2022年體育教案玩教具2

1、. 園本教材自制體育器械嬉戲繪本大 班 組錦界第一幼兒園;. . 前言目錄投球 . 3 足球網(wǎng) . 4 倆人三足 . 6 我的小籃球 . 8 跳格子 . 10 跳輪胎 . 11 捕蝴蝶 . 13 流星球 . 15 有力氣的啞鈴 . 16 好玩的平穩(wěn)盤 . 18 跳方格 . 20 跳跳圈 . 22 擔扁擔 . 24 腳印的路 . 26 滾鐵環(huán) . 27 拔河 . 29 好玩的動物飛盤 . 30 大腳印 . 31 ;. . 投球,更一、導入活動 1.播放節(jié)奏感強的音樂,讓幼兒做嬉戲前的熱身設計意圖：體育器械嬉戲活動不僅豐富了幼兒日常生活運動；對幼兒健康成長起了關鍵作用,從而設計了這一嬉戲 2.老師

2、出示嬉戲器材,幼兒初步熟識嬉戲器械；來錘煉幼兒的手部力氣,使幼兒在開心的環(huán)境里健康 3.提問幼兒想不想和老師一起做嬉戲；成長；二、活動過程活動目標： 1.向大家介紹各種嬉戲器械的名稱； 1.學會投球及與同伴合作；2.向幼兒介紹嬉戲的玩法,老師做示范； 2.錘煉幼兒動作和諧敏捷及手部力氣；3.嬉戲前老師對幼兒進行安全訓練； 3.激發(fā)幼兒寵愛戶外活動的愛好；4.向幼兒宣布嬉戲規(guī)章；（幼兒兩人為一組分別站活動重點：錘煉幼兒動作和諧敏捷的才能；活動難點：幼兒能夠遵循嬉戲規(guī)章玩嬉戲；在不遠的兩端,一位幼兒手拿紙球,另一位幼兒手拿 紙箱,當音樂響起的時候,對面的幼兒投球,另一位活動預備：紙球、大紙箱、音樂

3、幼兒用紙箱接住,音樂停止的時候看誰接的最多）；活動過程：5.請幼兒分組玩耍,達到預定目標；;. . 6.適當可進行分組競賽；足球網(wǎng)設計意圖：幼兒體育器械活動是幼兒園活動的一項必不行 少的內容,通過這一玩教具的投入不僅豐富了幼兒的 戶外活動,最重要的是讓幼兒在歡樂、自愿的環(huán)境中 提升才能,從而設計了這一嬉戲；三、終止活動 1.嬉戲終止后讓幼兒做放松運動； 2. 讓幼兒敘述嬉戲過程中的歡樂；活動延長：小伴侶們和爸爸媽媽一起制作這樣的玩教具一 起玩耍；執(zhí)教人：李艷;. 活動目標： 1. 學會踢球并進展團結協(xié)作的才能； 2. 錘煉幼兒腿部肌肉的力氣和靈敏力； 3 .激發(fā)幼兒寵愛戶外體育活動的情感；活動

4、重點：錘煉幼兒的腿部力氣使幼兒健康成長；活動難點：幼兒能有秩序的嬉戲；活動預備：足球網(wǎng)、紙球或足球、音樂. 活動過程：一、導入活動 1. 播放節(jié)奏感強的音樂,帶領幼兒做嬉戲前的熱 身運動； 2.老師出示足球網(wǎng)及足球,幼兒產(chǎn)生初步的興三、終止活動提問幼兒想不想和老師一起做嬉戲；趣； 3.1.嬉戲終止后帶領幼兒做放松運動；二、活動過程 1. 2.讓幼兒敘述嬉戲過程中的歡樂；向幼兒介紹各種嬉戲器材的名稱和作用；活動延長： 3.2.向幼兒介紹嬉戲的玩法,老師做示范；小伴侶們和爸爸媽媽一起制作這樣的玩教具來嬉戲前先做安全訓練；玩耍；4.向幼兒宣布嬉戲規(guī)章；5.請幼兒分組玩耍,達到預定目標；執(zhí)教人： 李艷

