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1、1 21 老人與海鷗2回顧課文：說一說課文的主要內(nèi)容3 自由讀課文第113自然段：思考作者是通過哪些語句把老人對海鷗的情感寫具體的，這些句子采用了什么樣的寫作方法？表達(dá)什么樣的情感。完成下列表格（先小組討論，再分組匯報）： .4 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。5 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。6 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”7寫作指導(dǎo)： 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布

2、包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。外貌描寫（細(xì)節(jié)描寫） 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。動作描寫 側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”語言描寫神態(tài)描寫 談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。老人對海鷗深深的愛89 意想不到的事情發(fā)生了 質(zhì)疑：10 思考：(快速讀課文第14-17自然段） 1、文中哪些海鷗的舉動讓你感到意外？2、找出句中的關(guān)鍵詞句，談?wù)勀愕母惺堋?、小組交流、討論、匯報。 11 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。12 海鷗

3、們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。13 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。14說一說：（海鷗的內(nèi)心獨白）獨腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主 你們在遺像前停留那么久，這是要_。 你們在遺像前肅立不動，這是要_。 你們變成了白翼天使，這是要_。15 當(dāng)我們不得不去收起遺像時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中 脫出身來。 16 假如，海鷗會說話，假如，你就是那被老人寵愛過的“獨腳”、“灰頭”、“老沙”、“公主”中的一只，此時，你站在老人的遺像前，你會對老人說什么？海鷗們又會對老人說什么呢？ 海鷗對老人說：“_?！?老人對海鷗說：“_。”小練筆：17 在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅

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