寧波大學(xué)2015夏季教師教育學(xué)院碩士學(xué)位論文答辯會(huì)公告

1、寧波大學(xué)2015夏季教師教育學(xué)院碩士學(xué)位論文答辯會(huì)公告第一組 教育學(xué)原理+學(xué)前教育學(xué)（7人）時(shí) 間：2015年6月10日上午8：00 地 點(diǎn)：博觀樓401主 席：侯懷銀（教授 博士生導(dǎo)師 山西大學(xué)）委 員：陶志瓊（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：吳小鷗（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：吳黛舒（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：熊和平（研究員 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：汪 超（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：劉訓(xùn)華（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）答辯秘書(shū)1：康紹芳（博士，教育學(xué)）答辯秘書(shū)2：張瑞（研究生）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名稱11211041001褚興敏吳小鷗共

2、產(chǎn)兒童讀本價(jià)值取向研究21211041002張爽吳黛舒一個(gè)新教師權(quán)力獲得與運(yùn)作的敘事研究31211041003徐瑩吳小鷗開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本插圖中身體現(xiàn)象的研究41211041004劉志超熊和平應(yīng)試課堂聲音現(xiàn)象研究51211041006荊素正吳黛舒中小學(xué)教師“批評(píng)”現(xiàn)象研究61211041021何詩(shī)意陶志瓊兒童在童詩(shī)閱讀中的情感體驗(yàn)研究基于情感現(xiàn)象學(xué)的視角71211041022盧英陶志瓊兒童在繪本閱讀中身體體驗(yàn)研究身體現(xiàn)象學(xué)視角第二組 高等教育學(xué)+成人教育學(xué)（6人）時(shí) 間：2015年6月6日上午8：00 地 點(diǎn)：本部1-211主 席：王建華（教授 博士生導(dǎo)師 南京師范大學(xué)）委 員：賀國(guó)慶（教授 博士生

3、導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：胡赤弟（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波市教育局）委 員：樂(lè)傳永（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：馬啟鵬（研究員 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：余 斌（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：陳 立（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：周國(guó)平（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）答辯秘書(shū)1：孫立新（博士，成人教育學(xué)）答辯秘書(shū)2：劉妍彤（研究生）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名稱11211041023李娟胡赤弟基于利益相關(guān)者理論的大學(xué)外部治理市場(chǎng)機(jī)制研究21211041024李靜陳立馬來(lái)西亞高等教育國(guó)際化研究31211041025應(yīng)珂余斌高校碩士研究生非正式學(xué)習(xí)調(diào)查研究以X大學(xué)為例

4、41211041026羅彤彤樂(lè)傳永 盧美芬寧波市老年教育支持服務(wù)體系研究51211041027盧筱媚馬啟鵬新型城鎮(zhèn)化中寧波社區(qū)教育一體化發(fā)展研究基于四地社區(qū)教育調(diào)查61211041028趙翠云樂(lè)傳永 盧美芬成人學(xué)校校長(zhǎng)勝任力研究以寧波市為例第三組 教育經(jīng)濟(jì)與管理（5人）時(shí) 間：2015年6月 13 日上午8：30 地 點(diǎn)：博觀樓401主 席：劉劍虹（研究員 碩士生導(dǎo)師 湖州師范學(xué)院）委 員：孫玉麗（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：鄭東輝（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：徐建平（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：胡建勇（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：陳 立（副教授 碩士生導(dǎo)師

5、 寧波大學(xué)）答辯秘書(shū)1：康紹芳（博士，教育學(xué)）答辯秘書(shū)2：傅佳青（研究生）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名稱11211122002劉慶胡建勇高校民主黨派成員激勵(lì)機(jī)制研究21211122003楊建超孫玉麗 周千紅區(qū)域普通高中多樣化發(fā)展頂層設(shè)計(jì)研究以寧波市為例31211122004施春陽(yáng)陳 立 陳厥祥 歐盟與美國(guó)外語(yǔ)教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的比較研究41211122005呂超孫玉麗 吳國(guó)平普通高中選修課的實(shí)踐研究51211122007吳艷燕徐建平 李永培管辦評(píng)分離背景下的高中招生制度改革研究第四組 教育技術(shù)學(xué)+現(xiàn)代教育技術(shù)（12人）時(shí) 間：2015年6月6 日上午8：00 地 點(diǎn)：本部1-301主 席：馮