5、;. . 倆人三足 設計意圖：大班的幼兒,盡管具有了肯定的身體平穩(wěn)才能和活動預備：平整的場地,繩子如干,書包如干,終點 標志五個 活動過程：和諧才能,但是仍舊需要連續(xù)錘煉、 連續(xù)提高；另外,幼兒之間的合作才能也需要不斷的加強,因此,我們 設計了戶外嬉戲活動兩人三足,既錘煉幼兒的體 能,又培育了幼兒的合作；一、導入活動： 1. 整隊,帶幼兒進入活動場地, 隨音樂健康歌做預備活動；2. 劃好起點線和跑道,放好五個終點標志；把幼活動目標：兒分成五個小組,幼兒自由挑選一個小伙伴,老師幫1. 錘煉幼兒身體的平穩(wěn)才能和和諧才能；2. 培育幼兒之間的合作意識,加強合作才能； 3. 培育幼兒對體育嬉戲的愛好；

6、活動重點：錘煉幼兒身體的綜合才能；活動難點：增強幼兒的合作意識；;. 忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左 腿拴在一起,排五列縱隊預備；二、活動過程： 1. 嬉戲規(guī)章：五組幼兒同時從起點動身,沿跑道 走向終點,繞過終點標志先返回起點的為勝（提示幼 兒留意安全）；. 2. 嬉戲開頭：玩法一：起點和終點之間不設障礙, 聽到口令后,五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點動身,沿跑道直 接走向終點,繞過終點標志先返回起點的為勝；玩法二：（增加難度）在起點和終點之間,每一 列支配三名幼兒作障礙；參與嬉戲的幼兒要背上書包,聽到口令后,五組幼兒兩人一對手拉手同時從起 點動身,蛇形跑繞過“ 障礙” 沖向終點

7、,繞過終點標 志先返回起點的為勝；玩法三：幼兒自行商議,創(chuàng)編新的玩法,老師鼓 勵其大膽創(chuàng)新;. 三、終止活動 帶領幼兒做放松運動,并整理好活動器械；活動延長：勉勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的 玩法；執(zhí)教人：高小艷. 我的小籃球 設計意圖：將幼兒常見的籃球作為載體,并依據(jù)幼兒的生 理、心里特點,力求使幼兒在玩中學、學中練、練中 會、會中得,真實的感受到自己是課堂的主人,體驗 到體育課的樂趣；活動目標： 1.通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新,老師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗勝利的樂趣,激發(fā)自主探究精 神； 2. 通過創(chuàng)新玩法及合作嬉戲, 培育幼兒勇于挑戰(zhàn) 自我,不斷提升自我及團隊合作精神； 3.

8、 通過與小籃球有關的一系列活動,提升幼兒身 體的和諧性及靈敏度等身體素養(yǎng)；;. 活動重點：創(chuàng)新玩法及合作嬉戲,提升幼兒身體素養(yǎng) 活動難點：勉勵幼兒創(chuàng)新玩法 活動預備：小籃球如干、籃球場或空地一塊 活動過程：一、導入活動 1. 場地領入（老師將幼兒從幼兒教室?guī)У交@球場 或空地）； 2. 籃球操熱身（排隊從框內拿籃球,師生共同完 成籃球操）；二、活動過程 1. 提問回憶：老師提問：小伴侶們,我們手中的籃球仍可以怎 樣玩？幼兒回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法； 2. 老師引導幼兒嘗試并提出新的玩法,幼兒之間. 可以相互觀看溝通；三、活動終止 3. 同學溝通或是自主創(chuàng)新玩法,探究出自己感興 1. 相

