《事物的正確答案不止一個》賽課優(yōu)秀課件

1、頭腦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)請同學(xué)們來做個算24點的游戲：A： 563324 B：536324 C：356324 D：533624 E：536324圖中畫了些什么？事物的正確答案不止一個美羅迦 費 因格1.作者在本文開頭通過圖形設(shè)置了一個有趣的問題，請大家思考一下，這是為了告訴我們一個什么樣的觀點？ 因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要?；垩圩R珠2.為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要？因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。情況變化，解決的方法也要隨之改變。如果認為正確答案只有一個，當找到某個答案以后，就會止步不前?；垩圩R珠3.“創(chuàng)造性的思維有哪些“必需的要素？有淵

2、博的知識；有探求新事物、并為此活用知識的態(tài)度和意識。持之以恒地進行各種嘗試。慧眼識珠4.課文7、8段采用了什么論證方法，有何作用？舉例論證；具體有力地論證了“創(chuàng)造性思維必須有探求新事物、活用知識的態(tài)度和意識，并持之以恒地進行各種嘗試這一觀點，增強了文章的說服力?；垩圩R珠5.區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法?；垩圩R珠6. 如何才能做一個富有創(chuàng)造性的人？經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它開展下去?；垩圩R珠畫龍點睛2

3、.理清文章的論證過程 事物的正確答案不止一個 確立創(chuàng)造性思維方式 積累知識 創(chuàng)造性思維的必須要素 活用知識 堅信人人都有創(chuàng)造力 持之以恒 創(chuàng)造新人才的必備條件 層 層 深 入論 證 過 程 1.文章的中心觀點是什么？如何成為一個有創(chuàng)造性的人3.關(guān)于本文的論證方法：(1)舉例論證：第7、8段。(2)道理論證：第10段。(3)比照論證：第3段。先從反面說：“如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前；再從正面說：“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。正反比照，使說理全面而透徹，增強了說服力。 放飛思想“0的臆想從前，有個吝嗇的財主招不來長工，聰明的倪剛找上門去了。

4、財主提了兩個條件。一是“別人不吃的東西你得吃，二是“別人不做的活你都得做。倪剛完全同意。中秋節(jié)，財主家人將許多肉、果供祖賞月，倪剛?cè)⑦@些供品吃個精光。春節(jié)那天，財主家都忙著拜年，倪剛卻去門前挖了墳坑，把財主氣得兩眼直瞪。想一想，對財主提出的兩個條件，財主和倪剛思考的角度有什么不同？ 辯析思索三國時，曹操手下有個主簿官楊修，聰明過人。一次，北方有個國家的使節(jié)、給曹操送來一盒精制糕點。曹操接過糕點來，隨手在盒蓋豎著寫了三個大字：“一合酥寫完后曹操將糕點放在桌子上就出去了。楊修進來，看見這盒糕點后以及曹操的手跡，靈機一動，就自作主張把這盒糕點分給大家吃了。大家一下子就莫名其妙，只好聽從楊修的吩咐。不一會兒，曹操回來了，見桌子上只留下空盒子，便查問是誰的主意。楊修不慌不忙地答道：“_。曹操聽了這話，連聲稱贊楊修聰明。 請你想一想，楊修是如何答復(fù)的？ 一個銀行老板和一個文人打賭“如果文人能夠連續(xù)15年深居在一間屋子里，整天看書，閉門不出，不接待來客，老板就愿意輸給他一筆巨款。文人同意了，于是，日復(fù)一日，春去冬來，天天坐在屋里讀書，