6、銳（教授 碩士生導(dǎo)師 揚(yáng)州大學(xué)）委 員：劉世清（教授 碩士生導(dǎo)師 湖州師范學(xué)院）委 員：趙一鳴（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：徐曉雄（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：馬憲春（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：王海燕（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：張世波（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院）答辯秘書(shū)1：戴洪珠（講師，教育技術(shù)學(xué)）答辯秘書(shū)2：蔡曉劍（研究生）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名稱11211041029丁大朋徐曉雄大學(xué)生微型學(xué)習(xí)策略研究21211041030李娜劉世清中學(xué)生多媒體瀏覽行為的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究31211041031徐曉張世波非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于微信

7、的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與研究41211041032張康英王海燕在線協(xié)作學(xué)習(xí)中情緒反饋對(duì)交互質(zhì)量的影響研究51211041070劉慧磊馬憲春關(guān)于“食物相克”嚴(yán)肅游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)61211041071張智勇劉世清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)效能的構(gòu)成及其評(píng)估71211041073鄧婷婷徐曉雄MOOC輔助下的大學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究81211041074楊燕杰張世波大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的接受度與影響因素研究91211041075戎紅艷王海燕基于微博虛擬社群的大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)特點(diǎn)與機(jī)制研究101211041076楊靜劉世清初中學(xué)校第三方績(jī)效評(píng)估方案研究111211041077胡偉劉世清大學(xué)生多媒體閱讀中檢索行為的眼動(dòng)特征與策略研究1

8、21211041078呂向南趙一鳴基于深度沉浸的初中化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)架構(gòu)研究第五組 心理學(xué)1（9人）時(shí) 間：2015年6月 12 日上午8：00 地 點(diǎn)：西校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓511主 席：張 奇（教授 博士生導(dǎo)師 遼寧師范大學(xué)）委 員：張 鋒（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：楊心德（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：嚴(yán)建雯（研究員 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：陳朝陽(yáng)（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：徐鐘庚（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）答辯秘書(shū)1：袁博（博士，心理學(xué)）答辯秘書(shū)2：周貝、呂颯颯（研究生）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名稱11211041033邱俊杰張鋒道德困境中行為判斷的

9、心理距離效應(yīng)及其機(jī)制時(shí)間距離與社會(huì)距離的比較21211041034隋揚(yáng)帆張鋒網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的行為控制：基于自我控制力量模型的研究31211041043魯帥張鋒暴力視頻游戲中責(zé)備歸因線索對(duì)玩家合作和攻擊性行為的影響游戲經(jīng)驗(yàn)與情緒狀態(tài)的作用機(jī)制41211041041林施陳朝陽(yáng)群體評(píng)價(jià)的可塑性研究-基于能力與熱情的補(bǔ)償關(guān)系51211041038曹怡李偉強(qiáng)道德同一性、思維抽象性水平對(duì)道德偽善的影響61211041039袁玉李偉強(qiáng)沉思對(duì)受害敏感者報(bào)復(fù)行為的影響及其內(nèi)在機(jī)制71211041040仇璐昱徐鐘庚非熟練雙語(yǔ)者的雙語(yǔ)概念表征研究基于雙語(yǔ)雙加工理論81211041037陳彩燕徐鐘庚道德自我許可的作用

10、機(jī)制91211041044巫程成嚴(yán)建雯創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)溝通與團(tuán)隊(duì)績(jī)效-風(fēng)險(xiǎn)框架的調(diào)節(jié)作用第六組 心理學(xué)2（10人）時(shí) 間：2015年6月 12日上午8：00 地 點(diǎn)：西校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓505主 席：彭運(yùn)石（教授 博士生導(dǎo)師 湖南師范大學(xué)）委 員：原獻(xiàn)學(xué)（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：張 林（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：王 麗（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：汪祚軍（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：金一波（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）答辯秘書(shū)1：徐強(qiáng)（博士，心理學(xué)）答辯秘書(shū)2：方圣杰、劉燊（研究生）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名稱11211041035尹月陽(yáng)張林自我表情的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)

11、及其影響因素21211041036王成功張林 魏志超認(rèn)知資源限制對(duì)后見(jiàn)之明偏差大小的影響31211041046趙璐原獻(xiàn)學(xué)無(wú)意識(shí)思維對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題解決的影響41211041049張迅原獻(xiàn)學(xué)無(wú)意識(shí)思維決策中的部分線索效應(yīng)51211041048陳嬡 汪祚軍為“我”更冒險(xiǎn)，為“我們”更保守？?群體情境對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響61211041052唐輝一 汪祚軍群體共享情緒放大效應(yīng)及其機(jī)制研究71211041042張園張林殘疾人拒絕敏感性特點(diǎn)及其對(duì)社交線索的認(rèn)知特點(diǎn)81211041047劉世超王麗微博中的信任對(duì)親社會(huì)行為的影響91211041050陶靈芝金一波歸屬需求對(duì)社交媒體使用的影響基于自我決定理論視角101

