人教部編版小學(xué)六年級語文下冊第3單元交流平臺·初試身手教學(xué)設(shè)計(jì)

1、交流平臺初試身手教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的真情實(shí)感，選擇自己生活中的一種情感體驗(yàn)來寫。2.把印象深刻的內(nèi)容寫清楚，選擇一個(gè)場景分別寫出“好”與“不好”兩種不同的心情和狀態(tài)。3.學(xué)會(huì)借助景物描寫來烘托人物心情的寫作方法。教學(xué)目標(biāo)通過回憶所學(xué)課文，學(xué)會(huì)借助景物描寫來烘托人物,總結(jié)抒發(fā)真情實(shí)感的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)準(zhǔn)備1課時(shí)教學(xué)過程板塊一回顧前文，各抒己見1.本單元的兩篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，相比之下，你們更喜歡哪一篇課文呢？說說理由。2.學(xué)生分小組交流，每組請代表發(fā)表感想?！驹O(shè)計(jì)意圖】把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生自由發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的地方。讓學(xué)生自由討論并發(fā)言，很好地鍛煉了學(xué)

2、生的語言組織能力和表達(dá)能力。板塊二寫作方法，多多益善1.學(xué)生默讀“交流平臺”的內(nèi)容。課件出示：2.學(xué)生交流：如何抒發(fā)自己的真實(shí)情感？舉例說明。（1）把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感課件出示：1如那個(gè)星期天,有一段敘述了“我”“挨時(shí)光”:“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。（2）也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。課件出示：如匆匆第4自然段，作者用一連串的設(shè)問，表達(dá)了對時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受

3、。板塊三聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)在今后的習(xí)作中，希望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的寫作方法。再聯(lián)系自己寫作文的實(shí)際情況，談一談。1.談一談自己的寫作情況。2.學(xué)生談體會(huì)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。學(xué)生通過談?wù)撟约旱膶懽髑闆r，反思自己寫作中的問題，有的放矢地改進(jìn)。讓學(xué)生樂于表達(dá)，敢于表達(dá)，也便于教師掌握學(xué)生的習(xí)作情況。這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫，有利于提高學(xué)生的寫作水平。板塊四感受心情，交流看法1.我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也會(huì)有所不同。2.請同學(xué)們看看以下場景，說說這樣寫的好處。3.學(xué)生自由讀教材上的材料，小組討論匯報(bào)。（1）第一個(gè)場景：媽媽答應(yīng)“我”可以養(yǎng)一只小狗，所以“我”的心情極好，

4、因此看周圍事物時(shí)也不自覺地帶上了主觀色彩。這里運(yùn)用擬人的手法展現(xiàn)了一幅美麗的畫面，鳥兒的叫聲變得動(dòng)聽，旁邊的花兒、樹葉等好像都在為“我”高興歡呼。（2）第二個(gè)場景：“我”因?yàn)檩數(shù)艋@球賽而懊惱，周圍的一切也如同“我”的心情一樣變得沉悶。對環(huán)境的生動(dòng)描寫，很快能把我們帶入這種氛圍。（3）小結(jié)：是的，借助景物描寫來烘托人物心情，對習(xí)作有很大的幫助！板塊五各顯身手，書寫心情1.選擇下列中的一兩個(gè)情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來。2課件出示：走在小巷里奔跑在田野中彈琴釣魚2.舉例說明，方法指導(dǎo)。（1）審題，確定一個(gè)情境。（2）打開思路，選擇不同的心情開始構(gòu)思。（3）以“走在小巷里”為情境，你想到了哪些心情好的原因或是心情不好的原因呢？心情好的原因：比賽獲獎(jiǎng)、考試進(jìn)步、交到新朋友心情不好的原因：考試考砸了、與好朋友吵架、遺失了珍貴的東西（4）確定好原因之后，再來構(gòu)思“走在小巷里”周圍會(huì)有些什么。有房子，路邊有小草、野花，還有天空可以確定一個(gè)時(shí)間，早上、中午或是晚上3.合作完成，共同交流。（1）學(xué)生嘗試寫話。（2）以小組為單位進(jìn)行展示。4