幼兒園主題策劃方案2022

1、Word 幼兒園主題策劃方案2022幼兒園主題策劃方案2022篇1 教學(xué)意圖： 現(xiàn)在的孩子已經(jīng)養(yǎng)的越來越自我了，由于家長們都想要給孩子最好的，孩子的要求也會(huì)盡力滿意，這就造成了越來越多的孩子比較以自我為中心，不情愿共享，老師們要培育孩子懂得共享的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導(dǎo)幼兒分析、爭(zhēng)論，了解一些伴侶間交往的方法。 2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)，友好協(xié)商，才能獲得友情，感受歡樂。 3、能結(jié)合自己的實(shí)際生活，體驗(yàn)助人為樂的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)與他人溝通、感受共享的歡樂，培育良好的參加、合作意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解共享是種歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 1、信箱背景，信(有畫面)，攝

2、像機(jī)，事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景)，多媒體課件1、課件2。 2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(依據(jù)幼兒的人數(shù)，預(yù)備一些玩具、書等 新穎的東西)。 3、墻面布置“歡樂屋” 教學(xué)過程： 一、出示信箱，引起愛好： 1、師：“又到看寶寶信箱的時(shí)候了，我們來看看今日誰的信箱里有信?” 2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信)，師問：“_，你聽后有什么感覺?” 幼1：說話有禮貌，誰都會(huì)喜愛的。 幼2：客人表揚(yáng)_，他肯定很興奮、很歡樂。 3、師：為什么會(huì)興奮和歡樂?在生活中，小伴侶做哪些事情還會(huì)感到歡樂?” 應(yīng)對(duì)措施：假如幼兒說不出什么是歡樂或不歡樂的事情，師引導(dǎo)“歡樂”一詞的含義。

3、 幼1：說話有禮貌，大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們，說我們是懂事的好孩子。 幼2：老師喜愛有禮貌的孩子，所以我們會(huì)興奮。 幼3：關(guān)心小伴侶系鞋帶，我很歡樂。 幼4：小伴侶跌倒了，我把他扶起來，我會(huì)很興奮。 引出下一個(gè)環(huán)節(jié) 師：我這里也發(fā)生了一件事情，不知道是歡樂的事情，還是不歡樂的事情，請(qǐng)小伴侶們看一看。 二、觀看多媒體課件1，引導(dǎo)爭(zhēng)論： 1、 畫面上兩個(gè)小伴侶發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件) 2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目，冬冬流著眼淚) 3、他們這樣做會(huì)歡樂嗎?為什么? 幼1：他們都不會(huì)歡樂的。 幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有相互謙讓。 幼3：假如把玩具槍搶壞了，誰也完不成了

4、，他們就興奮不了了。 幼4：假如沒有打仗的伙伴了，一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。 3、我們小伴侶有什么好方法可以關(guān)心他們，讓他們都興奮起來? 實(shí)錄：幼1：玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，不應(yīng)當(dāng)搶。 幼2：應(yīng)當(dāng)大家一起共享玩具，這樣才會(huì)歡樂。 幼3：明明應(yīng)當(dāng)讓著冬冬，哥哥要學(xué)會(huì)照看弟弟。 幼4：明明和冬冬應(yīng)當(dāng)好好商議 誰先玩，誰后玩，這樣就不會(huì)打架了。 4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容：明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩，并說：“冬冬你小，還是你先玩吧，冬冬興奮得說聲“感謝”，兩人都興奮得笑了。)說一說：“明明和冬冬歡樂嗎?他們是怎樣解決的?假如是你，你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?” 引出下一環(huán)節(jié) 師：“瞧，他們都在干什么?” 三、播放