12、211041051聶健金一波匿名性在網(wǎng)絡(luò)群體極化產(chǎn)生中的作用第七組 課程與教學(xué)論1（理論、數(shù)學(xué)、化學(xué)、科學(xué)9人）時(shí) 間：2015年6月6日上午8：00 地 點(diǎn)：本部1-206主 席：蔡寶來(lái)（教授 博士生導(dǎo)師 上海師范大學(xué)）委 員：鄭 瑄（教授級(jí)教師 江北區(qū)教研室）委 員：邵光華（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：王存寬（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：鄭東輝（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：沈丹丹（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：婁亞敏（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：周 勇（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）答辯秘書(shū)1：姚佩英（講師，數(shù)學(xué)教育）答辯秘書(shū)2：楊燕、王念坤（研究生

13、）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名稱11211041007紀(jì)雪聰邵光華教師教學(xué)生活中的情感體驗(yàn)研究21211041008孟艾菊婁亞敏數(shù)學(xué)語(yǔ)言的文化意蘊(yùn)及教育價(jià)值31211041009姜小圩周勇科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階研究：概念、開(kāi)發(fā)與案例41211041010盧萍邵光華中德俄高中數(shù)學(xué)教科書(shū)例習(xí)題設(shè)置的比較研究51211041012何曉園沈丹丹小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究61211041015王文靜王存寬基于PISA 2015科學(xué)框架的中考科學(xué)試題分析研究以寧波市為例71211041017林光完王存寬元認(rèn)知水平與化學(xué)鍵概念學(xué)習(xí)的相關(guān)性研究81211041019蔡麗麗鄭東輝初中生作業(yè)心理負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查研

14、究91211041020顧應(yīng)鳳鄭東輝中小學(xué)生家長(zhǎng)參與家庭作業(yè)的調(diào)查研究第八組 課程與教學(xué)論2+教育碩士（語(yǔ)文7人）時(shí) 間：2015年6月6日上午8：00 地 點(diǎn)：本部1-210主 席：彭小明（教授 碩士生導(dǎo)師 溫州大學(xué)）委 員：周良華（教授級(jí)教師 北侖濱海教育集團(tuán)）委 員：郁旭峰（中學(xué)高級(jí)教師 北侖實(shí)驗(yàn)小學(xué)）委 員：葉繼奮（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：馮鐵山（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：沈玲蓉（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：王鐵群（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）答辯秘書(shū)1：陳蕾（講師，文藝?yán)碚摚┐疝q秘書(shū)2：谷淑雨（碩士研究生）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名稱1121

15、1041014周丹馮鐵山圓融與互攝：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)三維目標(biāo)研究21211041053劉洪蒨馮鐵山小學(xué)生本真習(xí)作的個(gè)案敘事研究31211041054夏敏葉繼奮基于PISA閱讀評(píng)量理念的教師課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)研究41211041055陸銘馮鐵山意象思維視域下高中古詩(shī)詞鑒賞演繹教學(xué)案例研究51211041057王麗葉繼奮“游戲精神”視閾中的魯迅兒童觀及其當(dāng)代意義61211041058趙旭亞王鐵群初中生課外書(shū)冊(cè)閱讀策略探究71211041059鄧曉茜沈玲蓉小學(xué)語(yǔ)文課堂“非預(yù)設(shè)回答”現(xiàn)象調(diào)查分析與策略探究第九組 課程與教學(xué)論3+教育碩士（英語(yǔ)7人）時(shí) 間：2015年6月6日下午13：00 地 點(diǎn)：本部1-214主 席：羅曉杰（教授 碩士生導(dǎo)師 浙江師范大學(xué)）委 員：周道義（特級(jí)教師 寧波市鄞州區(qū)教研室）委 員：陳柏華（教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：張光陸（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：段 冰（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）委 員：熊金菊（副教授 碩士生導(dǎo)師 寧波大學(xué)）答辯秘書(shū)1：楊國(guó)（講師，英語(yǔ)教育）答辯秘書(shū)2：張潔（研究生）本組答辯人：序號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師論文名