三年級上冊美術(shù)教案第8課 水墨游戲-畫樹｜滬教版

1、畫樹（教案）一年級 彩墨畫課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解常見的幾種樹形態(tài)特征。學(xué)習(xí)用彩墨寫意的方法畫樹。過程與方法：欣賞、觀察、分析大師吳冠中的作品，感受畫家作品中樹的用筆、色彩和情感。用彩墨寫意的方法給景色添上自己喜歡的樹。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生體驗(yàn)國畫彩墨的趣味及集體作業(yè)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識墨色的濃與淡，給景色添畫不同的樹，體驗(yàn)不同季節(jié)的樹的色彩。教學(xué)難點(diǎn)：感受大師畫樹的用筆、色彩及不同樹的特征表現(xiàn)，表達(dá)自己濃濃的鄉(xiāng)情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：電腦多媒體、教學(xué)課件、實(shí)物投影、毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、示范作品、作品展板等。學(xué)生：國畫顏料、墨汁、

2、宣紙、毛筆、水桶、毛氈等。教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動詩歌導(dǎo)入：1分鐘1、我是一棵水鄉(xiāng)的樹(PPT)演示我是一棵水鄉(xiāng)的樹，靜靜地長在，白墻前，黑瓦后洗衣姑娘的水橋邊，小船停泊的土岸旁，守在孩子上學(xué)的路2、板書課題畫樹欣賞小詩交流學(xué)生各自的觀點(diǎn)。分析特征：3分鐘1、樹一般由哪幾部分組成？（PPT演示）2、組織學(xué)生交流你喜歡的一棵樹，它有哪些特征？3、教師出示幾種常見的樹。樹冠的區(qū)別。樹干、樹枝的區(qū)別樹葉的色彩特征區(qū)別。（PPT演示不同樹的自然特征）1、初步了解樹的形態(tài)。樹由樹干、樹枝、樹葉組成。2、樹冠的形狀：有大有小，有半圓的也有三角形；樹干有的粗細(xì)、高矮、有直有彎。樹枝的大小不同的分枝

3、角度和梳密。樹葉的不同形狀組合。3）樹葉的不同色彩。討論嘗試5分鐘教學(xué)過程1、討論與發(fā)現(xiàn)：用彩墨畫樹的時(shí)候我們需要注意哪些問題，才能畫出一棵美麗的樹。2、教師小結(jié)（PPT）樹干樹枝變化多， 樹葉成片又成組， 墨線勾，彩墨涂， 水墨濃淡要突出。教師出示：彩墨畫樹示范圖。請學(xué)生選擇你喜歡的一棵樹嘗試著畫一畫。教師活動1、學(xué)生小組討論，交流。2、學(xué)生一起朗讀畫樹要點(diǎn)。3、學(xué)生嘗試畫樹。4、教師指導(dǎo)。學(xué)生活動討論嘗試5分鐘5、教師總結(jié)點(diǎn)評表揚(yáng)優(yōu)秀作品。欣賞感悟：2分鐘欣賞與學(xué)習(xí)：介紹大師吳冠中的水鄉(xiāng)作品（PPT演示） 吳冠中的簡單介紹，他喜歡畫恬靜，優(yōu)美的水鄉(xiāng)，表達(dá)了他對水鄉(xiāng)濃濃的依戀之情。欣賞大師吳

4、冠中的水鄉(xiāng)作品，他畫樹的用筆、用墨、用色的特點(diǎn)。欣賞大師作品，感受畫家熱愛家鄉(xiāng)之情。練習(xí)創(chuàng)作：15分鐘今天的創(chuàng)作是給家鄉(xiāng)的風(fēng)景畫樹。創(chuàng)作過程：1）畫（板書）教師示范畫樹：樹干-樹枝-樹葉用濃墨畫近（前）的樹干，用較淡的墨畫遠(yuǎn)（后）的樹干，可用中鋒運(yùn)筆。樹枝用中鋒運(yùn)筆，略細(xì)。用顏料畫樹的葉子，樹葉的不同的組合，不同色彩傾向。2）撕（板書）撕的時(shí)候要注意樹的邊緣線。3）貼（板書）注意樹的近大遠(yuǎn)小、前濃后淡的關(guān)系。出示畫樹的范畫講解。3、教師指導(dǎo)學(xué)生看教師示范。2、學(xué)生分組創(chuàng)作畫樹。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動展示交流3分鐘教師準(zhǔn)備作業(yè)展區(qū)。組織學(xué)生進(jìn)行欣賞評議。1、學(xué)生作業(yè)展：我們水鄉(xiāng)多美麗2、評議那

5、一棵樹畫的最生動、優(yōu)美。說說你今天最大的收獲。小結(jié)1、教師小結(jié)：解放初,上海市區(qū)人均公共綠地面積0.132平方米,相當(dāng)于一雙鞋底大; 2001年,上海市區(qū)人均公共綠地面積將達(dá)5.2平方米,相當(dāng)于一間小屋到2010年上海, 統(tǒng)計(jì)資料表明:2010年世博會舉辦的時(shí)候，我們上海的人均公共綠地面積15平方米。就象我們小朋友畫的那樣是一個(gè)園林城市。到處樹木郁郁蔥蔥，空氣清新宜人，樹是我們的朋友，是我們城市一道亮麗的風(fēng)景線，所以我們要愛護(hù)身邊每一棵樹。教后感：通過教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫樹在樹的特征上把握較好，在樹的方法表現(xiàn)上用筆多樣、墨色分層清楚，在小組合作時(shí)發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)作熱情較高，最后的作業(yè)顯示效果

6、好。不足的地方：學(xué)生在風(fēng)景插樹的時(shí)候樹的比例還有欠缺，有20%的學(xué)生在比例上有所不足，需要在這方面加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性。 現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為：學(xué)生對于知識的獲得和學(xué)法的掌握是同步的。為此，在本堂課畫樹中，采用讓學(xué)生回憶、討論、交流、觀察，欣賞等方法，到按自己的理解，嘗試用彩墨畫一棵樹，每位學(xué)生對畫樹的認(rèn)識和自我樹畫方法上的差異，形成自己畫樹的初步效果，通過評議，比較認(rèn)識，吸取他人的優(yōu)勢，提高感知力和表現(xiàn)力，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生敢畫、要畫的國畫興趣從而提高學(xué)生自主的學(xué)習(xí)國畫的有效性。二、名作欣賞，培養(yǎng)學(xué)生國畫表達(dá)能力。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞國畫大師吳冠中的作品，通過提問及肢體表現(xiàn)讓學(xué)生體驗(yàn)樹的不同姿態(tài)特征，欣賞畫家的用筆用墨用色國畫特點(diǎn)，感知樹的靜態(tài)美、動態(tài)美的不同表現(xiàn)，提高學(xué)生對國畫概括的表達(dá)認(rèn)識。過作品欣賞學(xué)習(xí)大師以物言情的表達(dá)，了解大師對水鄉(xiāng)濃濃的鄉(xiāng)情，為學(xué)生的創(chuàng)作，激發(fā)熱情。三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)彩墨創(chuàng)作樂趣。 在作品的創(chuàng)作形式中，采用了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的方式。根據(jù)老師給出的水鄉(xiāng)