9、互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達到放松趣的玩法；的目的 4. 同學展現(xiàn)探究成果, 老師帶領其他幼兒共同學 2. 將籃球放入框內,退場習仿照；活動延長： 5. 老師和同學共同評比出最好玩、自己最想玩的 嬉戲小兔蹦蹦跳嬉戲,并共同參與玩一次；6. 老師引導幼兒之間共享溝通嬉戲的心得,怎樣 玩得更好？嬉戲哪里仍要改善？;. 將小籃球放于兩腿之間,雙手出兩指做兔子耳朵 于頭兩側,跳著前進,既要保持球不落地,又要比誰 快；可設計成接力形式,提高幼兒的團隊合作才能；執(zhí)教人：楊娜. 跳格子 一、導入活動設計意圖：孩子在室外場地圍一個圈,嬉戲大西瓜小西瓜這個活動利用最簡潔的紙格子,進行民間嬉戲,二、活動過程滿

10、意幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理,進展幼兒的彈跳能 1. 奇妙魔法變變變,吃完西瓜變小兔,孩子站成力；兩隊,跟隨老師站到跳房前,我們都是兔寶寶,跟著活動目標：媽媽采蘑菇,踩到蘑菇放在哪,放在橋頭大箱子里； 1. 激發(fā)幼兒參與體育錘煉的愛好；兔寶寶學過橋； 2. 學習單腳跳、雙腳跳,及交替跳； 2. 請兩名幼兒示范跳一跳,請幼兒說一說怎樣跳 3. 錘煉幼兒的身體和諧才能及團隊合作精神；得對；老師引導幼兒學習單雙腳交替跳；活動重點：把握跳動要領及身體和諧性； 3. 兩隊競賽采蘑菇,兩隊幼兒依次跳到跳房前活動難點：學會單雙腳交替跳；活動預備： 沙包（人手一個）、小兔頭飾（人手一個）、頭,將沙包投進紙箱內,

11、前面的幼兒投完沙包,后面 的幼兒才可以跳格子；老師引導個別幼兒正確的交替室外場地格子跳；嬉戲進行三輪,評出跳的最好的小伴侶來當兔活動過程： 4.;. . 大哥,并評出獲勝隊；跳輪胎 設計意圖：“ 輪胎” 是幼兒比較熟識的一樣東西,為了使幼 兒能在玩中得到歡樂,體驗廢舊利用的樂趣,增強幼 兒的環(huán)保意識,特設計了玩輪胎嬉戲活動,讓幼三、終止活動 1. 小兔子們,我們采了這么多蘑菇, 快送回家吧,請兔大哥把我們踩的蘑菇送回去吧； 2. 大灰狼的肚子餓了,要出來找食物了,我們可 不想成為他的晚餐,讓我們靜靜靜的回家吧；活動延長：可以在地上畫個格子進行嬉戲；執(zhí)教人：楊娜;. 兒在探究的過程中發(fā)覺輪胎的多

12、種玩法,并培育他們 與人合作的意識； 讓幼兒體驗制造的樂趣, 敢于創(chuàng)新,增強自信；活動目標： 1. 學習簡潔的跳輪胎； 2. 在跳輪胎過程中,學習雙腳并攏跳,提高動作 的和諧性； 3. 在具有挑戰(zhàn)性的活動中,感受體育活動的快. 樂；停止,看看哪些小伴侶比輪胎快） ；活動重點：在歡樂中學習雙腳并攏跳,提高動作的協(xié) 二、活動過程調性； 1. 第一關：練習單個連續(xù)排列的輪胎；剛才小朋活動難點：能夠勇于挑戰(zhàn),并從中感受體育活動的快友看到輪胎是怎樣跑起來的？對,剛才是滾輪胎,下樂；面老師要請小伴侶來玩跳輪胎過關；（先布置場地,活動預備：每人一只輪胎,衣框一只,毛巾每人一塊請男女孩子把輪胎各放成一排（單個

