二）想一想1. 氯化銨、硝酸銨溶于水時會使水的溫度降低,怎樣利用這一特性為人們供應(yīng)服務(wù)？2 .做一些調(diào)查,看看仍有哪些用來降溫的鹽類物質(zhì)；（三）看一看91. 給發(fā)燒病人降溫；在熱水袋中放入鹽和冷水,可以制成冰袋,用來給發(fā)燒病人降 溫；2. 往覆雪路面上撒鹽；為了給路面除雪、除冰,常將氯化鈣或者氯化鈉撒在冰雪區(qū) , 降低水溶液的凝固點,達到防滑的目的

19、；3. 冰鎮(zhèn)涼茶；夏天農(nóng)夫在戶外勞動時,常常又累又渴,假如休息時喝上一杯自制的 冰鎮(zhèn)涼茶該多好??；氯化銨、硝酸銨、碳酸氫銨（俗稱碳銨）等鹽類物質(zhì)是常用的氮肥,我們可以用它們制成鹽水冷卻劑,用來做冰鎮(zhèn)涼茶；不僅如此,用過的冷卻劑曬干后又能 可以喝上冰鎮(zhèn)涼茶,而且沒有鋪張肥料；（四）廣角鏡 第九課時奇妙的轉(zhuǎn)基因生物教學(xué)目標：1. 明白轉(zhuǎn)基因生物；2. 熟識轉(zhuǎn)基因生物；教學(xué)重點和難點：熟識轉(zhuǎn)基因生物；教學(xué)預(yù)備：轉(zhuǎn)基因生物圖片；教學(xué)過程：得到固體的鹽類物質(zhì)；這樣不但接種乙肝疫苗可以預(yù)防乙肝；假如知道乙肝疫苗制備早已運用了轉(zhuǎn)基因技術(shù),或許你 會感到驚奇一一莫非轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)介入我們的生活了嗎？我們四周仍

20、有哪些轉(zhuǎn)基因生 物？基因是掌握遺傳特點的物質(zhì)；人們通過轉(zhuǎn)變生物的基因,將其改良成具有人類所需 優(yōu)良性狀的新品種；1. 轉(zhuǎn)基因植物； 抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 抗病的轉(zhuǎn)基因植物：抗病毒的轉(zhuǎn)基因甜椒 其他轉(zhuǎn)基因植物：轉(zhuǎn)基因抗除草劑玉米、富含賴氨酸的轉(zhuǎn)基因玉米2. 轉(zhuǎn)基因動物； 提高了生長速度的轉(zhuǎn)基因動物：生長速度大大提高的轉(zhuǎn)基因鯉魚 其他轉(zhuǎn)基因動物：乳汁乳糖含量大大降低的轉(zhuǎn)基因奶牛3. 用于生產(chǎn)藥物的轉(zhuǎn)基因動物、用作器官移植供體的轉(zhuǎn)基因動物等；（二）試一試進一步搜集并明白有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物、轉(zhuǎn)基因食品的資料；（三）想一想我的摸索：（四）廣角鏡轉(zhuǎn)基因食品的治理轉(zhuǎn)基因食品安全嗎？人們食用轉(zhuǎn)基因食品會

21、不會對健康造成危害？由于擔(dān)憂轉(zhuǎn)基 因食品對人10的影響可能要隔一代甚至隔幾代才能顯現(xiàn)出來,而目前缺乏這樣的試驗數(shù)據(jù),所以世界各國對轉(zhuǎn)基因食品實行極為嚴格的治理；世界各國政府對轉(zhuǎn)基因食品治理的主要原就：（1）執(zhí)行嚴格的安全評判制度；（2）執(zhí)行嚴格的標示制度,即必需在轉(zhuǎn)基因食品包裝上加貼轉(zhuǎn)基因標識；（五）拓展活動 第十課時車船造型 教學(xué)目標：1. 熟識流線型 2. 明白流線型外形的作用；教學(xué)重點和難點：明白流線型外形的作用 教學(xué)預(yù)備：多媒體；教學(xué)過程：在電視中,我們常常可以看到出色的賽車競賽,那壯麗的場面令人興奮不已；在興奮 至之余,你 或許會感到古怪：為什么賽車要做成那副模樣呢？（一） 看一看