5、錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情) 1、讓幼兒觀看錄像中有哪些歡樂的事情;有哪些不歡樂的事情?(錄像內(nèi)容：一個(gè)幼兒主動(dòng)關(guān)心小伴侶系鞋帶，并說了一些有禮貌的用語。小伴侶在排隊(duì)洗手時(shí)相互擠小伴侶在活動(dòng)區(qū)里能友好合作大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室兩個(gè)小伴侶正在吵架，另外一個(gè)小伴侶給他們說和好了) 2、_事情為什么是不歡樂的?假如是你，你會(huì)怎么做? 幼1：一個(gè)小伴侶主動(dòng)關(guān)心系鞋帶，他會(huì)很歡樂，由于他關(guān)心別人做好事了，所以會(huì)很歡樂。 幼2：洗手時(shí)應(yīng)排隊(duì)，不排隊(duì)會(huì)很擠、很亂，這樣我會(huì)很不興奮。 幼3：我們都會(huì)說：“對(duì)不起、沒關(guān)系”就會(huì)很歡樂。 3、在與小伴侶玩耍時(shí)，都會(huì)遇到哪些不歡樂的事情?我

6、們應(yīng)當(dāng)怎樣解決?在此我們會(huì)使用哪些禮貌用語 (師提示：假如你想玩別人東西時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做、怎樣說) 引出下一環(huán)節(jié) 師：“今日活動(dòng)室里開設(shè)了很多活動(dòng)區(qū)域，想一想應(yīng)當(dāng)怎樣與小伙伴一起玩。” 四、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)： 幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，老師當(dāng)場(chǎng)捕獲有價(jià)值的進(jìn)行錄像。 五、播放剛才幼兒嬉戲?qū)崨r錄像，再次爭(zhēng)論： 1、剛才你們是怎么玩的?你們喜愛和誰在一起?歡樂嗎?為什么? 2、幼兒情景表演 (1)體驗(yàn)想玩別人的東西時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦? 小結(jié)：假如要?jiǎng)e人東西玩，可以有許多方法解決，關(guān)鍵要有禮貌，征得對(duì)方同意，大家一起玩既是歡樂的，又會(huì)有許多伴侶。 (2)想借東西時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣說? 小

7、結(jié)：假如想像別人借東西，必需說一些禮貌的話，這樣別人才會(huì)興奮的給你使用。 (3)別人遇到困難了，你觀察后會(huì)怎樣做?(仿照一些交往的方法，如禮貌用語等) 小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你主動(dòng)地關(guān)心別人，不僅會(huì)給對(duì)方帶去歡樂，同時(shí)你自己也會(huì)很快了。 活動(dòng)延長： 展現(xiàn)“歡樂屋”墻飾 師小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有一些歡樂的事情，假如你的歡樂也會(huì)給別人帶來歡樂，那么，你將會(huì)得到一顆歡樂星放到歡樂屋里，小伴侶們趕快行動(dòng)起來吧! 幼兒園主題策劃方案2022篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。 2在老師的引導(dǎo)下，情愿嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飄舞的姿勢(shì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前帶幼兒觀看過四周的樹葉 活動(dòng)過程： 1

8、、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的愛好。 (1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽) (2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的) (3)出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀看一下樹葉掉下來的姿態(tài)(請(qǐng)幼兒觀看后用肢體呈現(xiàn)樹葉飄舞的姿態(tài)) 2、觀賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。 (1)聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕慢的節(jié)奏。 (2)關(guān)心幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹葉處處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹葉飛到哪?，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨便在教室飛，理解處處飛的含義) 3、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。 (1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。 (2)激勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

9、 (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌) 4、在初步學(xué)會(huì)歌曲的狀況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做嬉戲。 激勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飄舞的動(dòng)作。唱到最終一句：秋天多可愛時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿態(tài)) 幼兒園主題策劃方案2022篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已學(xué)習(xí)過的技能，確當(dāng)選用各種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作圖書。 2、學(xué)習(xí)看圖示折疊雪人，引導(dǎo)幼兒選用與冬天氣氛相適應(yīng)的物品進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)冬天的一些場(chǎng)景。 3、培育幼兒有方案地參與手工制作和合理布置的力量，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、培育幼兒對(duì)紙藝活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的想象力量。 活動(dòng)預(yù)備：

10、1、活動(dòng)前讓幼兒知道冬天的故事情節(jié)，使幼兒在思想情感上有樂觀參加布置的欲望。 2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。 3、雪人的范例圖示、示范大圖書一本、人手一本自制圖書。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。 1、小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答) 老師小結(jié)：冬每天氣很冷，小伴侶都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪，小伴侶最快樂的是堆雪人、打雪仗。今日外面正好下著大雪，我們來做個(gè)雪人好嗎? 2、出示雪人的制作范例圖示，讓幼兒邊看圖示邊折疊雪人，老師逐步提示。(為幼兒人手預(yù)備一大一小正方形白紙)先折疊雪人的頭、再折疊雪人的身