13、放） ）,然后把小活動過程：伴侶分男女兩隊,請一個小伴侶先來嘗試一下,再集一、導入活動 體來跳輪胎,跳兩次；老師帶幼兒成一路縱隊到場地,請幼兒每個 2. 其次關：練習單個與雙個間隔排列的輪胎；第人找到一個輪胎,站在輪胎中間,和和老 一起做 一慶小伴侶已經(jīng)闖過,下面老師要增加一點難度,看;. 預備活動（擴胸運動,雙手向上擺,轉轉腿,轉 看小伴侶能否闖過其次關； 然后也是先請一個小伴侶轉腳尖,再跳跳輪胎） 2、和輪胎賽跑（規(guī)章：請 來跳,接下來再集體練習；跳兩次,其次次時,講解小伴侶站在線后面,等老師哨子聲響,老師滾輪 一下跳疊放輪胎的動作要領（兩腳并攏,彎彎腳,用胎,小伴侶追輪胎,再聽到哨子聲響

14、,馬上原地 力跳進輪胎中心,再用力跳出來,前腳掌輕輕落地,. 原地練 2 次）；設計意圖：捕蝴蝶 3.（1）練習雙個連續(xù)排列的輪胎；其次關小朋友闖過了,下面老師又要增加難度,信任這一關小朋 友也能闖過去；也是請一個小伴侶先示范,然后請集 體來跳,個別不會跳的幼兒再輔導一下； （2）跳輪胎在日常生活中, 當孩子們看到蝴蝶的時候總是會 表現(xiàn)出奇怪、興奮等各種反應,幼兒對蝴蝶特別感興 趣,特制作此玩教具；競賽；剛才小伴侶已經(jīng)學會連續(xù)跳雙個輪胎,下面老 活動目標：師又要增加難度,來一次接力競賽,看看哪一組跳得1. 提高幼兒投準的才能；快；三、終止部分坐在輪胎上做放松動2.進展幼兒的手眼和諧性,練習幼兒

15、大肌肉敏捷性,鞏固幼兒對數(shù)序的懂得；請小伴侶每人拿一個輪胎, 3.讓幼兒寵愛參與體育活動,遵守嬉戲規(guī)章,體作；然后請小伴侶把輪胎放回原處,活動終止；驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂；活動延長 : 活動重點 : 培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的良好習慣；;. 平常帶領幼兒玩此類嬉戲；活動難點：進展幼兒的手眼和諧性,練習幼兒大肌肉. 活動預備：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲 活動過程：（1）分為兩組, 3-4 歲幼兒可一人拿網(wǎng), 一人扔 蝴蝶,投到網(wǎng)中；（2）分為兩組, 4-5 歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包 至網(wǎng)中；一、導入活動（3）那組捕的蝴蝶數(shù)量多者為獲勝；老師帶領幼兒,以嬉戲形式在音

16、樂聲做預備動作；二、活動過程老師教幼兒制作網(wǎng)子和蝴蝶： 1. 用粗鐵絲圍成圓,用即時貼纏繞固定,并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型,在鐵絲下方用竹竿 固定,把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾,捕蝶網(wǎng) 即成；2. 用碎花布制成蝴蝶外形的沙包既有重量又不 會傷到幼兒,把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可；3. 操作方法：;. 三、終止活動 幼兒擦擦汗,隨著音樂做防松運動；活動延長 : 回家利用資源學習其它嬉戲規(guī)章,來幼兒園跟小 伴侶溝通；執(zhí)教人：李巧珍. 設計意圖：流星球流星球帶來的樂趣；活動難點：培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的良好習慣；我班近期開展了科學活動,熟識了太陽系大家活動預備：流星球如干個、口哨一個族,幼兒

17、對宇宙、流星產(chǎn)生了各種遐想,培育幼兒對 活動過程：體育的愛好,是體育活動的重要目標, 依據(jù)幼兒特點,一、導入活動組織生動好玩的體育活動；吸引幼兒主動參與；老師帶領幼兒,以嬉戲形式在音樂聲做預備動活動目標 : 作；（爬山、跨河等）；1. 培育幼兒主動參與體育活動的愛好,感受流星 二、活動過程球帶來的樂趣；2. 錘煉幼兒腿部力氣,有良好動作和諧性、靈敏1.幼兒自己想方法,用走、爬、滾、縱跳、攀登 或其它動作技能, 取下懸掛或擱放在大型玩具上的流性；星球；3. 讓幼兒遵守嬉戲規(guī)章,體驗與同伴合作嬉戲帶2.自由嘗試流星球的多變玩法；來的歡樂；3.集中爭論、溝通玩法；并幫忙他們將好玩的玩活動重點：培育幼

