小學音樂二年級的教案

1、小學音樂二年級的教案有關(guān)小學音樂二年級的教案 3 篇小學音樂二年級的教案 篇 1教 學 目 標通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。能準確地吹奏口風琴，用 sol、re 為歌曲小蜜蜂伴奏。能演唱并準確唱出四個唱名的歌。能有感情地演唱歌曲。教 學 內(nèi) 容聆聽蜜蜂 2鋼琴曲蝴蝶歌曲小蜜蜂和小烏鴉愛媽媽第 一 節(jié) 課 時： 131教學內(nèi)容；歌曲小蜜蜂聆聽小提琴樂曲蜜蜂教學目標：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。教學重點難點：聽辨、感受、體驗教學準備：電子琴、錄音機教學過程：一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發(fā)生練習。復(fù)習歌曲。二、基本部分：導(dǎo)入

2、。聆聽歌曲小蜜蜂組織學生聆聽的同時選放有關(guān)歌曲小蜜蜂的多媒體課件，引發(fā)學生的興趣。提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。分聲部讀一讀歌詞。分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。第 二 節(jié) 課 時： 13 2教學內(nèi)容：歌曲小烏鴉愛媽媽鋼琴曲蝴蝶教學目標：1、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、能夠自編動作參與表演。教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴教學過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！ 復(fù)習歌曲。二、基本部分：聆聽歌曲小烏鴉愛媽媽是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌。采用 2/4 拍、五聲宮

3、調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。.1.完整地聆聽樂曲兩次 聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。2.聽歌曲小烏鴉愛媽媽，分別學做動作表演。3.完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲 傷，并在課本上涂上顏色。復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創(chuàng)與活動1.讓學生選擇打擊樂器，參與到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。2.教師要提示根據(jù)樂曲和歌曲所描述的音樂形象，采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學生評 價。表演小烏鴉愛媽媽完整地聆聽歌曲，用聽唱法學會歌曲。啟發(fā)學生觀察課本上的三幅圖，結(jié)合歌曲。提示：它們都在做什么?為什么? 使學生有感情地演唱

4、歌曲。課本上標記了三種打擊樂器；響板、沙球、三角鐵，學生可以按著標記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一三、欣賞聆聽鋼琴曲蝴蝶完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏蝴蝶的生動形象。復(fù)聽時讓學生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。結(jié)束部分：小結(jié)。課后回顧：小學音樂二年級的教案 篇 2小學二年級音樂教案上冊第一課 問聲好教學目標：一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學時數(shù)：2 課時教學過程： 第一課時1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子 8 小

5、節(jié)；二拍子 8 小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。6、分組編創(chuàng)上學路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。第二課時一、聆聽森林水車1、教師不加以任何指導(dǎo)，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。

6、讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。第二課 時間的歌目的要求：一、通過聽在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘，長時間像小馬車、這是什么，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時間活動 教學時數(shù)：2 課時教學過程： 第一課時一、聆聽在鐘

7、表店里1、初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好象看到了什么？你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確。第二課

8、時一、表演時間像馬車1、用聽唱法學唱歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。二、表演這是什么 1、靜靜地聽歌曲錄音。2、聽教師范唱，素者教師的歌

9、聲輕輕拍手、拍腿。3、小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。4、跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。5、分小組表演歌曲。6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽一聽是否與同學的歌聲融洽在一起很好聽。第三課 童話故事目的要求：一、通過聽糖果仙人舞曲、小天鵝舞曲，唱小紅帽、有一個人在林中童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕松活潑的餓情緒。二、結(jié)合口風琴鍵盤認識 d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。教學時數(shù)：2 課時教學過程： 第一課時一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生

10、感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復(fù)聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣。第二課時一、表演小紅帽1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、可指導(dǎo)學生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演

11、，可制作刀道具配合表演。二、表演有一個人在林中1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。2、反復(fù)范唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學們唱支歌。6、選出優(yōu)勝組為大家表演。第四課 跳起舞目的要求：一、通過聽在北京的金ft上、雪蓮獻北京，唱多么快樂，多么幸 福、我的家在日喀則，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)

12、奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。教學時數(shù)：3 課時教學過程： 第一課時表演多么快樂，多么幸福1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。第二課時聆聽在北京的金ft上1、初聽音樂，可讓學生隨著音樂輕輕地拍著手。2、復(fù)聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。a、做游戲前，教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦法

13、。b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一二一起。鼓聲停，學生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。c、學生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。d、在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學要表演節(jié)目。第三課時表演我的家在日喀則1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。聆聽雪蓮獻北京1、初聽歌曲（

14、聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？2、復(fù)聽歌曲（如果用動作表演，你選擇哪一種？引導(dǎo)學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。第五課 愉快的勞動目的要求：一、通過聽海娃的歌、勞動歌，唱不再麻煩好媽媽、種玉米，理解勞動的喜悅與歡樂。二、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜 f、s，并能準確地吹奏。三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂時間活動。教學時數(shù)：2 課時教學過程：第一課時一、聆聽勞動歌1、初聽前，可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。2、復(fù)聽時自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。二、聆聽海娃的歌1

15、、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。第二課時一、表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導(dǎo)學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。二、表演種玉米1、用聽唱法學唱種玉米，變換方式感受，跟唱學會歌曲。2、指導(dǎo)學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度

16、，蘊含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚；連續(xù)的餓兩個附點不要忽略；兩拍的長音要唱足。3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議學生選用其他打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，嘗試效果。第六課 小動物的歌教學目標：一、聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。

17、指導(dǎo)學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。二、編創(chuàng)與活動1、學生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。2、學會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。三、創(chuàng)編與活動：摘果子1、提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能摘上幾個

18、果子？2、讓學生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。第二課時一、聆聽袋鼠1、指導(dǎo)學生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。小學音樂二年級的教案 篇 3教 學 目 標通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。能用有感情的聲音演唱。能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏。能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。教 學 內(nèi) 容聆聽天鵝聆聽月亮河邊的孩子表演小小搖籃曲表演月光光 第 一 節(jié) 課 時： 12 1教學內(nèi)容：欣賞月亮河邊的孩子表演月光光教學目標：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。教學重點難點：聽辨、感受、體驗教學準備：電子琴、錄音機教學過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！ 發(fā)生練習。復(fù)習歌曲。二、基本部分： 1.導(dǎo)入。組織學生聆聽表演月光光的同時選放有關(guān)表演月光光的多媒體課件完整地聆聽歌曲錄音。提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學生分析，月光下原本是“