思政課實踐教學總結報告

1、思政課實踐教學總結報告 思政課實踐教學總結報告 制度體系建設方面 設計湖北醫(yī)藥學院機關分黨委“支部聯(lián)系班級，干部對口學生”的黨建文化和引領學生思想政治教育機制。出臺了聯(lián)系辦法、工作要求和考核方式，打造形成了機關黨建品牌。 頂層思考學生思想政治教育工作大格局、大平臺和大方向，制定了中共湖北醫(yī)藥學院委員會關于進一步加強和改進大學生教育管理工作的若干意見、湖北醫(yī)藥學院新時代思想政治工作實施方案、湖北醫(yī)藥學院“六個一百”育人工程實施方案、湖北醫(yī)藥學院班(團)會組織規(guī)程、湖北醫(yī)藥學院大學生思想政治教育綱要暨班(團)會工作指南、湖北醫(yī)藥學院“十星級文明班集體”創(chuàng)建評選實施辦法、湖北醫(yī)藥學院“十星級文明寢室

2、”創(chuàng)建評選實施辦法、關于進一步加強二級學院心理健康輔導站建設與管理的意見等文件。編纂湖北醫(yī)藥學院學生手冊。形成了符合學校學生實際和自身特色的學生思想教育、文明建設、幫扶資助、心理支持、學籍管理、社團活動、學風文化等制度體系和以“學工處院系”兩級學生日常管理為主，“五個思政”形成合力的工作機制格局。 在上述制度體系健全完善的同時，重視構建湖北醫(yī)藥學院學生第二課堂成績單制度，著力凸顯醫(yī)學院校特色和學生實際需要，在2020級新生中正式實施。該制度將第二課堂分為思想成長、實踐實習、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動、社會工作、技能特長等7個活動類別，要求校、院、班三級團學組織圍繞綱要和活動類別，注重對學生綜

3、合素質發(fā)展的引導和教育，有規(guī)劃地設計具體活動項目和內容，擯棄以往活動碎片化的陋習，提前謀劃好一套完整的并且基本穩(wěn)定的體系化“學生活動菜單”，提高第二課堂針對性和實效性。同時通過匯總、分析平臺數(shù)據(jù)，盡可能及時掌握學生在校成長狀態(tài)和軌跡，指導和幫助學生改善第二課堂的活動內容和類型，研判大學生素質發(fā)展狀況及存在的問題，提出因應對策措施建議。學生在校學習期間，除必須完成人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的第一課堂學分外，還須于畢業(yè)前修滿第二課堂規(guī)定的學分方能畢業(yè)。這一制度的確立實施對學生思政、活動起到了基礎性保障作用。 工作項目設計方面 針對增強習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳、學習效果，著力激發(fā)在校大學生學習

4、新思想的積極性與主動性，創(chuàng)新設計組建由四位有著不同專業(yè)背景和工作經歷的年青優(yōu)秀輔導員老師組成“思政4s團”( 團隊以“高舉旗幟(socialism)、傳播思想(spirit)、服務學生(service)、協(xié)同進步(synergy)”為宗旨)，開展一系列相關宣講活動。團隊線下推出“思政4s談”，用講故事的話語、用鮮明的觀點、用激烈的爭辯，來闡釋新理念、新思想、新戰(zhàn)略;線上推出“思政4s潭”微信推文，定時推送學生喜聞樂見的網文。目前，線下開展活動2場，200余名大學生參與其中;線上推文近百篇，學生點擊量超過千次。初步增強了我校大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳學習的針對性和實效性。 為更

5、好地貫徹落實高校家庭經濟困難學生資助政策，進一步了解貧困生的家庭情況，做好資助育人工作，設計啟動了主題為“情系貧困生，鄉(xiāng)約走基層”的假期精準家訪活動。成立了由校領導帶隊，學生資助管理中心及院系領導、輔導員、資助宣傳大使為組員的家訪小組。家訪小組多層次開展家庭經濟困難學生家庭走訪調研，把關愛送進千家萬戶，讓資助不因放假而停止，讓教育不因放假而休息。同時組織宣傳大使和志愿者深入學校精準扶貧對口幫扶點丹江口市龍山鎮(zhèn)開展“資助宣傳大使走基層千村百校醫(yī)路行”專項社會實踐活動，受到地方群眾肯定與歡迎。 內容形式拓展方面 為進一步提升大學生理論認知和宣講能力，擴大理論宣講覆蓋面和受眾面。2020年6月，推動

6、建設湖北醫(yī)藥學院省級“理論熱點面對面”示范點。示范點以“深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想”為主線，與十堰市茅箭區(qū)委宣傳部建立校區(qū)聯(lián)動工作機制，充分調動組織學校理論專家學者、大學生志愿者、社區(qū)百姓三支力量，固化形成理論報告講堂、理論宣教陣地、大學生志愿者活動基地、社區(qū)居民心理健康咨詢室四個活動載體，努力將示范點建設成為理論熱點的宣傳點、社情民意的觀測點、專家學者的實踐點、為民辦事的服務點、基層文化的建設點。一年來，先后在高校園社區(qū)及茅箭區(qū)轄區(qū)內其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)、街道農村開展“黨的十九大精神”系列宣講活動17次、開展社情民意調查600余人次。派出200余名教工志愿者和18支學生志愿服務隊到

