銀飾之美教學(xué)設(shè)計(jì)

1、銀飾之美教學(xué)設(shè)計(jì)晉中師專(zhuān)附校段宛君一、教學(xué)目標(biāo).通過(guò)感受不同質(zhì)地材料的特性并找到合適的加工 方法，提高學(xué)生的技術(shù)意識(shí)。.學(xué)生能利用多種不同的方法將的材料制作成 一支仿銀發(fā)簪。.通過(guò)體驗(yàn)特殊材料帶來(lái)的樂(lè)趣使學(xué)生養(yǎng)成善于關(guān) 注身邊事物的好習(xí)慣。.實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)制作仿銀簪的過(guò)程中，培養(yǎng) 探求知識(shí)的興趣，提高合作探索的能力。二、重點(diǎn)感受不同質(zhì)地材料的特性并找到合適的加工方法，提高 學(xué)生的技術(shù)意識(shí)。三、難點(diǎn)能利用多種不同的方法制作成一支仿銀發(fā)簪。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、范作學(xué)生： 錫箔紙、一次性筷子或廢舊筆芯、剪刀，雙面 膠，鉛筆一只五、教學(xué)過(guò)程（一）感情激趣動(dòng)手嘗試.老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)坐的最端正了

2、，獎(jiǎng)勵(lì)你一塊巧克力吧，但需要你回答一個(gè)問(wèn)題，你看看這塊巧克力是用什 么材料包裝的？包裝的材料是什么顏色的？ 因?yàn)殄a紙封 性強(qiáng)干凈衛(wèi)生，可以用于包裝（出示實(shí)物），還可以（出示 課件）包裹食品進(jìn)行高溫加熱。 【設(shè)計(jì)意圖：首先想的是 課的開(kāi)始要組織學(xué)生坐好，給整節(jié)課的紀(jì)律有個(gè)好的開(kāi) 始； 其次是讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單了解本節(jié)課要用的材料錫紙的 用途和特性?！?比一比：用錫紙包裹筆芯，看誰(shuí)包的又快又結(jié)實(shí)。 時(shí)間：1分鐘。表?yè)P(yáng)第一名做的快又結(jié)實(shí)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們 把包好的筆芯放一邊?！驹O(shè)計(jì)意圖：一是讓學(xué)生嘗試，初 步感受錫紙?jiān)诎鼤r(shí)具有金屬的可塑性和普通紙的可剪可 裁可折的特性；二是為后面制作發(fā)簪的第一步打好基礎(chǔ)。

3、】（二）教師示范學(xué)生提問(wèn)導(dǎo)出課題.老師做一個(gè)“花”：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看老師在干什么老 師。 老師做完“花”后問(wèn)：看到這個(gè)花你有問(wèn)題要問(wèn)老師 嗎？ 請(qǐng)你們拿出錫紙跟老師一起吧，板書(shū)：方法： 搓繞【設(shè)計(jì)意圖：利用“題”問(wèn)教學(xué)法老師帶著學(xué)生探討出制作 方法：搓、繞?！?學(xué)生嘗試變形：請(qǐng)你用另一種方法把錫紙變成另 外一個(gè)樣子吧。學(xué)生動(dòng)手嘗試，時(shí)間是2分鐘。評(píng)價(jià)： 你做了什么？用了什么方法？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出并板書(shū)：刻、疊 繞、揉。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，探究出制作 方法，這一環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的探 究意識(shí)，養(yǎng)成積極動(dòng)手 動(dòng)腦的好習(xí)慣?！?老師把這些小零件組合起來(lái)，做成一支發(fā)簪給一女 生戴在頭上。 問(wèn)：美不

