小青蛙和小鯉魚教案

1、小青蛙和小鯉魚活動目標(biāo).嘗試運用預(yù)測、假設(shè)的策略閱讀理解圖書故事內(nèi)容。.用簡單的句子講述自己預(yù)測或假設(shè)的結(jié)果。.培養(yǎng)孩子遇到困難不低頭，勇于挑戰(zhàn)自己。活動準(zhǔn)備大書，幼兒人手-本圖畫書小青蛙和小鯉魚?；顒舆^程一、預(yù)測故事角色，引出故事主要角色引導(dǎo)語：今天老師帶來一本好看的故事書。故事里有一 只小青蛙。（出示大書p. 4-5頁面）小青蛙躺在荷葉上睡覺。 忽然，他感到后背有個東西一拱一拱的，這是怎么回事呀？ （幼兒自由猜想）.預(yù)測故事。引導(dǎo)語：小青蛙瞪大眼睛，鼓起腮幫子問：“誰呀？ ”你 們猜是誰？（翻到大圖書p. 6-7頁面）誰來了？.幼兒講述故事。講述：“是我，我叫小鯉魚。 一條黑油油的小鯉魚在

2、 荷葉下甩動者尾巴，把水弄得嘩啦嘩啦響二、閱讀故事，學(xué)習(xí)使用預(yù)測、假設(shè)的閱讀策略1.比游泳。（1）講述：“干什么？”小青蛙不高興地問。“我要找你 玩?！毙□庺~說。（2）預(yù)測：小青蛙會和小鯉魚玩嗎？說說你的理由。小青 蛙同意和小鯉魚一起玩，小青鞋和小鯉魚玩什么？（幼兒自 由猜想）（3）講述：小青蛙說：“那就玩吧，讓我們比賽游泳吧。”引導(dǎo)語：小青蛙為什么要和小鯉魚比賽游泳？（預(yù)設(shè)答 案：因為小青蛙覺得自己游泳的本領(lǐng)很棒。）（4）預(yù)測：比賽游獎，你那小常娃和小鯉魚誰會贏？為什 么（幼兒自由猜瀾）（5）講述：（翻到大書p. 8 -9）他他們站在一起。小青蛙 喊了聲：“開始！”他們倆跳到水里面一起游。（

3、引導(dǎo)幼兒根 據(jù)預(yù)測結(jié)果分成兩組，分別當(dāng)小青蛙和小鯉魚的嗽啦隊，為 他們加油。）（6）預(yù)測：（翻到大書p. 10-11）小青蛙和小鯉魚游了一段 路程了再來猜猜小青蛙和小鯉魚比賽游泳誰會贏？為什么?（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小青蛙和小鯉魚的位置。）（邊講述邊翻到以p. 12-13）小鯉魚可比小青蛙游得快多 To到終點的時候，小青蛙抬起頭，看見小鯉魚早在那里等 他了。. 一起休息宇天J務(wù)三齊9樂天（1）講述：（翻到大書p. 14-15小青蛙不服氣，就又比 了幾次。每回都是小鯉魚獲得勝利。后來小青蛙累壞了，他 躺在荷葉上一動不動。小鯉魚游過來問：你在干什么？ “我很 累，想睡覺。你也來睡覺吧，這里很舒服。”

4、小青蛙說。(2)假設(shè)：如果你是小鯉魚，你會像小青蛙那樣到荷葉上 睡覺嗎？(如幼兒回答不會，那么追問：為什么？)引導(dǎo)語：(翻到大圖書p. 16-17)小鯉魚有沒有跳到荷葉 上睡覺？你從哪兒看出來的？(3)驗證:翻到大圖書p. 18- 19o.小鯉魚得救(1)講述：(翻到大圖書p. 20-21)鯉魚媽媽來找小鯉魚 了。她看到小鯉魚躺在荷葉上，已經(jīng)昏死過去了。鯉魚媽媽趕 緊想方法救小鯉魚。(2)預(yù)測：小鯉魚會得救嗎?假設(shè)：如果你是鯉魚媽媽，你會用什么方法救小鯉魚?過渡：小鯉魚到底有沒有得救，我們一起來看書。三、完整閱讀圖書，有目的地閱讀引導(dǎo)幼兒和老師一起翻閱圖書。引導(dǎo)語：小鯉魚得救了嗎？鯉魚媽媽用什么方法救了小 鯉魚？預(yù)測：以后