18、兒主動參與體育活動的愛好,感受 法推廣；;. . 4.引導幼兒合作玩流星球嬉戲 飛向地球；幼兒 有力氣的啞鈴 按標志分組,用流星球搭成一串山洞；然后手持一個 設計意圖：流星球,鉆過山洞,向距離 5 米遠的“ 地球” 投去；依據(jù)幼兒體能進展情形,設計合理的運動目標,大班的幼兒已經(jīng)把握基本的運動技能；在此前提下幼 兒應當更進一步的進展,在日常觀看中發(fā)覺,幼兒的 手臂力氣較弱,力氣不是應表達的才能,因此設計此 次教學任務,通過重力啞鈴來錘煉幼兒的手臂力氣；活動目標 : 三、終止活動 1.通過嬉戲的方式讓幼兒錘煉手臂力氣；幼兒擦擦汗,隨著音樂做防松運動；2.感知體會嬉戲中的才能訓練,增強手臂力氣；活動

19、延長 : 3.通過嬉戲錘煉幼兒手臂重物承擔才能；回家利用資源學習其它嬉戲規(guī)章,來幼兒園跟小活動重點：通過才能訓練,增強手臂的力氣；伴侶溝通；執(zhí)教人：李巧珍活動難點：通過嬉戲錘煉幼兒手臂重物承擔才能；活動預備：自制啞鈴6 個運動音樂;. . 活動過程：4轉變嬉戲方式,以比拼為主,三組幼兒依據(jù) 一、導入活動 動作個數(shù)規(guī)定競賽,哪組幼兒做的又好又快就獲勝,熱身：帶領幼兒進行熱身運動,上肢熱身為主；賜予嘉獎；二、活動過程 5幼兒進行嬉戲比拼,老師在一旁指導并愛護 1嬉戲分組并敘述規(guī)章（將幼兒分為三組,每 安全；組分得兩個啞鈴,老師示范單手舉起啞鈴動作,雙手 舉起啞鈴動作,單手動作每人做 5 個,然后換

20、手在做 5 個,雙手動作每人做 5 個,兩組動作完成后交予下 一個幼兒連續(xù),做完的幼兒放松手臂） ；2播放音樂,幼兒進行嬉戲活動,老師指導動 作要領,留意幼兒嬉戲安全,防止啞鈴砸傷；3老師與幼兒一起進行嬉戲,通過比拼來提高 三、終止活動幼兒參與積極性,讓每一位幼兒都樂于嘗試,寵愛鍛帶領幼兒做放松運動, 告知幼兒放松運動的重要煉；性,為了防止肌肉運動后疼痛,放松運動是必不行少;. . 的；設計意圖：好玩的平穩(wěn)盤活動延長：幼兒可以通過父母幫忙自制兩個重力啞鈴,進 行嬉戲方式探究,發(fā)覺更多的重力玩法,從而進一步 的錘煉幼兒手臂的力氣,更有效的延長課堂內容,讓 幼兒在生活中錘煉,在歡樂中體驗；也可以帶

