幾個嚴(yán)師出高徒的例子

1、幾個嚴(yán)師出高徒的例子:鄒韜奮：少年時在父親面前背孟子見梁惠 王，桌上放著一根兩指闊的竹板，一想不起來 就要挨一下打，半本書背下來，“右手掌被打得 發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像 滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣”，陪在一旁 的母親還要哭著說“打得好”。魯迅：啟蒙老師壽鏡吾老先生是一個博學(xué)而 又極為嚴(yán)厲的人，在他的三味書屋里，有戒尺， 還有罰跪的規(guī)則，但是都不常用。蔣夢麟：如果背時有些疙瘩，先生要求一遍 又一遍地再念，甚至念上一兩百遍。碰上先生心 情不好，腦袋上就會“吃栗子”。天黑放學(xué)時， 常常有些學(xué)生頭皮上帶著幾個大疙瘩回家。周作人在父親的病中寫道“中庸中 庸，打得屁股好種蔥”。對于

2、這種痛苦，沈從 文、胡適、郭沫若等都描述過。許多學(xué)生所記得 的先生形象，就是“先生桌上必備有一塊長方形 木板，叫做戒方。學(xué)生如不守規(guī)矩，或背書不出，先生就用戒方打頭或手心，打破打腫，都是司空 見慣的事?！惫魧懙溃何覀兊纳蛳壬呛苡忻?， 不消說他的刑教很嚴(yán)。他的刑具是一兩分厚三尺 來長的竹片。非正式的打法是隔著衣裳隔著帽子 的亂打，正式打法是打掌心打屁股。小小的犯人 要把板凳抬到大成至圣先師孔老二的神位面前， 脫下褲襠，把屁股露出來，讓大成至圣先師孔老 二的化身拿起竹片來亂打。我最忘不了的是那鐵 盔的故事。先生愛用細(xì)竹打人，小小的一個頭腦 打得一面都是胞塊，晚上睡的時候痛得不能就 枕，只

3、好暗哭。母親可憐起來，她尋出一頂硬殼 的舊帽子給我。先生打起來只是震天價的響，頭 皮一點也不痛。我的五哥便和我爭起這帽子來。有一天他搶去了，我便號啕痛哭起來。這使先生 發(fā)覺了那個秘密，他以后打我的腦殼時，要揭去 帽子再打了。母親也沒辦法了。史學(xué)家黎東方的母親一開課便向老師囑咐 過不要打，有傭人看見，還會叫先生不要打。張治中的業(yè)師是他的叔舅，他沒有功名，但 自小苦學(xué)，一天到晚誦讀寫作，對學(xué)生也很嚴(yán)，背四書五經(jīng)要連朱熹的注一起背，背時偶然停一 下，手上的厚板就打下來，連張治中這樣沒有躲 懶的學(xué)生也被打得額角留一道創(chuàng)痕。就是這樣的 業(yè)師，大熱天拿扇子為熟睡的張治中驅(qū)蚊，使張 治中心中感謝不已。史學(xué)家

4、蔣廷黻（和）回憶上課的情況：我把 書交給老師，他念一遍，我跟著念一遍。他看我 已經(jīng)會念，就命我回到自己桌子，高聲朗誦，直 到記牢為止。三字經(jīng)有韻律，句子短，記起 來并不困難。每句念若干次，我認(rèn)為可以丟掉書 本背得出來時，再拿書到老師那里，背朝著老師 和書本，背誦書中的原文。老師認(rèn)為我真能背誦 了，于是他再教我四句新的。三字經(jīng)、千 字文這些蒙學(xué)書都是句短而有韻的，所以背書 不算很苦。到了背四書五經(jīng)，就漸漸進(jìn)入苦境。 四書之中，論語、孟子比較易背，中 庸則不易對付了。五經(jīng)之中，一致認(rèn)為難背的 是書經(jīng)（尚書）。一個人到了成年時， 常?？梢詮谋车玫墓艜镎业搅⑸硖幨赖闹改?針。在一個安定的社會里，一切守舊成風(fēng)，行為 準(zhǔn)則也很少變化。因此我覺得我國的老式教學(xué)方 法似乎已足以應(yīng)付當(dāng)時的實際所需?，F(xiàn)在，在施教過程中，孩子到底能不能“打” 呢？玉不琢不成器、嬌子如殺子，教不嚴(yán)師之情， 學(xué)生懈怠，完全應(yīng)該打、可以打，但要講究打的 部位和工具