11、體、然后再添畫雪人的眼睛、嘴巴。 3、雪人做好了，請(qǐng)小伴侶來講講冬天里的故事。(小伴侶開頭編講故事)，我們來把你們編的故事做成一本書好嗎? 二、引導(dǎo)幼兒觀看示范大圖書。 這本圖書很特殊，你們看是怎樣做成的?里面的動(dòng)物、雪花、房子都是用折、 剪、撕、畫的方法制成的。老師把故事敘述一遍。小伴侶你們也來把你們編的故事做成一本書。 三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1、老師：今日老師為你們預(yù)備了各種各樣的材料，你想選擇用什么材料，還要?jiǎng)幽X筋再加工一下，使它更加好看。 2、幼兒操作，老師輔導(dǎo)，留意提示幼兒，布置的要合理。 四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒自己把做的圖書講給同伴聽。老師表揚(yáng)制作仔細(xì)的幼兒

12、，鼓舞力量差的幼兒樂觀參加活動(dòng)。 幼兒園主題策劃方案2022篇4 活動(dòng)由來： 我們班曾經(jīng)開展過汽車的主題活動(dòng)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是電動(dòng)汽車，這就引發(fā)了幼兒對(duì)電的愛好，從熟悉電池開頭，幼兒進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域電，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動(dòng)，目的在于使幼兒對(duì)“電”有一個(gè)最初步的了解。 活動(dòng)目標(biāo) 問題板塊 主題壁報(bào) 區(qū)域活動(dòng) 相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 1、通過這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)電的愛好。 2、了解電的基本用途，以及對(duì)人的利與弊。 3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并熟悉電池的正負(fù)極。 4、了解平安用電的常識(shí)。 5、通過回收廢電池，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 1、什么東西用電? 2 、電池都有什么樣

13、的? 3、怎樣裝電池，玩具才動(dòng)? 4、用完了的電池該怎么辦呢? 5、還有哪些東西需要回收 ? 1、有關(guān)電池刨面的圖片。 2、各種用電池的玩具。 3、平安用電的光盤。 科學(xué)區(qū)： 1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡潔用具(如：手電筒等)。 2、投放各種電池，請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行嘗試。 圖書區(qū)： 有關(guān)電的圖書，圖片等。 電腦區(qū)： 投放平安用電的光盤。 1、請(qǐng)家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡潔物品。 2、請(qǐng)家長從家里帶來多種不用的費(fèi)電池。 3、利用家長園地展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖。 4、請(qǐng)家長在家給孩子講一些用電常識(shí)。 請(qǐng)大班小伴侶展現(xiàn)他們自己做的簡潔用電玩具 主要活動(dòng)： 1、 電動(dòng)玩具動(dòng)起來 2、 電池的

14、隱秘 3、 平安用電 幼兒園主題策劃方案2022篇5 活動(dòng)過程記錄： 老師由猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。 (二)：嬉戲“走各種各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好和欲望。 (三)：介紹區(qū)域。 (四)：自選區(qū)域，進(jìn)行活動(dòng)。 區(qū)域一：橋梁設(shè)計(jì)區(qū) 投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透亮 膠、雙面膠、剪刀等 指導(dǎo)要點(diǎn)：在區(qū)域活動(dòng)中，幫助力量弱的幼兒確定好自己預(yù)備創(chuàng)造什么樣的橋，選擇什么樣的材料來完成?鼓舞力量強(qiáng)的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。遇到困難能動(dòng)腦筋解決。樂觀探究解決方法。 區(qū)域二：橋梁建構(gòu)區(qū) 投放材料：中型木制積木一套

15、、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。 指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒合作、協(xié)商、制造創(chuàng)造的愿望。并鼓舞幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。共享勝利的歡樂。 區(qū)域三：橋梁承重試驗(yàn)室 投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個(gè)。木制積木若干塊。 指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)不同橋面試驗(yàn)得出結(jié)論：橋面不同承重的重量也不同。 (2)不同橋墩距離試驗(yàn)得出結(jié)論：橋墩的距離和承重有關(guān)。 力量強(qiáng)的幼兒情愿把自己的發(fā)覺敘述出來，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒能夠把自己的不同發(fā)覺記錄下來。 (五)、幼兒相互溝通觀賞，讓同伴共享自己的制造成果。 (六)、集體評(píng)價(jià)、幼兒整理操作用具。 一、科學(xué)區(qū)：我來建橋 目標(biāo)：1、能夠制