21、領弟弟 妹妹一起嬉戲,一起成長；依據(jù)幼兒體能進展情形,設計合理的運動目標,大班的幼兒已經(jīng)把握基本的運動技能；在此前提下幼 兒應當更進一步的進展,在日常觀看中發(fā)覺,幼兒的 手部平穩(wěn)才能較弱,反應不是應有的敏捷,因此設計 此次教學任務, 通過平穩(wěn)盤來錘煉幼兒的手部平穩(wěn)能 力；執(zhí)教人：何娜 活動目標 : 1.通過嬉戲的方式讓幼兒錘煉手部平穩(wěn)才能；2.感知體會嬉戲中的才能訓練,提高手部反應能 力；3.通過嬉戲錘煉幼兒的手眼并用,感受嬉戲樂趣；活動重點：通過才能訓練,提高手部的平穩(wěn)才能；;. . 活動難點：通過嬉戲錘煉幼兒手眼并用,把握平穩(wěn)技1.幼兒進行嬉戲, 老師在一旁指導, 小球不能落巧；地的前提幼

22、兒想方法通過兩手的協(xié)作保持小球始終活動預備：自制的平穩(wěn)盤 4 個、小球 4 個、音樂 處于平穩(wěn)盤上；活動過程：2.播放激進的音樂協(xié)作幼兒進行嬉戲比拼與鍛一、 導入活動 煉,老師指揮并觀看那些幼兒的平穩(wěn)才能較弱,多給小伴侶們,你們平常吃飯是誰幫你端,是爸爸媽 機會錘煉；媽,仍是你呢？3.轉變嬉戲方式可以用平穩(wěn)盤顛球,錘煉手眼二、 活動過程 并用,提高嬉戲趣味性；將幼兒分為四組進行嬉戲部署,每一組發(fā)一個4.幼兒自行進行嬉戲活動, 老師在一旁指揮觀看平穩(wěn)一個小球,兩組兩組相隔三米面對面,每一組 并留意幼兒安全；的第一個幼兒手持平穩(wěn)盤放入小球快速向對方走去 不能讓小球落地,到達后交予對方同樣如此循環(huán),

23、中途假如小球掉落將從掉落出撿起連續(xù)嬉戲；通過 嬉戲的幼兒排于最終等待下一輪的更替；;. . 跳方格設計意圖：依據(jù)本班幼兒年齡特點,制定了本次的跳方格體 育活動；在預備過程中,孩子們在老師的幫助下排隊三、終止活動 放松手部肌肉,跟隨音樂一起動一動,甩一甩,嬉戲終止,請幼兒說一說嬉戲收成；進行嬉戲；由于本班是大班孩子,具備肯定的跳動能 力和身體和諧才能,所以在活動中增加了交替跳,為 了增加嬉戲的趣味性,設計了兩隊競賽的環(huán)節(jié),孩子 們在嬉戲中,不但錘煉了跳動才能、身體和諧才能,活動延長：仍體會到了同伴相互合作的歡樂；幼兒可以通過父母幫忙自制一個平穩(wěn)盤,進行 嬉戲方式探究,發(fā)覺更多的平穩(wěn)玩法,從而進一

24、步的錘煉幼兒手部平穩(wěn)才能；活動目標：1. 激發(fā)幼兒參與體育錘煉的愛好；2. 學習單腳跳、雙腳跳,及交替跳；3. 錘煉幼兒的身體和諧才能及團隊合作精神；執(zhí)教人：何娜活動重點：把握跳動要領,及身體和諧性；;. . 活動難點：學會單雙腳交替跳；活動預備：沙包如干、室外場地跳方格（4）幼兒自由挑選上述三種方法跳房子；如挑 錯就重新跳,嬉戲反復進行；活動過程：跳房子 2.丟方格一、導入活動（1）交代嬉戲方法；幼兒站在格子底線上,將放松練習；沙包向前投擲, 然后單雙腳交替跳到沙包所在排前一二、活動過程格,用手拎起沙包并跳出格子；1. 奇妙魔法變變變,孩子站成兩隊（2）嬉戲規(guī)章：沙包投出格子外或投到線上就（