22、科學(xué)家們在爭論中發(fā)覺,魚和鳥的形體很適合水和空氣中運動,像這種可以削減流體 阻力的外形 種類,人們把它稱為流線型；（二） 試一試 做兩組對比試驗,體會其中的道理；1. 氣流所受阻力；比一比在兩種情形下吹蠟燭,哪一種簡單將蠟燭吹滅；2.水流所受阻力；在水槽內(nèi)分別放方形、圓柱形、流線型外形的物體（物體最寬處尺寸相等）,打開水龍頭,讓水從水槽一端漸漸流向另一端；在水流的上游滴入數(shù)滴墨水, 觀看并記錄水的流淌情形,畫出水的流淌示意圖物體外形水流示意圖水流能否順當繞過物體方形圓柱形流線型在上面的試驗中,你看到了哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明白什么道理 . （三） 想一想1.上面的試驗說明白流線型物體對水流（氣流

23、）的阻力最小,反過來是否能說明流線型物體運動時受到水流（氣流）的阻力也會最?。?. 常見的交通工具中,那些采納了削減阻力的外形？（四） 廣角鏡11風(fēng)洞試驗風(fēng)洞試驗是依據(jù)運動的相對性原理,將飛行器的模型或?qū)嵨锕潭ㄔ诘孛嫒斯きh(huán)境 中,人為制造氣流流過,以此模擬空中各種復(fù)雜的飛行狀態(tài),獵取試驗數(shù)據(jù)；這是現(xiàn)代飛 機、導(dǎo)彈、火箭等走向定型和生產(chǎn)的“ 必經(jīng)之路” ；依據(jù)試驗速度范疇, 風(fēng)洞主要分為 : 低速風(fēng)洞、 亞聲速風(fēng)洞、 超聲速風(fēng)洞、精湛聲速風(fēng)洞等；第十一課時 天氣預(yù)報教學(xué)目標：1. 調(diào)查建筑物的材料建構(gòu)；2. 建筑材料中哪些是隔音材料和保溫材料；教學(xué)難點和重點：1. 調(diào)查建筑裝飾材料,觀看它們的圖

24、案,造型和顏色；2. 在外界噪聲干擾的情形下,我們怎樣建造；教學(xué)預(yù)備：登記本教學(xué)過程：在我們生活、居住的城鎮(zhèn)中,可以看到各種各樣的建筑物,這些建筑物中用到了很多 材料,比如磚瓦、沙石、金屬,陶瓷、塑料、橡膠等；它們各有各的本事,各有各的奧妙；你知道它們哪些來自自然？哪些是人工制造？哪些材料構(gòu)成了建筑物的骨架？哪些材料把建筑物裝飾得更好？哪些材料能把聲音藏起來？哪些材料能把雨水擋在外面,防濕又防 潮？那么,讓我們一起來爭論一下建筑材料吧?。ㄒ唬┳鲆蛔?. 調(diào)查一些建筑物,觀看他們分別是用什么材料建造的,并把調(diào)查結(jié)果記錄下來；統(tǒng) 計一下,你調(diào)查的建筑物一共用到了多少種不同的材料？2. 調(diào)查一些建筑

25、裝飾材料,觀看它們的圖案、造型和顏色是什么樣的,并把調(diào)查結(jié)果 記錄下來；3. 查閱資料或拜訪建筑工人,調(diào)查一下建筑材料中有些隔音材料和保溫材料；為了防止隔壁、樓上樓下或外界聲音的干擾,阻擋機器等物體發(fā)出的噪聲干擾外界,建筑物的墻面及窗戶等都需要使用良好的隔音或吸音材料；在噪聲嚴峻的地方,仍須建造 隔音房、聲屏障等；（二）自由爭論假如學(xué)校要建造一個特定用途的房屋或教室,如音樂教室、植物栽培室、動物飼養(yǎng)室、室內(nèi)體育館等；想一想,為了滿意特定用途的需要,你設(shè)計的房屋應(yīng)當有哪些特殊要求？依據(jù)這些要求你應(yīng)當挑選哪些建筑材料？利用課余時間與其它同學(xué)一起爭論一下,并進行 設(shè)計和溝通；12第十二課時 身邊的垃

26、圾 教學(xué)目標：1 .明白一個家庭每天會產(chǎn)生多少的生活垃圾；2 .提倡同學(xué)應(yīng)當愛惜環(huán)境衛(wèi)生；教學(xué)難點和重點：1 .重點：如何將生活進行分類；2.難點：調(diào)查四周每天產(chǎn)生垃圾的總重量；教學(xué)預(yù)備：課前通知明白生活垃圾方面統(tǒng)計；教學(xué)過程：隨著社會生產(chǎn)的不斷進展,我們所居住的環(huán)境正不斷地受到污染；垃圾成堆、河水黑 臭、噪聲不 斷等,天不再藍、水不再清,人類的生存正受到嚴峻的威逼；其實,很多污染 都是人類自己造成的；我們每天都要消耗事物和各種各樣的生活用品,與此同時,也產(chǎn)生了很多生活垃圾；一個家庭每 天會產(chǎn)生多少垃圾？垃圾里有些什么？讓我們來調(diào)查一下生活垃圾吧；（一） 調(diào)查與統(tǒng)計1.對要扔掉的垃圾進行分類,

