“四法”助家庭教育走出困境

1、“四法”助家庭教育走出困境著名的俄國教育家列寧的夫人克魯普斯卡婭說：“家庭 教育對父母來說，首先是自我教育”。家庭是孩子的第一所 學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的好與壞直接影 響孩子的一生！如何塑造孩子品性，播撒“家庭教育”的光 輝，幫助父母走出家庭教育的困境，筆者結(jié)合自己的所見所 聞?wù)務(wù)剮追N方法。一、示范帶動法父母在家庭中，具有舉足輕重的作用，一般孩子在成長 過程中總喜歡以自己的父母為典范，從父親那里，可以學到 嚴謹、自律和剛毅；譬如冒險精神、堅強意志等這些男性的 陽剛“爸氣”特質(zhì)尤其需要父親在家庭教育中予以培養(yǎng)，否 那么就會出現(xiàn)各種問題，現(xiàn)實中男孩“娘氣”之風流行便是典 型例證；從

2、母親那里，孩子學到溫柔、善良，更多的體會親 情，父母的一言一行潛移默化地影響著孩子的思維、行動， 孩子的情緒和性格跟父母的性格、父母之間的相處方式以及 家庭環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。所以，父母想要通過一言一 行教育孩子，首先自身要明辨是非，通情達理。這僅僅停留 在口頭的教育上是遠遠不夠的，需要父母帶頭，以身作那么。 父親與母親一樣，不是簡單兩個詞，而是一個需要終生學習 的職業(yè)，在不斷學習中，給予孩子正向、正確的言傳身教， 才是一個合格父母。二、正性攀比法攀比心理，不光少年兒童有，成年人也有，有些父母那么 更嚴重，實際上反映出他們的恐慌心理，家長沒有平安感， 覺得自己的力量已經(jīng)無法改變孩子，就會拿

3、別人家的孩子當 做“樣品”來塑造自己的孩子，這都是負性攀比。家長應(yīng)賞 識鼓勵孩子，減少攀比。幫助孩子從小樹立遠大志向，比誰 飛的更高更遠，培養(yǎng)一種不甘落后，積極向上的心態(tài)。更多 的要著眼于縱向比擬，讓孩子拿今天的表現(xiàn)跟昨天的表現(xiàn)相 比照，找到長期的開展變化，以進步的心態(tài)鼓勵自己，讓攀 比變成幫助個體樹立堅定信心的基石。一些家長不表揚孩 子，以免孩子驕傲，一些家長不相信孩子，不給孩子學會“自 律”的機會，一些家長越俎代庖，代替孩子做他自己該做的 事情，都是不會賞識鼓勵教育孩子的做法，效果可想而知。三、關(guān)注需求法現(xiàn)實中，很多家長往往存在狹隘認識，認為孩子成績好 就是教育成功，自己就是合格父母?；蛘?/p>

4、，為孩子創(chuàng)造優(yōu)越 的物質(zhì)條件，就是合格父母。其實，合格父母的衡量標準， 不是單一的孩子成績好、考上重點大學，也不是為孩子創(chuàng)造 多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，而是讓孩子成為一個身心、精神、心 理、品行健康的人，這就要求父母在關(guān)心孩子物質(zhì)需求的同 時，也要關(guān)注孩子心理需求，課外之余很多父母盲目跟風, 給孩子報各種藝術(shù)輔導(dǎo)班，這是孩子真正喜歡的興趣愛好 嗎？這個問題值得每個家長細細思索，所以家長要發(fā)現(xiàn)孩子 的天賦，有選擇有針對性的培養(yǎng)，凸顯出專業(yè)的特長，變成 孩子的核心競爭力，這樣對孩子才有用，過多的承當與年齡 不相符的學習任務(wù)，只會讓孩子產(chǎn)生對學習的恐懼，甚至排 斥厭惡學習，起到適得其反的作用。四、奇正相生法家庭教育，溝通交流為正，新鮮的學習內(nèi)容為奇，吸引 孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的學習興趣。溝通交流是解決家庭 教育問題的重要法寶，同時也要講究“藝術(shù)”性，首先父母 要放低身段，視孩子為朋友。其次是研究孩子的喜好，找到 能夠共同探討的話題，跟孩子交心。在這個過程當中你才能 發(fā)現(xiàn)孩子的問題從而把他拉回來，譬如孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)，就多 培養(yǎng)孩子興趣，鼓勵他開展其它有益的興趣，比方音樂、下 棋、體育等等，分散孩子的注意力，這樣他就不會將心思集 中在同一個愛好上。最后一點是幫助孩子找到自尊，有時候 孩子學習上的失敗已經(jīng)很沮喪，這時候父母千萬不要冷言刺 激打擊孩子自尊，