25、1）幼兒分組一個跟著一個雙腳跳,從房子的 第一排跳到第十排（用數(shù)字表示樓層）；（2）幼兒一個跟著一個單腳跳,從第一排跳到停一次；跳格子時每層只能跳一次, 出錯停一次嬉戲；幼兒自由組合,每 5 人一組,依次輪番投,丟得層數(shù) 最高出錯次數(shù)最少的幼兒獲勝；第十排；3. 嬉戲進行三輪, 評出跳的最好的小伴侶來當兔（3）幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳,依據(jù)單大哥,并評出獲勝隊；雙數(shù)數(shù)出相應的動作（單數(shù)單腳跳,雙數(shù)雙腳跳）；;. . 跳跳圈設計意圖：幼兒在成長中肌肉不斷發(fā)達,耐力也在不斷增 強；在生活中幼兒可以清晰的說出自己的看法與玩 法,大大增強了幼兒思維的發(fā)散性及語言的表達能三、終止活動 小結競賽情形,

26、做放松活動；力,并在生活中學會相互合作的意識,我們預設了本 主題體育嬉戲活動：吸引寶寶的跳跳圈；活動目標：活動延長：可延長至親子領域, 幼兒與家長一起競賽套圈游 戲；執(zhí)教人：楊瑞;. 1. 展跳動的才能,體驗單雙腳跳動的動作與感受 2. 高下肢的肌耐力；3. 主動參與活動的積極性,對體育活動感愛好；活動預備：音樂、跳跳圈活動過程 : 一、導入活動. 幼兒隨著歡樂的音樂學青蛙奔跳進場；珍寶們,三、終止活動這里有許多的呼啦圈、皮球、仍有跳繩,老師請珍寶 們把這幾種器具結合起來, 我們一起來設計一個新的通過呼啦圈嬉戲的帶入,充分的發(fā)揮幼兒的想象 力,并積極參與其中,使幼兒的活動中得到更多的啟體育嬉戲

27、活動 發(fā)及樂趣,對幼兒身心的進展及思維的想象起著積極二、活動過程 的作用；嬉戲開頭：嬉戲進行中,同時交代留意事項,避 活動延長：免相互碰撞；分組交代嬉戲玩法；讓珍寶們給嬉戲 可延長至親子領域,幼兒與家長一起競賽套圈游起個名字； 嬉戲終止,放音樂,老師讓珍寶們開 戲；火車,請珍寶們排成一列小火車,在開火車的 執(zhí)教人：楊瑞音樂中輕松的終止體育嬉戲活動；;. . 擔扁擔 哨 1 個設計意圖：活動過程：幼兒的玩具世界是豐富多彩的,園里的玩具雖然 一、導入活動許多,但時間長了他們的奇怪心一過,就對其不是很 單肩挑球：感愛好,加之中大班幼兒的年齡特點,我挑選舉辦自 制扁擔嬉戲活動；1.將塑料球裝進 6 個

28、紙箱,置于遠處；2.將班級幼兒分成蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、西活動目標：瓜、油桃 6 組,分別對應遠處6 個紙箱；1.錘煉幼兒的手腳和諧性和促進平穩(wěn)力進展；二、活動過程2.促進幼兒的團隊合作才能,增強集團榮譽感；3.在玩扁擔時自己摸索些技巧；活動重點：遵守嬉戲規(guī)章,活動有序進行,體會其中1.每組分發(fā)一個扁擔,一個空紙箱；2.講清規(guī)章：選取扁擔的中間位置雙手輕輕放在 肩上,然后雙手一前一后抓住扁擔掌握其晃動幅度；樂趣；每組在規(guī)定時間內從遠處往過來運球,運的最多的組活動難點：活動時幼兒留意安全；為獲勝組；每組都是從第一個成員開頭,依次往后,活動預備：扁擔6 個、塑料球如干、紙箱12 個、口自己裝球以