16、造出橋面的多種折疊方法。 2、比較發(fā)覺哪一種橋面擔(dān)當(dāng)?shù)闹亓看蟆?預(yù)備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。 玩法：1、幼兒依據(jù)供應(yīng)的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。 2、幼兒操作玩具，請(qǐng)玩具過橋，比較哪一種橋的橋面擔(dān)當(dāng)?shù)闹亓看蟆?3、幼兒嘗摸索索橋面的不同折疊方法。 過程：進(jìn)入?yún)^(qū)角的幼兒看到去交最惹眼的位置擺放著幼兒用書搭建橋，于是老師和幼兒觀賞，接著幼兒依據(jù)供應(yīng)的材料，根據(jù)幼兒用書上的方法，開頭建橋。 馬錦程采納的是直接把紙放在一樣高的兩個(gè)積木的面上，接著拿起一個(gè)較輕的玩具放在橋面上，結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。 一旁的孫文泰依據(jù)書上的提示，采納了其次種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在

17、一邊悄悄觀看。東霖邊看邊說：“能行嗎?”看到孫文泰折疊白紙后的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進(jìn)行折疊，進(jìn)行試驗(yàn)。 馬錦程、艾東霖經(jīng)過自己的試驗(yàn)，發(fā)覺了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其緣由，幼兒說不出緣由。老師總結(jié)：“同樣的紙我們采納不同的折疊方法，它擔(dān)當(dāng)?shù)牧馐遣煌摹Ｄ銈兛梢栽囋噭e的折疊紙的方法，看看擔(dān)當(dāng)?shù)牧馊绾?” 艾東霖是把紙進(jìn)行對(duì)折后再對(duì)折當(dāng)做橋面，自己并進(jìn)行了試驗(yàn)，折疊后紙的擔(dān)當(dāng)力氣果真大了許多。 反思：綱要中提到：要擅長激發(fā)幼兒的奇怪 心和對(duì)世界的探究欲望，并加以愛護(hù)、引導(dǎo)和鼓舞。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究的環(huán)境、機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官，

18、動(dòng)手動(dòng)腦，在擺布、操作和試驗(yàn)中尋求答案。本次活動(dòng)幼兒正是通過自己親自動(dòng)手試驗(yàn)，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有閱歷得到了提高。理解了什么是承受力，不同的紙通過不同的折疊怎么會(huì)有不同的承受力，這些都激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的愛好。 二、活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)家鄉(xiāng)的橋 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看家鄉(xiāng)橋的形狀特征，了解橋的種類(按外觀區(qū)分)和用途。 2、激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)建筑物的情感，感受現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 3、培育幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的寵愛。 活動(dòng)預(yù)備： 閱讀區(qū)：家鄉(xiāng)橋的圖片。 繪畫區(qū)：積木、繪畫紙、蠟筆。 動(dòng)手區(qū)：橡皮泥。 數(shù)學(xué)區(qū)：各種橋分類，計(jì)數(shù)。 活動(dòng)過程： 一、橋的用處。 1、老師：小伴侶看，圖上的叔叔在干嘛?

19、(溜繩索)為什么他要溜繩索?(由于河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順當(dāng)?shù)匦凶哂植晃＜蹦?(可以架橋)你都知道什么橋? 2、你知道我們的家鄉(xiāng)江西，有哪些聞名的橋梁嗎?老師這里有一些橋的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看吧!選出一個(gè)你最喜愛的大橋。 老師：誰來向大家介紹一下你最喜愛的大橋是哪一個(gè)，并說明緣由。 老師小結(jié)：這些橋的外觀看起來特殊的美麗、美觀。 二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖片四種橋不同的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 老師：這四種橋有什么不同不一樣的地方呢? 老師：帶著幼兒邊觀看邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從形狀特征分出各類橋。 2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種