7、社區(qū)，參與學生志愿者1172人次，大學生志愿者深入社區(qū)用快板說唱形式宣傳十九大精神的活動案例，獲得湖北省委宣傳部十九大精神宣講活動案例三等獎。湖北日報、十堰日報等省市多家媒體對示范點理論宣傳工作也給予了多次報道。理論宣講工作從校內走到校外，從學生普及到社區(qū)群眾。 在學生黨支部管理建設內容形式上，探索“四維 模式加強黨員管理，提升三全育人成效”新思路，著力實現(xiàn)“一個支部一個戰(zhàn)斗堡壘、一個黨員一面旗”的工作目標?！八木S”模式，即以黨小組為實施主體，1個黨小組+20名入黨積極分子+1個團學組織，爭創(chuàng)一小組一特色，實現(xiàn)黨團聯(lián)動，組建快樂學“習”、陽光活動、勇于實踐、精準服務四大黨團小組。各黨團小組圍繞

8、小組主題和特色，精心組織活動，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，建設學習型、發(fā)展型、實干型、服務型“四型”支部，增強“三全”育人成效。該模式工作案例已入選中組部黨員教育和干部測評中心與教育部思想政治工作司主編的，在國家級示范培訓班、各地各高校集中輪訓工作中推廣使用的國家級教材-基層黨組織書記案例選編(高校版)。 手段載體豐富方面 2020年4月，整合輔導員、思政課教師等主干力量，牽頭組建了湖北醫(yī)藥學院大學生思想政治教育理論與實踐協(xié)同創(chuàng)新中心。中心成員主要由學生一線工作者(各學院分管學生的副書記、學生輔導員)和馬克思主義學院思想政治課教研室高學歷、高水平老師組成，實施“思政課老師+學生輔導員”協(xié)同開展

9、思想政治理論研究方式，充分利用思政課老師的理論素養(yǎng)和一線輔導員的實踐經驗，圍繞學生思政工作中的現(xiàn)實問題，開展協(xié)同研究和聯(lián)合攻關，探索思政課教育與學生思政工作實踐相呼應、雙配套、互印證的理論與實踐協(xié)同發(fā)力制度機制體系。每年舉辦學生思政總結研討會，圍繞大家共同關心的問題確定研討主題，交叉分組深入研討，提出建設性議案，經過探索完善轉化為學生思政創(chuàng)新成果，凝練推出有影響、有示范、既有理論深度又有實踐溫度的大學生思政研究成果，推動高校大學生思想政治教育工作不斷與時俱進，健康開展。目前，第一批遴選批準理論研究課題15項。 設計建設未湖之聲湖北醫(yī)藥學院學生思想政治教育新媒體中心。集合青年新媒體力量，統(tǒng)籌建設

10、新青年傳媒中心，著力打造學生思政“杏林紅網”和“未湖之聲”微信公眾號，開辟“我的國”“我的時代”“我的大學”“我的夢”等欄目，加強網絡內容建設和推送，創(chuàng)新表達方法和呈現(xiàn)方式，利用青年大學生熟悉的青言青語、網言網語、校言校語，努力貼近學生，走進學生，大力弘揚網絡正能量，營造校園正氣場，有效占領網絡思政新陣地，有效開展“網絡育人”。 方法路徑創(chuàng)新方面 以“五星級主題班團會”建設為抓手，充分利用好周日晚點名黃金時段，抓好思想政治教育的重要陣地，每月第一周周日按“1+X”模式開展主題團日活動，其他周次按“5+X”模式開展班會活動，依據(jù)“經典照我心”“國學修我性”“紀律促我醒”“法制塑我型”“安全護我行

11、”等內容，常態(tài)化、模塊化、精品化、團隊化開展班團會，使班團會更進一步貼近學生現(xiàn)實、針對學生問題、服務學生成長?！拔逍羌壷黝}班團會”的實施，重點突出“三性”：突出政治性，保持方向正確;突出時代性，結合思政熱點提升學生水平;突出針對性，補足醫(yī)學生自身的“人文”短板。 以“六個一百”工程為契機，匯聚“全員育人”合力，搭建“全過程育人”體系，構建“全方位育人”格局?！傲鶄€一百”工程由“銀齡思政助力”、“菁英成長計劃”、“樂學導航計劃”、“陽光成長工程”、“陽光助學工程”、“夢想起航工程”構成，旨在推動離退休老專家、博士教師、研究生學生、機關職能部門領導、社會愛心人士等人員，參與學生思想政治教育、參與學

12、生工作，幫扶學生成長。從而推動“人人育人”理念深入人心，實現(xiàn)“時時育人”貫串學生成長發(fā)展全過程，達到“事事育人、處處育人”格局出效果。 以“十星級文明創(chuàng)建”為平臺，積極響應國家政策和十堰市文明創(chuàng)建的要求，每年通過文明班集體和文明寢室廣泛的、高頻次、高曝光度的創(chuàng)建，牢牢抓住學生學習和生活時間最久、停留最長、影像最大的“第一戰(zhàn)場”，在全校范圍形成“文明創(chuàng)建”的濃厚氛圍，在文明習慣養(yǎng)成、良好學風營造、學術科研引導、活動風采展示等方面起到積極作用，實現(xiàn)班級建設質量的提升，推動班風、寢室優(yōu)良學風的形成，助力學生發(fā)展。 以“心理健康教育服務升級”為機遇，在湖北省省級心理健康中心基礎上，擴展心理健康教育工作內容，著力實現(xiàn)隊伍建設專業(yè)化、課程建設多元化、教育活動品牌化、咨詢服務規(guī)范化和危機干預精細化。落實二級學院心理健康輔導站建設，健全學校學