4、美？因?yàn)殄a紙有像白銀的色彩和光 澤，我們可以用它制作一些仿銀飾，這節(jié)課我們來(lái)學(xué) 習(xí)15課銀飾之美，出示并板書(shū)課題：銀飾之美。（三）探索發(fā)現(xiàn) 解決問(wèn)題.看到這個(gè)發(fā)簪，你有什么問(wèn)題要問(wèn)老師嗎？ 引導(dǎo) 學(xué)生提問(wèn)：1.什么是發(fā)簪？ 2.發(fā)簪的構(gòu)成？ 3.你是怎樣 組合起來(lái)的？ 答案將隨著課堂的深入來(lái)揭曉。.課件出示：銀飾制作工藝在我國(guó)有著悠久的歷史, 它品類(lèi)繁多、造型別致，給人們呈現(xiàn)了一個(gè)清新雅致的藝術(shù) 世界。發(fā)簪也是銀飾的一種，它是用來(lái)裝飾或固定女性發(fā)髻 的頭飾品.課件出示：杜甫在詩(shī)中寫(xiě)道：“白頭搔更短，渾欲 不勝簪J黃庭堅(jiān)那么贊譽(yù)：“仙風(fēng)道骨今誰(shuí)有，淡掃蛾眉簪一 枝J.發(fā)簪的構(gòu)成：由簪身、簪花和吊

5、穗組成。制作發(fā)簪 的順序也可以按照簪身、簪花，最后用吊穗裝飾。這三局部是怎樣組合到一起的？師示范。討論回答：可 以用粘貼的方法、可以圈套、可以纏繞。 【設(shè)計(jì)意圖：通 過(guò)老師的引導(dǎo)，利用“題”問(wèn)教學(xué)法讓學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)而 引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。使學(xué)生了解我國(guó)傳承文化“銀飾”的歷 史、造型、工藝，以及發(fā)簪的構(gòu)成、制作方法等，這一環(huán)節(jié) 也是本節(jié)課要解決的重點(diǎn)之二。】（四）欣賞感受啟發(fā)構(gòu)思.現(xiàn)在你想不想用錫紙和你帶來(lái)的其它合適的材料 為你媽媽做一個(gè)發(fā)簪呀？ 先讓學(xué)生欣賞幾種發(fā)簪的樣式， 課件展示生活中常見(jiàn)的幾種樣式發(fā)簪。 老師還有一個(gè)秘密 要告訴你：就是怎樣才能做出與眾不同的發(fā)簪呢？ 秘密一: 加入你喜愛(ài)

6、的形象。 秘密二：加以不同的變化，就拿這個(gè) 發(fā)簪來(lái)說(shuō)，在相同的身子上加入不同的變化： 頭冠不同、 尾巴不同、裝飾不同。（五）設(shè)計(jì)創(chuàng)作 活動(dòng)展示.學(xué)生活動(dòng)，要求：利用繞、搓揉、疊繞、刻等方 法，制作一支仿銀發(fā)簪，并把你的發(fā)簪裝飾的造型獨(dú)特、款 式新穎、美美噠。老師巡視，中間提醒學(xué)生，時(shí)間10分 鐘。.老師拍照學(xué)生制作的發(fā)簪在屏幕上展示，誰(shuí)的作 品請(qǐng)誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)做的什么？創(chuàng)意是什么？（六）欣賞感受滲透?jìng)鞒?請(qǐng)同學(xué)們欣賞素有“花衣銀裝賽天仙”美稱(chēng)的苗 族銀飾，以多為美、以大為美、以重為美。只要有隆重的場(chǎng) 合，苗族姑娘們就會(huì)身穿鑲滿(mǎn)銀飾的繡花衣，（播放視頻） 欣賞苗族舞蹈踩鼓舞，苗族的姑娘們頭戴銀冠，頸戴銀 項(xiàng)圈跳著他們喜歡的舞蹈。聽(tīng)，“咚咚”的鼓聲與銀飾清脆 的碰撞聲一起，渲染出一種神秘動(dòng)人的氣氛，更展示了苗族 銀飾文化傳承之美。（七）欣賞感受知識(shí)拓展.出示范作，學(xué)生欣賞：我們用錫紙可以做仿銀飾， 還可以制作生活中的物品，比方摩托車(chē)、芭蕾舞等。.出示其它材料制作