環(huán)境教育教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 環(huán)境教育教案 環(huán)境教導(dǎo) 我是幼兒園小仆人 渝北慶齡幼兒園小三班 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過觀看圖片，情愿表達(dá)自己的感受與想法。 2.初步激發(fā)我是幼兒園小仆人的意識(shí)。 活動(dòng)打定： 電腦、有關(guān)資料、圖片 活動(dòng)過程： 1. 觀看圖片：感激的操場、教室等 問：這是什么地方？ 你熱愛嗎？ 為什么？ （心情舒暢、給人以美的享受） 老師小結(jié)。 2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等 問：這里都是什么？ 怎么會(huì)有這么多垃圾的？ 你看了，覺得怎么樣？ （望見了痛苦、玩得不開心.） 老師小結(jié)。 3. 問：我們理應(yīng)怎么做呢？ 幼兒議論，發(fā)表自己的想法。 （把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

2、做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 望見亂仍垃圾的行為實(shí)時(shí)指點(diǎn)、勸止） 師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！ 使我們的幼兒園更加感激，更加美觀。 環(huán)境教導(dǎo) 水為什么變臟了 渝北慶齡幼兒園小三班 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道養(yǎng)護(hù)水源清潔的重要性。 2.通過嬉戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境養(yǎng)護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)打定: 1.大通明框 1 只，清水；垃圾，污水，圖片 2 副。 2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。 3.錄音機(jī)，磁帶。 教學(xué)過程: 一.看情景表演 1.(出示有水的通明框)這水明凈嗎?有什么用? 2.看情景表演，這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？ 3.小結(jié)：使

3、幼兒熟悉河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。 二.看圖比較： 1.請(qǐng)一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。 2.出示圖片,舉行圖片比較； 1).尚未受到污染的河流讓幼兒查看，上面怎么樣的？有什么？ 2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒查看、體會(huì)。 3).啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想手段解決水污染問題。 3小結(jié)。 三、幼兒嬉戲:救小魚 1.教師講解嬉戲規(guī)矩：幼兒扮小魚，在喜悅的游者，（請(qǐng)出情景劇中的污水加入嬉戲)，當(dāng)污水來時(shí)，小魚全倒下死了,教師出示魔棒,請(qǐng)一名幼兒拿著魔棒做大膽者,把污水趕跑，小魚又復(fù)活了為告成而歡呼! 2.幼兒嬉戲，終止。 環(huán)境教導(dǎo) 我為小花來 澆水 渝北慶齡幼

4、兒園小三班 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的查看及動(dòng)手才能，知道植物干燥了要澆水。 2、激發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木的好品德。 活動(dòng)打定： 瓶子、水 活動(dòng)過程： 一、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的? (人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等) 二、今天老師就要請(qǐng)小摯友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。 老師率領(lǐng)幼兒查看哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水) 三、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要留神適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。 四、幼兒舉行澆水活動(dòng)。 反思:在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒擅長查看,擅長抓住時(shí)機(jī)舉行教導(dǎo).從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符

5、合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的進(jìn)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐才能.我班幼兒對(duì)水分外感興趣,以前他們 對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教導(dǎo)他們知道了水是名貴的,我們要儉約用水.不能濫用水資源.通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小摯友更加懂得珍惜，保護(hù)花草樹木了。 環(huán)境教導(dǎo) 樂音與噪音 渝北慶齡幼兒園小三班 活動(dòng)目標(biāo)： 1、萌發(fā)創(chuàng)造恬靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識(shí)。 2、感受噪聲和樂音并會(huì)識(shí)別，知道噪聲的危害。 3、會(huì)用各種形式表達(dá)對(duì)樂音和噪聲的感受。 活動(dòng)打定： 閱歷打定：初步知道什么是樂音、什么是噪聲 物質(zhì)打定：錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作寧靜標(biāo)志的靜字剪刀、圓形

6、卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料. 活動(dòng)過程： 一、感知樂音和噪聲. （1）幼兒隨著美好的音樂做動(dòng)作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。 （2）幼兒自由探討之后，請(qǐng)他們說說方才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣? （3）放錄音，請(qǐng)幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。 教師小結(jié)：我們把順耳入耳的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。 二、識(shí)別樂音和噪聲。 （1）請(qǐng)幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。 （2）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時(shí)用美好的舞姿來表示，聽到噪聲時(shí)用夸誕的表情來表示。 （3）請(qǐng)每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音

7、。教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。 （4）教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請(qǐng)幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。 教師小結(jié)：巧妙的樂音放大音量后會(huì)變成噪聲。所以平日我們要操縱音量，不要把樂音變成噪聲。 三、了解噪聲的危害。 你們還聽到過哪些噪聲？你們熱愛噪聲嗎？為什么？ 四、創(chuàng)造寧靜的環(huán)境。 （1）噪聲的危害那么大，我們可以用什么手段來裁減噪聲呢？哪些地方更加需要寧靜？ （2）啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作寧靜標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形紙上畫上睡覺的小摯友，然后插上小木棍做成標(biāo)牌，在圓形卡片上貼上靜字等。 環(huán)境教導(dǎo)