29、及過來之后自己把球倒在紙箱,之后才能;. . 把扁擔傳給本組下個成員；老師一吹口哨就開頭計剛才在嬉戲中幼兒是單肩擔扁擔,其仍可以雙肩時,時間到時聽到口哨聲需立刻停止,即使正在往紙 箱倒球的小伴侶也必需停下來,否就算犯規(guī),你們隊 將要扣掉 5 個塑料球；3.搬運開頭,在此期間組員要給自己組加油,老 師留意秩序以及安全；三、終止活動 時間到,裁判老師宣布競賽結果,嬉戲終止；活動延長：;. 擔,而且仍有關于其的繞口令：扁擔長,凳子寬,板 凳沒有扁擔長,扁擔沒有凳子寬； 扁擔要綁在凳子上,凳子偏不讓扁擔綁在凳子上；執(zhí)教人：劉秀嬋. 腳印的路選以免踩上去滑動； 將班級幼兒分成老鷹隊和小雞隊兩隊；每隊對應

30、一條路；設計意圖：幼兒可能仍沒發(fā)覺可以和自己的腳印做嬉戲,二、活動過程擇“ 腳印的路讓其親身體驗,感受樂趣；1.講清規(guī)章：路上呢有腳掌、腳跟、全腳,要踩活動目標：著這些印子從路上走過去, 并且遇到腳掌小伴侶就需1.錘煉幼兒的腳部力氣和腳踝的敏捷性；2.通過嬉戲分清腳掌、腳跟、全腳；3.感受嬉戲的樂趣；活動重點：看到不同的腳印幼兒能做出對應的姿態(tài)；活動難點：幼兒嬉戲時平穩(wěn)性不是很好；活動預備：自制的“ 腳印路” 兩條 活動過程：一、導入活動用腳掌走,是腳跟呢要用腳跟走,全腳呢用全腳走；走完這短路用時間最短的隊為獲勝隊,前提是每個隊 員在走的過程中姿態(tài)必需正確；2.嬉戲開頭,老師在這一環(huán)節(jié)留意幼兒

31、擁擠；將自制的“ 腳印路” 放在草坪上,留意要堅固,三、終止活動;. . 競賽終止,老師宣布結果；設計意圖：滾鐵環(huán)活動延長：老師喊“ 腳掌” ,幼兒在路上找腳掌站上去,沒 找到或者幼錯幼兒就算輸,讓其表演節(jié)目,同樣也可結合我園的教學特色,利用鄉(xiāng)土資源,開展具有 本土特色的嬉戲活動滾鐵環(huán)；以喊“ 腳跟” 和“ 全腳”；執(zhí)教人：劉秀嬋活動目標：1. 將鐵環(huán)連續(xù)滾動約4 米的距離；2. 通過觀看老師示范和講解的動作要領逐步地掌握滾鐵環(huán)的技能；3. 在滾鐵環(huán)的過程中能夠與他人共享空間；活動預備：鐵環(huán),標志竿活動過程：一、導入活動依據(jù)哨聲向指定方向跑；二、活動過程;. . 領； 1.老師出示鐵環(huán),引起幼

32、兒的愛好；方向跑,也可以是跳；做這個嬉戲時,老師和幼兒一幼兒嘗試讓鐵環(huán)滾動起來；起邊念兒歌邊做嬉戲,讓幼兒感受其中的歡樂； 2.老師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要活動延長： 3.幼兒再次嘗試在空地方練習；幼兒回家和爸爸媽媽練習； 4.執(zhí)教人：陳慧俐幼兒分成三路縱隊進行滾鐵環(huán)接力； 5.三、終止活動 幼兒分組整理自己組的器械,放在指定的地點；在這個活動中,老師的手指向這邊,幼兒就往相反的 ;. . 拔河 設計意圖：中班的幼兒,自 我愛護才能仍 比較差,所以在 戶 外活動 器械制作方面,盡量挑選 環(huán)保的、不尖銳銳利一、導入活動 帶幼兒進入活動場地,隨健康歌音樂做熱身 運動；二、活動過程的、沒有危急性的材料；拔河這一活動主要是采納了 繩子這一活動材料,沒有危急性,比較適合中班的幼1. 講明嬉戲活動規(guī)章：必需在老師發(fā)令后,雙方 才準用力拉繩 ; 繩子必需橫拉,以繩子的大部分拉過兒玩；線為勝；活動目標： 2.