27、如塑料、玻璃、陶瓷、金屬制品、蔬菜皮果等；算一 算每人2.統(tǒng)計一下自己家里每天要扔掉的生活垃圾；統(tǒng)計全班全部家庭垃圾的總重量,每天平均產(chǎn)生垃圾的重量,算一算全校同學(xué)家庭一天產(chǎn)生垃圾的總重量；3.去環(huán)保部門調(diào)查,明白一下每天產(chǎn)生的大量生活垃圾最終被運到了什么地方,它們是如何被處理的？這些處理方法對環(huán)境有什么影響？4.調(diào)查鄰近的廢品回收站或詢問廢品回收工作者,明白他們回收些什么；家庭垃圾中,有哪些是可以回收利用的；哪些是不行回收的垃圾；（二） 資料整理 整理好你的調(diào)查記錄,并撰寫一篇家庭生活垃圾調(diào)查報告；提示：一份調(diào)查報告應(yīng)包 括以下幾項 內(nèi)容；1. 說明你所調(diào)查的是什么問題；介紹你是通過什么途徑

28、和方法進行調(diào)查的,你是如何解決調(diào)查中所遇到的困難的；2.3. 介紹你所明白到的情形,特殊要附上一些必要的數(shù)據(jù)；4. 針對調(diào)查的結(jié)果,提出你的看法,比如講一講你認為應(yīng)如何處理生活垃圾；（三）自由爭論 家庭生活中,除了會產(chǎn)生大量的生活垃圾外,同時仍會產(chǎn)生其他的污染；利用課余時 間,也可以 進行相關(guān)的調(diào)查和爭論；參考課題：1.生活污水調(diào)查；第十三課時近視眼的調(diào)查2.生活噪聲調(diào)查；13教學(xué)目標：1 .近視眼的形成的緣由；2 .怎樣預(yù)防近視眼；教學(xué)難點和重點：1 .重點：視眼的形成的緣由 教學(xué)預(yù)備：視力體檢表；教學(xué)過程：（一）近視眼的調(diào)查 : 2.難點：近視眼的預(yù)防；1 .確定本班同學(xué)的視力變化情形,查

29、閱以前的視力體檢表 ; 2. 對全班進行一次視力檢查；3.了角子近視形成的緣由,做問卷調(diào)查表；（二）統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果；（三）寫出調(diào)查報告：1. 介紹調(diào)查結(jié)果；2. 分析調(diào)查結(jié)果；3. 提出合理的建議；14第十四課時 期望點列舉法教學(xué)目標：1. 通過創(chuàng)新,給人們帶來便利2 .怎樣預(yù)防近視眼；教學(xué)難點和重點：1. 重點：期望點列舉法的實施步驟；2. 難點：近視眼的預(yù)防；教學(xué)預(yù)備：視力體檢表；教學(xué)過程：日本人寵愛吃面,拉面的生意特殊好,每天都可以看到很多人排隊等著吃拉面；隨著 生活節(jié)奏的加快,人們需要更快速、更便利的面食；日本的辦理師安藤百福想：“ 假如面條只要用開水泡就可以使用,該有多便利！這種面

30、食確定會有市場；” 于是,他開頭為實現(xiàn)這個期望而努力, 經(jīng)過三年的爭論,最終勝利研制出沖泡就可以食用的便利面；這種方 便面一上市,立刻受到消費者的寵愛,成為市場上的搶手貨；便利面的創(chuàng)造就是實現(xiàn)了人 們的一個期望；在制造創(chuàng)造活動中,期望是靈感的源泉,通過對期望的挖掘,使爭論的原來目的聚合 成焦點,再加以考慮的技法,就是期望點列舉發(fā)； 一 看中學(xué)1.期望幼兒園用剪刀又不會傷及幼兒而創(chuàng)造了幼兒用安全剪刀；日本一公司發(fā)2.文韜同學(xué)期望溜冰不摔傷,他就創(chuàng)造了“ 摔得樂” ；3.竊賊最可恨了,人們期望有一種機器能夠幫主人捉住正在偷竊的賊；明白保安機器人,可以自動發(fā)射網(wǎng)狀物將竊賊套住,并將圖像發(fā)到主人的手機上；期望點列舉