8、環(huán)保小衛(wèi)士 渝北慶齡幼兒園小三班 活動(dòng)目標(biāo)： 1、有初步的環(huán)保意識(shí)。 2、培養(yǎng)細(xì)致的查看才能。 3、熟悉幾種常見的環(huán)保標(biāo)志。 活動(dòng)打定： 各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。 活動(dòng)過程： 一、開頭片面： 出示小熊，引起幼兒興趣。 二、根本片面： 1、衛(wèi)生城市評(píng)比。 有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)比一座衛(wèi)生城市吧。 2、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評(píng)比衛(wèi)生城市。 太陽城的人（安好過馬路把垃圾扔到垃圾箱保護(hù)花） 月亮城的人（亂闖馬路唾手扔垃圾摘花） 提問：你會(huì)選哪座城市？為什么？ 3、分別查看兩座城市人的不同表現(xiàn)，辨識(shí)行為的對(duì)與錯(cuò)。

9、 提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？ 假設(shè)你是小熊，你熱愛哪個(gè)城市的人？為什么？ 你熱愛月亮城嗎？為什么？ 4、扶助月亮城，校正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。 （1）請(qǐng)幼兒自由議論你想怎樣扶助月亮城？ （2）怎么樣能讓全體經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（報(bào)告、插標(biāo)志、做宣傳） （3）與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。 5、引導(dǎo)幼兒談周邊生活中的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。 三、終止片面： 激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。 環(huán)境教導(dǎo) 香煙的危害 渝北慶齡幼兒園小三班 活動(dòng)目標(biāo) ： 1. 通過親自動(dòng)手測驗(yàn)，察覺香煙中含有有毒物質(zhì)。 2. 了解香煙對(duì)水的污染。 3. 提高幼兒

10、對(duì)科學(xué)測驗(yàn)的興趣。 活動(dòng)打定： 香煙、金魚、魚缸。 活動(dòng)過程： 一、做一做 （1）金魚在魚缸中喜悅地游動(dòng)。 （2）把香煙泡在水中。 （3）把金魚放入泡有香煙的水里。 （4）金魚死了。 二、想一想、說一說 金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。 請(qǐng)幼兒通過議論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。 三、活動(dòng)延遲 （1）創(chuàng)編一個(gè)表演嬉戲，讓幼兒舉行表演。 （2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做測驗(yàn)。可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。香煙水的濃度越大，測驗(yàn)效 果越好。 （3）幼兒可在家里查看、對(duì)比吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。 環(huán)境教導(dǎo) 小水滴找家 渝北慶齡

11、幼兒園小三班 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過小水滴找家的故事，了解生活中水污染的嚴(yán)重性。 2、激發(fā)幼兒保護(hù)水、養(yǎng)護(hù)水的愿望。 教學(xué)打定： 1、小水滴手偶； 2、故事圖片。 教學(xué)過程： 一、出示小水滴手偶，激發(fā)興趣。 師：今天我們教室來了一位新?lián)从研∷?。咦？小水滴猶如有點(diǎn)不開心，發(fā)生什么事情了呢？ 二、利用圖片分段陳述故事。 1、陳述故事開頭片面 師：小水滴和它的好摯友們出去旅游了，它們玩了好幾天，玩得真開心呀！有一天，小水滴玩累了，想媽媽了，他想回家，可是小水滴走呀走，卻怎么也找不到自己的家。 提問：小水滴會(huì)怎么做呢？ 2、陳述故事中間片面 （1）小水滴走啊走，來到小河邊，它低頭問河里的小魚：小 魚妹

12、妹，你見過我的家嗎？我家就在這座高山前面的一條清清的小河里，可我找不到那條清清的小河了，你望見了嗎？小魚說：我不知道，我只看到好多人往小河里到了好多臟水，小河的水變得越來越渾了，我的兄弟姐妹都搬走了，我也打定搬家了。 提問：小河的水怎么會(huì)變得越來越渾呢？ 你覺得這條渾渾的小河是小水滴的家嗎？為什么？ （2）小水滴覺得這條小河并不是它的家，它的家理應(yīng)是一條明凈的小河。于是小水滴持續(xù)往前找，碰見了一只龍蝦，就問道：龍蝦哥哥，你你望見過我的家嗎？我的家住在一條明凈的小河里？龍蝦說：我沒看到明凈的小河，我只望見好多人往河里倒了大量的垃圾，小河的水變得越來越臟了，我的大量同伴都受不了，搬家了，我也要趕快

13、搬家！ 提問：小河的水怎么會(huì)變得越來越臟呢？ 小水滴找到自己的家了嗎？ （3）小水滴走呀走，碰見了一只小鳥：小鳥姐姐，你望見過我的家嗎？我的家在一條清澈明凈的小河里，我一向在找，就是找不到，你望見了嗎？小鳥答道：我沒望見，但你不要再往前走了，前面的水又臟又臭，我們的摯友們都受不搬家了，我也打定搬走了！ 提問：小水滴這次碰見誰了？ 小鳥望見小河變得怎么樣了？ 小水滴找到自己的家了嗎? （4）小水滴找不到自己的家，憂傷的哭了起來 3、陳述故事結(jié)尾片面 師：這時(shí)，正好碰見小水滴媽媽來找小水滴，媽媽，媽媽!小水滴看到媽媽迅速大叫起來，它問媽媽：媽媽，我們的家到哪去了？媽媽回復(fù)道：孩子，我們的家就是這條小河呀！小水滴驚呆了，看了看這條小河，里面全是垃圾，水都變黑了，又臟又臭！小水滴想起以前那條明凈清澈的小河不見了，它悲傷地哭了！ 師：小摯友，你們有沒有什