如何提高小學(xué)生的閱讀能力

1、如何提高小學(xué)生的閱讀能力人們獲取知識(shí)的途徑有很多，其中最有效、最直接的就是閱 讀，所以，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是十分重要的。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué) 生閱讀能力的奠基時(shí)期。開展有效的小學(xué)語文閱讀教學(xué)，能幫助學(xué) 生學(xué)會(huì)如何讀書、如何寫作、如何思考，還能夠提高學(xué)生的觀察能 力、分析能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。作為小學(xué)教師，我們有 責(zé)任也有義務(wù)思考如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生通過精細(xì)而深 入的閱讀，將文本中靜止的文化符號(hào)轉(zhuǎn)化為語言信息。也就是說， 不僅要讓學(xué)生知道結(jié)果，也要讓學(xué)生知道如何產(chǎn)生結(jié)果，這樣才會(huì) 帶給學(xué)生心靈上的觸動(dòng)，讓學(xué)生通過閱讀文本得到自己的理解和感 悟。一、小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)方

2、法（一）由課內(nèi)延伸到課外教師要充分利用課本資源對閱讀教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸，引導(dǎo)和 鼓勵(lì)學(xué)生把視線轉(zhuǎn)移到課外，在課外閱讀的廣闊空間自由閱讀。例如，我不能失信這一課講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故 事。學(xué)習(xí)完課本內(nèi)容之后，教師就可以適時(shí)延伸到其他名人故事， 帶領(lǐng)學(xué)生感受名人風(fēng)采，讓學(xué)生既感受到名人的人格魅力，又對課 文內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)。又如，蟋蟀的住宅一文主要講述了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造、整 修住宅的過程。作者通過對蟋蟀長時(shí)間的觀察，投入了大量時(shí)間、 精力、感情，對蟋蟀的生活進(jìn)行了細(xì)致描寫。學(xué)完課文，教師可以 讓學(xué)生拓展到昆蟲記整本書的閱讀，讓他們了解其他昆蟲的特 征、生活習(xí)性，感受法布爾以人文情懷

3、觀察自然、熱愛大自然的感 情，感受昆蟲世界的奧妙，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，讓 學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提升道德情感。（二）提供多種閱讀平臺(tái).開展讀書交流活動(dòng)教師應(yīng)積極組織學(xué)生開展閱讀分享和讀書交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué) 生可以針對書中某一情節(jié)設(shè)置問題并進(jìn)行討論交流，進(jìn)而提升學(xué)生 的閱讀能力。比如，在學(xué)生讀完了草房子這部兒童讀物后，教 師為學(xué)生設(shè)置交流討論的問題：“五個(gè)孩子中，你更喜歡哪個(gè)孩 子？說出你喜歡他的理由?！苯處煈?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的認(rèn)識(shí) 和看法，使他們在討論和交流中，感受五個(gè)孩子不同的性格特點(diǎn)。 通過閱讀活動(dòng)，學(xué)生既能鍛煉表達(dá)能力，又能加深對所讀書目的理 解。.設(shè)立圖書角推薦好書

4、教師可以組織學(xué)生通過互換或募捐的形式打造流動(dòng)的圖書角，學(xué)生 可以將自己感興趣的圖書放入圖書角，也可以和同學(xué)分享。這樣不 僅節(jié)約了資源，擴(kuò)展了圖書的數(shù)量，也能夠激發(fā)學(xué)生讀書的熱情, 讓學(xué)生讀到更多高質(zhì)量的書籍。（三）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣在閱讀教學(xué)中，教師要通過引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和認(rèn)真 的閱讀態(tài)度，如在閱讀過程中遇到不懂的詞和字，要及時(shí)查閱字 典，做好筆記。又如，閱讀一篇文章前，學(xué)生要通過瀏覽，對文章 的內(nèi)容有一定的了解r還要掌握一些閱讀方法，這樣可以提高閱讀 的效率。比如，在教學(xué)桂林山水這篇課文時(shí)，教師就可以先引導(dǎo)學(xué)生通 讀課文。當(dāng)學(xué)生了解文章內(nèi)容后，教師再進(jìn)行具體的閱讀活動(dòng)，就 會(huì)取得事半功倍的效果，而且能使學(xué)生逐步養(yǎng)成提前閱讀的習(xí)慣。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果、豐富知識(shí)的有效手段，小學(xué)語文教 師要充分認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。小學(xué)階段的閱讀教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生 基礎(chǔ)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)上，看重學(xué)生的終身發(fā)展。學(xué)生閱讀能力的 培養(yǎng)，需要師生的共同努力，教師要從學(xué)生的